Классный час «Твой профессиональный выбор» (для учащихся 9 класса общеобразовательной школы)

учитель истории МОУ «Бродовская средняя

общеобразовательная школа»

Классный час «Твой профессиональный выбор» (для учащихся 9 класса общеобразовательной школы)

Пояснительная записка

Актуальность профориентационной помощи школьникам очевидна. Во-первых, важнейшая задача школы – формирование полноценных граждан своей страны, а это во многом зависит от того, чем будут заниматься бывшие повзрослевшие школьники, какую профессию они изберут и где будут работать. Во-вторых, грамотно построенная профориентационная работа позволяет решать и многие насущные проблемы еще в период школьного обучения, особенно в старших классах. Полноценная помощь в выборе профессии не только ориентирует и организует саму учебную деятельность школьника (когда он с большим осознанием изучает школьные предметы, которые могут пригодиться в будущей взрослой, трудовой жизни), но и привносит элементы спокойствия по отношению к своему будущему и уберегают многих подростков от необдуманных шагов и асоциального поведения.

Итоги ЕГЭ 2009 года в Свердловской области, озвученные на расширенном заседании коллегии министерства образования, зафиксировали следующую проблему: «…17 % от общего количества выпускников 2009 года испытывают большие затруднения с определением выбора перечня предметов для поступления в вуз. Более 7 тысяч выпускников в июне выбрали для сдачи ЕГЭ от 6 и до 15 предметов. Распределение выбора предметов для ЕГЭ свидетельствует, что выпускники общеобразовательных школ (в отличие от выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования) не имеют устойчивой мотивации к выбору будущей профессии. Настораживает и тот факт, что более 50% выпускников области с развитой инфраструктурой тяжелой промышленности и машиностроения, выбирают специальности гуманитарного профиля.»

В нашей школе профориентационной помощи учащимся уделяется значительное внимание:

1. В учебный план 9 класса введен элективный предмет « »;

2. Организовано тесное взаимодействие с Центром развития и образования города (ГОУ СПО «Каменск-Уральский педагогический колледж») и профориентационным центром ГОУ СПО "Каменск-Уральский политехнический колледж" – консультации и профориентационное тестирование старшеклассников;

3. В открытом доступе для учеников и родителей информация по многим учреждениям НПО, СПО и ВПО Каменска-Уральского и Свердловской области (ознакомительные проспекты, информация о днях открытых дверей и т. п.);

4. Вариативная часть учебных планов 10-11 классов составляется по результатам опроса учащихся, с учетом будущей направленностей следующей ступени образования наших выпускников;

5. В учебное расписание школы введен «День дополнительных занятий» (вторник), когда каждый учащийся может индивидуально заниматься с педагогом по любому предмету. Эти занятия бесплатны и позволяют многим учащимся обойтись без услуг репетиторов.

6. Классные руководители при активном содействии школьного психолога и администрации школы проводят индивидуальные беседы, родительские собрания и классные часы по профессиональному самоопределению учеников.

Предлагаемый классный час проведен в октябре 2009 г. с учащимися 9 класса и имел в своей основе цель: формирование условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся.

Задачи мероприятия:

1.  Знакомство с рынком образовательных услуг Каменска-Уральского.

2.  осознание учащимися важности правильного выбора образовательного учреждения для получения профессии.

3.  Знакомство с различными стратегиями подготовки к профессиональному обучению (на примерах одноклассников);

4.  Актуализация значения самопознания для успешной социализации.

Предварительная подготовка:

-  подбор материалов и создание сценария классного часа, презентации, памятки «Выбираем учебное заведение»;

-  в проведении мероприятия задействованы 3 ученика, 2 родителей, школьный психолог и заместитель директора школы по воспитательной работе;

-  опрос

Оборудование: медиапроектор, для каждого учащегося – памятка «Выбор образовательного учреждения», стикеры

Ожидаемый результат: повышение у учащихся осознанности при изучении учебных предметов; развитие аналитической культуры при выборе учебного заведения; осознание ответственности за собственное будущее; знание подростками механизмов и организаций поддержки при профессиональном самоопределении.

На ближайшем родительском собрании родителям были представлены итоги классного часа, родители обсудили возможности семьи в профориентации своих детей.

