Рабочая программа по предмету «География» (стр. 1 )

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №24

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании экспертной группы «______»_____________ 2014 г Приказ по школе№

Протокол Зам. директора по УВР от «_____» ______2014г.

от «___» ____________2014г. _________ /_______________/ Директор школы:

Руководитель группы ______ /_____________/

_________ /_________________/

Рабочая программа

по предмету «География»

Классы 6-9

Составитель: учитель географии высшей квалификационной категории

Иваново

2014 г.

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с: федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 05 03 2004 года № 000;

·  федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

Рабочая программа составлена на основании

·  Примерной программы основного общего образования по географии. (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов. «Дрофа»,2004.

Рабочая программа по предмету является составной частью образовательной программы МБОУ СОШ №24

Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразиии. Целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

·  овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформациоинные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

·  воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

·  применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

По учебному плану школы на изучение предмета географии в основной школе отводится 238 часов

6 класс - всего 34; в неделю: 1 час.

7 класс - всего 68; в неделю: 2 часа.

8 класс - всего 68; в неделю: 2 часа.

6 класс - всего 68; в неделю: 2 часа.

Организация учебного процесса

Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые

знания. Практические работы направлены на приобретение обучающимися практических навыков ориентирования на местности, грамотного географического наблюдения, на формирование у них первоначальных навыков работы с картой как основным источником географической информации, а также рисунками, схемами и таблицами, с приборами и инструментами, приемов проведения съемки участка местности, обработки материалов наблюдений за погодой и местными природными объектами, оформления отчетов и графических материалов. Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических работ.

Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные и практические работы, творческие проекты, географические диктанты, работы с контурными картами

Для реализации рабочей программы используется следующий методический комплект

6 класс

1.Учебник: , Неклюкова курс географии. – М.: Дрофа, 2013.

2. Географический атлас. Начальный курс. 6 класс - М.: Дрофа; 2013.

3. Контурные карты. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013.

7 класс

1.  Учебник: , , Щенев материков и океанов. – М.: Дрофа, 2013 .

2.  Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа,2013.

3. Контурные карты. 7 класс. – М.: Дрофа, 2013.

8 класс

1. Баринова России. Природа. – М.: Дрофа, 2013.

2. Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2013.

3. Контурные карты. 8 класс. – М.: Дрофа, 2013.

4.Сиротин для итогового контроля. 8 – 9 классы. – М.: Дрофа 2007.

9 класс

1. Учебник: 1. , Ром В, Я. География России. Население и хозяйство. – М.: Дрофа, 2008.

2. Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа,2013.

3. Контурные карты. 9 класс. – М.: Дрофа, 2013.

РАЗДЕЛ II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс

№ п/п	Разделы	Количество часов по плану	Практические работы
	Введение. Развитие географических знаний о Земле	2
1	Раздел 1. Виды изображений поверхности Земли Тема 1. План местности	4	1
2.	Тема 2. Географическая карта	5	1
3.	Раздел 2. Природа Земли и человек. Земные оболочки Тема 3. Земная кора и литосфера.	4	2
4.	Тема 4. Гидросфера – водная оболочка Земли.	8	4
5.	Тема 5. Атмосфера – воздушная оболочка Земли.	6	4
6.	Тема 6. Биосфера	3
7.	Раздел 3. Земля – планета людей. Тема 7. Население Земли.	2
	Всего	34	12

7 класс

№ п/п	Разделы	Количество часов
1	Введение	1
2.	I. Как открывали мир.	2
3.	II. Географическая карта – величайшее творение человечества	1	1
4.	III. Земля – уникальная планета. Литосфера и рельеф Земли	2
5.	Атмосфера и климаты Земли	3
6.	Гидросфера	4
7.	Географическая оболочка.	4
8.	IV. Материки и океаны. Океаны.	4
9.	Южные материки Общие особенности Африка Австралия и Океания Южная Америка Антарктида	3 9 5 7 2	1 1 2 1
10.	Общие особенности природы северных материков Северная Америка Евразия	7 12	3 4
11.	V. Земля – наш общий дом.	2
	Всего	68	13

8 класс

№ п/п	Разделы	Количество часов	Практические работы
1.	Раздел 1. Введение Особенности географического положения  РФ	7	2
2.	Рельеф и недра России	5	1
3.	Климат и климатические ресурсы	6	1
4.	Внутренние воды и водные ресурсы	5	1
5.	Почва и почвенные ресурсы	4	1
6.	Растительность и животный мир	2
4.	Природное районирование	6	1
5.	Природа регионов России	22	3
6.	Человек и природа	5	1
7.	Особенности природы Ивановской области	4
8.	Уроки обобщения знаний.	2
	Всего	68	11

9 класс

№ п/п	Разделы	Количество часов	Практические работы
1	Ведение. Место России в мире	1
2	Политико-административное устройство РФ. Географическое положение России	3	1
3	Население Российской Федерации	6	1
4	Экономика Российской Федерации	5
5	Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география	14	1
6	Региональная часть курса Общая характеристика	2
7	Европейская и Центральная Россия	5
8	Северо-Западная Россия	1	1
9	Европейский север	2
10	Европейский юг – Северный Кавказ	2	1
11	Поволжье	2
12	Урал	2
13	Восточный макрорегион – Азиатская Россия	5	1
14	Особенности населения и хозяйства Ивановской области	10	1
15	Россия и страны Нового Зарубежья	5
16	Повторение. Подготовка к ГИА	3
	Итого	68	7

Раздел III. Содержание рабочей программы.

6 класс