Тест, УМК «Школа России»
Вариант1
1) На прилавке лежат арбузы. Если каждый из троих покупателей купит 2 арбуза, то арбузов на прилавке не останется. Сколько было арбузов?
а) 3 ; б) 5; в) 2; г) 6
2) Валя задумала число, прибавила к нему 5 и получила 9. Какое число задумала Валя?
а) 5; б) 4; в) 6; г) 0;
3) В семье трое детей. Саша - брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли так быть? Кто Женя?
а) друг; б) сестра; в) дядя; г) мама;
4) На яблоне было 10 яблок. Садовник разрешил детям сорвать с яблони по 1 яблоку. На яблоне осталось 6 яблок. Сколько было детей?
а) 10; б) 6; в) 1; г) 4;
5) Каждый из трех взрослых ведёт за руку двоих детей. Сколько детей идут со всеми взрослыми?
а) 5; б) 7; в) 6; г) 8;
Вариант 2
 |
1) Сколько целых батонов хлеба можно составить из 6 половинок?
а) 6; б) 2; в) 3; г) 4;
2) По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идет девочка. Сколько девочек идут по дороге?
а) 5; б) 4; в) 2; г) 10;
3) Я задумала 2 числа. Когда я их сложила, то получила 6. Когда же из одного вычла другое, то снова получила 6. Что же это за числа?
а) 3 и 3; б) 6 и 0; в) 4 и 2; г) 6 и 1;
4) Из книги выпало несколько листов. На первой выпавшей странице стоит номер 5, а на последней - номер 10. Сколько листов выпало из книги?
а) 5; б) 6; в) 10; г) 3;
5) ) Каждый из трех взрослых ведёт за руку двоих детей. Сколько детей идут со всеми взрослыми?
а) 5; б) 7; в) 6; г) 8;
Приложение
Урок-тренинг «Учись рассуждать»,2 класс, УМК
«Информатика, логика, математика»
«Мозговая гимнастика»
1.Качание головой(упражнение стимулирует мыслительные процессы)
2. «Ленивые восьмёрки»(упражнение активизирует структуры мозга)
3. «Шапка для размышлений»( улучшает ясность восприятия)
Разминка
-Назовите всегда твердые согласные звуки.(ш, ж, ц)
-Вспомните название компонентов при сложении.(Слагаемое, слагаемое, сумма.)
-У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?(3)
-У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
-В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
Кто это? Что это?
-Самый смешной артист цирка.(Клоун.)
-Воздушное пространство, где летают птицы.(Небо.)
-Вытянутый круг. (Овал.)
-Надутая домашняя птица.(Индюк.)
-Цепочка верблюдов, движущаяся в пустыне.(Караван.)
Концентрация внимания
Задание №1. Игра «Внимание». С данной игры будет начинаться почти каждое задание, так как умение запомнить увиденное и точно воспроизвести, подмечая детали, очень важно и пригодиться на всех занятиях. Можно порекомендовать предварительно изобразить очертания фигуры рукой в воздухе и только потом перенести изображение на бумагу.
Сначала в течении 5 секунд (на счет: один, два, три, четыре, пять – про себя) взрослый показывает две карточки из приложения
 |
 |
Задание №2 Посмотрите на квадрат
В одной из клеточек сидит бабочка. Я вам буду рассказывать как она двигается, а вы, не прикасаясь рукой к таблице, лишь следя глазами, должны узнать, в какую клетку она перелетела. И нарисовать ее там. Каждый раз бабочка начинает свой путь из исходной клетки. Итак: путь первый. 1 клеточка вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вверх – рисуем бабочку. Все справились? Кто не успел? Старайтесь! Путь второй: 2 клетки вправо, 2 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 вправо, 3
вверх – рисуем бабочку. Путь третий: 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз – рисуем бабочку.
Логически-поисковые задания
Задание №1 В очереди за мороженым стоит 13 человек. Федя стоит седьмым от начала очереди. Каким по счету он стоит от конца очереди? Ответ: седьмым.