При подготовке классного часа были использованы следующие ресурсы:

1. Материалы Коллегии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «О результатах Единого государственного экзамена в Свердловской области в 2008-2009 учебном году и задачах на 2009-2010 учебный год» http://www. minobraz. ru/gosudarstvennaja_itogovaja_attestacija_vypusknikov_i_egje/page2/

2. Пряжников профориентация: реальности и мечты http://www. psyparents. ru/index. php? view=articles&item=431&cat=7&sc=56&full=yes)

3. Памятка «Выбираем учебное заведение» и диаграмма рынка образовательных услуг созданы на основе материалов, предоставленных Центром развития и образования города (ГОУ СПО «Каменск-Уральский педагогический колледж»)

Ход классного часа.

слайд 1 «Школа»

слайд 2 «Правильный выбор – залог успешности»

Классный руководитель: В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12% из них спустя некоторое время возвращаются обратно на прежнее место работы.

Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок?

А может быть, надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности?

Как правильно выбрать и как выучиться той профессии, которая бы соответствовала интересам, темпераменту, характеру, чтобы она полностью устраивала, и ее избрание позволило приносить пользу обществу? На эти вопросы мы с Вами попытаемся ответить сегодня.

1 и 2 ученик (по слайдам): Главное при выборе профессии - правильно оценивать ситуацию на рынке образовательных услуг.

слайд 3

Рынок абитуриентам образовательных услуг –это система образовательных услуг, предлагаемых образовательными учреждениями населению на территории.

слайд 4

В городе Каменск-Уральский 29 профессиональных образовательных учреждений из них 6 учреждений начального профессионального образования, 11 учреждений среднего профессионального образования, 12 высших учрежденных заведений.

слайд 5

Уровни образования: НПО - начальное профессиональное образование;

СПО - среднее профессиональное образование;

ВПО – высшее профессиональное образование.

Виды учебных заведений: НПО: профессиональное училище, профессиональный лицей;

СПО: техникум, колледж; ВПО: институт, университет, академия.

слайд 6

В городе ведется обучение по 98 профессиям и специальностям. Все эти профессии и специальности можно разделить по отраслям.

слайды 7, 8

Из диаграммы мы видим, самый большой сектор специальностей, относится к промышленности и строительству - 41. Это объясняется большем количеством производственных предприятий в городе и востребованностью данных профессий на рынке труда. Это также означает, что у выбирающих данную направленность будущей профессии много шансов ее получить не уезжая далеко от дома.

Также в городе обучают большому количеству экономических специальностей и специальностей сферы услуг. И сравнительно меньшее разнообразие специальностей можно получить в гуманитарной сфере - образование, здравоохранение, культура и искусство. К примеру, в области здравоохранения в нашем городе обучение ведет только медицинский колледж (учреждение СПО) и только по 4 специальностям, значит, если вам нужна другая специальность или вы хотите получить высшее образование, то вам нужно серьезно готовиться к жизни в другом городе.

Классный руководитель: Недавно каждый из вас участвовал в анкетировании по выбираемым вами профессиям. Итоги анкетирования показали следующие результаты

слайд 10

Самоопределение выпускников 9 а класса по видам учебных заведений:

·  в лицеи и училища (НПО) хотят пойти 24% из вас,

·  в техникумы или колледжи (СПО) - 60%,

·  в 10 кл-16%.

слайд 11

Самоопределение выпускников по отраслям :

·  промышленность - 10 человек,

·  культура – 2 человек,

·  транспорт –2 человека,

·  образование – 1 человек,

·  здравоохранение – 2 человека,

·  сфера обслуживания, сервис, торговля – 2 человека.

