| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт иностранных языков | |
Кафедра русского языка |
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине/модулю
Математические методы в лингвистике
(наименование дисциплины)
035700.62, Лингвистика
код и наименование ООП
Бакалавр
(квалификация выпускника)
Владивосток 2014г.
Лист согласований ФОС
ФОС составили | , старший преподаватель кафедры РЯЗ ИИЯ , старший преподаватель кафедры РЯЗ ИИЯ | ||
(степень, звание, фамилия, имя, отчество составителей) | |||
ФОС рассмотрен и принят на заседании кафедры № 12 от 08.05.14 | |||
Протокол заседания кафедры от «_08__» _______05_______ 2014___ г. № ____12______ | |||
Заведующий кафедрой |
| ||
(подпись) | () |
| |
Лист изменений
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2012-2013 учебном году
Изменен список вопросов для подготовки к экзамену.
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры
Протокол от «27» марта 2012 г. № 11
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2013/ 2014 учебном году
Изменен список вопросов для подготовки к экзамену.
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры
Протокол от «05» января 2013г. № 19
Перечень изменений в ФОС в для реализации в 2014/2015 учебном году
Изменен список вопросов для подготовки к экзамену.
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры
Протокол от «08» мая 2014 г. № 12
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине Математические методы в лингвистике
ООП 035700.62, Лингвистика
№ п/п | Контролируемые разделы (темы), дисциплины1 | Коды компетенций и ЗУВы | Оценочные средства | |||
Наименование | Представление в фонде (кол-во) | |||||
Текущий контроль | Промежуточная аттестация | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
1 | Элементарные математические понятия: множество, граф, теория вероятности. | ПК-21 | Умения | Дискуссия | Тест | Вопросы по теме 2 |
Дискуссия | ||||||
2 | Понятие лингвистической модели. Функциональный подход - основа моделирования языка. | ПК-23 ПК-24 | Презентация | Тест | Вопросы по теме 3 | |
Умения | Эссе | |||||
Владения | Дискуссия | |||||
3 | Лингвистика и формальная логика. Основные логические понятия и категории. Логика и лингвистика: развитие отношений. Гносеологическая функция языка, объединяющая понятийные аппараты логики и лингвистики. | ПК-41 | Умения | Контрольная работа | Тест | Вопросы по теме 3 Вопросы по теме 4 |
ПК-42 | Владения | Дискуссия | Тест |
1 Наименование темы (раздела) берется из рабочей программы дисциплины, модуля. Разные темы предполагают измерение разных компетенций и оценку разных ЗУВов. При оценке разных компетенций или их элементов (ЗУВов) возможно использование одних и тех же оценочных средств (в разумных пределах).
2 Строка "Компетенция" вносится в том случае, если автор счел возможным по теме (разделу) использовать определенное ОС для оценивания компетенции в целом.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт иностранных языков | |
Кафедра русского языка |
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Дайте определение термину «лингвистическая модель». Какие типы моделей Вам известны?
2. Дайте определение понятию «алгоритм».
3. Дайте определение понятию «граф».
4. Дайте определение понятию «денотат».
5. Дайте определение понятию «дефиниция».
6. Дайте определение понятию «знак».
7. Дайте определение понятию «изоморфизм».
8. Дайте определение понятию «исчисление».
9. Дайте определение понятию «коннотат».
10. Дайте определение понятию «классификация».
11. Что такое «множество»?
12. Дайте определение понятию «непосредственно составляющая».
13. Дайте определение понятию «понятие».
14. Дайте определение понятию «логика».
15. Что такое «логическая категория».
16. Дайте определение понятию «классификация». Какие классификации Вам известны?
17. Дайте определение термину «прикладная лингвистика».
18. Дайте определение термину «метод». Какие формальные методы Вам известны?
19. Какие виды определений Вам известны?
20. Дайте определение термину «подмножество».
, ст. преподаватель кафедры русского языка
, ст. преподаватель кафедры русского языка
Составитель: __________________________________________________________________
(должность, ученое звание, ФИО)
 | |
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт иностранных языков | |
Кафедра русского языка |
Темы эссе
(рефератов, докладов, сообщений)
по дисциплине __________Математические методы в лингвистике___________
(наименование дисциплины)
1 Математические методы и прикладная лингвистика
2 Формальные методы. Формальные методы в лингвистике.
3 Типы классификаций.
Критерии оценки:
ü 10 баллов выставляется студенту, если сообщение соответствует предложенной теме, сопровождается презентацией и подготовленной речью.
ü 5 баллов выставляется студенту, если сообщение соответствует предложенной теме, не сопровождается презентацией.
ü 3 балла выставляется студенту, если сообщение имеет погрешности в оформлении, коммникативно значимые ошибки, сопровождается презентацией и подготовленной речью.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт иностранных языков | |
Кафедра русского языка |
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
по дисциплине ____________Математические методы в лингвистике___________
(наименование дисциплины)
1 Элементарные математические понятия.
2. Лингвистические модели и их типы.
3. Основные лексические понятия и категории.
Критерии оценки:
ü 10 баллов выставляется студенту, если он выступает в качестве докладчика, активно участвует в дискуссии.
ü 5 баллов выставляется студенту, если он активно участвует в дискуссии.
ü 3балла студенту выставляется, если он отвечает на вопросы.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№ п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представление оценочного средства в фонде |
1 | Дискуссия/ Коллоквиум | Средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися. | Вопросы по темам/разделам дисциплины |
2 | Тест | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений студента | Расположение теста. Паспорт ПТС. |
3 | Реферат | Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. | Темы рефератов |
4 | Доклад, сообщение | Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы. | Темы докладов, сообщений |