Но кроме уровеня будущего образования и отрасли профессии крайне важно правильно выбрать конкретное учебное заведение. Какими же правилами нужно руководствоваться в этом выборе? Давайте рассмотрим памятку «Выбираем учебное заведение». (далее кл. руководитель кратко комментирует каждый пункт памятки)

слайды 12-17

Памятка для выпускников школы и родителей Выбираем учебное заведение Название. Статус (государственное или негосударственное ). Уровень образования ( СОШ, НПО, СПО, ВУЗ). Самостоятельность ОУ, (филиал, представительство). Наличие документов: лицензия- право на осуществление образовательной деятельности, Аккредитация- право на выдачу выпускникам документа об образовании государственного образца, на систему централизованного финансирования и на пользование гербовой печатью. Адрес, телефон. Специальности (сравнить с перечнем в лицензии). Оплата за обучение. Отзывы Реклама «День открытых дверей»

А что вы на данный момент знаете о выбранном вами учебном заведении? Есть ли у вас информация по каждому пункту памятки? Придя домой попробуйте вместе с родителями ответить на эти вопросы. Например так, как и его мама Наталья Владимировна Коля 1-2 минуты рассказывает об избранном колледже, отвечает на вопросы одноклассников, а маме классный руководитель задает вопрос:

Наталья Владимировна, все мы знаем Вашего сына, как способного и успешного во всех предметах ученика, но при этом Вы сочни необходимым, чтобы он прошел профориентационное тестирование в специализированнм центре Каменск-Уральского политехнического колледжа. Для чего Вы это сделали?

Наталья Владимировна: Несмотря на тягу Коли к технике и хорошую успеваемость мне хотелось быть уверенной, что избранная им профессия действительно ему подходит, что он сможет по ней долго и с удовольствием работать. Может быть существует более походящий ему род занятий. Неудачный выбор сейчас может осложнить бедущую жизнь. Ведь это трагедия – заниматься не своим делом. Тестирование подтвердило Колин выбор и теперь я спокойно могу поддерживать сына в его будущем обучении.

Классный руководитель: Спасибо, Наталья Владимировна! Как правильно выбрать ту единственную, свою профессию, которая бы соответствовала интересам, темпераменту, характеру, чтобы она полностью устраивала и ее избрание позволило приносить пользу обществу нам расскажет наш школьнй психолог Татьяна Михайловна.

Выступление школьного психолога (4 мин.) о правильном профориентационном тестировании, отвечает на вопросы учащихся.

Классный руководитель: Настоящее время требует быть мобильным. В течении жизни человек либо повышает свою квалификацию (пример – директор нашей школы ), либо меняет профиль(пример – ваш классный руководитель), либо меняет профессию. Для того, чтобы успешно жить, реализовывать свои мечты человек должен уметь учиться. И об этом я предлагаю поговорить с мамой Скажите пожалуйста, Елена Викторовна, что Ваша семья и Кристина делаете сейчас для ее будущего?

Елена Викторовна: Кристина хочет поступить в Уральскую Медицинскую академию и стать врачом. Это очень сложная задача и не только в плане учебы. Поэтому кроме дополнительных занятий по профильным для поступления в академию предметам Кристина параллельно учебе в школе изучает английский язык и информатику в Центральном информационном центре Каменска-Уральского. К окончанию школы у нее будет профессия и всегда востребованные навыки, которые, надеемся, облегчат ей как учебу, так и жизнь в другом городе. Наша семья благодарна школе за индивидуальный подход к нашей дочери.

Классный руководитель: О том, какие возможности предоставляет наша школа для наилучшей вашей подготовки к последующей после школы жизни напомнит заместитель директора школы по воспитательной работе Марина Алексеевна.

Выступление заместитель директора школы по воспитательной работе, ответы на вопросы учащихся.

Классный руководитель: Очень важным вопросом сегодняшней встречи можно считать вопрос «А что лучше, после 9 класса идти учиться в училища и колледжи или остаться в школе в 10-11 классе?» Вопрос спорный, что лучше каждый решает для себя сам, но мы можем предложить вам следующие аргументы «за» продолжение обучения в нашей школе. (объясняет каждый пункт)

слайды 18-20

Получение полного общего образования. Качественная подготовка к ЕГЭ. Бесплатные дополнительные образовательные услуги. Организация горячего питания Высокий уровень безопасности в сельской школе Возможность дополнительного образования в других учебных заведениях.

Завершая сегодняшний классный час, подведем итог: -Какой опыт вы приобрели сегодня на уроке? (ответы учащихся)

И на прощание хочу пожелать вам успешного профессионального самоопределения и прошу на доске обозначить ваше решение одним из 3 стикеров: Желтый – ухожу из школы; зеленый - задумался; синий - остаюсь в 10 классе.