Задание №2 Лестница состоит из 15 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине лестницы? Ответ: на восьмую.
Задание №3 Игра «Прочитай анаграмму» Это задание способствует не только развитию умения «играть» со словом, расшифровывая анаграммы, но и учит обобщать, анализировать, сопоставлять, наблюдать.
 |
Камень -
 |
Вода -
 |
Песок -
ёлд - ?
_____-___
Со словом « лёд» мы нарисуем квадрат, так как лёд - это замёрзшая вода.
Логические задания на развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
Задание№1
Они направлены на развитие способности рассуждать, то есть в понимании отношений между данными, приведенными в условии задачи. Способность рассуждать проявляется у детей в их возможности последовательно выводить одну мысль из другой, одни рассуждения из других, в умении непротиворечиво распределять события во времени. Лиза, Галя и Нина жили в разных домах. Дом №1 – высокий каменный, №2 – высокий деревянный, №3 – невысокий каменный. В каких домах жили девочки, если Галя и Нина жили в высоком, а Нина и Лиза в каменном? Ответ: Галя – в высоком деревянном, Нина – в высоком каменном, Лиза – в невысоком каменном.
Задание №2
Расставь числа 6,5,4,3,2,и1в кружках так, чтобы сумма вдоль каждой прямой равнялась 12. Задание направлено на развитие способности ребенка анализировать, т. е. разбирать условия задачи и требования к нему, выделять содержащиеся в условиях задачи данные и их отношение между собой. Способность анализировать проявляется в `возможности выделить в явлении разные стороны, в умении вычленить в предмете конкретные особенности.
Решение: подбором находим сумму трёх различных чисел, равную 12 1)6+5+1=12;
2)6+4+2=12; 3) 5+4+3=12. Числа6,5,4 в этих суммах участвуют дважды. Тогда их надо расположить в угловых кружках. А в средних кружках остаётся расположить 3,2,1 так, чтобы каждая сумма равнялась 12.
 |
Конкурс эрудитов, 3 класс, УМК «Школа России»
1.Мой приятель шёл, пятак нашёл. Двое пойдём, сколько найдём?
1) один 2) много
3)два 3)ни одного
2. В квартире было четыре комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько комнат стало в квартире?
1)четыре 2)пять
3)шесть 4)семь
3. На столе лежали 6 яблок. Одно яблоко разрезали пополам. Сколько стало яблок на столе?
1)шесть 2)семь
3)восемь 4)ни одного
4.Четыре яйца сварились в кастрюле за четыре минуты. За сколько минут сварилось одно яйцо?
1)за 1минуту 2)за 4минуты
3)за 2минуты 4)за 8минут
5.В двух вазах 19 гвоздик. Из одной вазы в другую переставили5 гвоздик. Сколько теперь гвоздик в вазах?
1)14 2)24
3)5 4)19
6.К празднику дети сделали 5 красных и 3 синих флажка. Чего больше сделано : флажков или красных?
1)красных 2)синих
3)флажков 4)поровну
7. Максим родился на два года раньше Кости. Сейчас Максиму пять лет. Сколько лет Косте?
1)2 года 2)5 лет
3)7лет 4)3года
8) Тая переломила плитку шоколада, а потом переломила одну из получившихся частей. На сколько частей переломила Тая плитку шоколада?
1)на 2 2) на3
3) на 4 4) на 6
9)Подчеркни в каждой группе слов из скобок подходящее слово.
УТРО-ВЕЧЕР
ЗИМА - ? (ХОЛОД, ВЕСНА, СНЕГ, ЛЕТО, ЛЫЖИ, САНКИ)
ВЕСЁЛЫЙ - ГРУСТНЫЙ
ТИХО - ? (ТЕМНО, ДЕТИ, ГРОМКО, НЕШУМНО)
МНОГО - МАЛО
КОНЕЦ - ?(ОБРЫВ, НАЧАЛО, ВСЁ, ДЕЛА, ЗАКРЫТИЕ)
10) Отгадай зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу? По ставь около него подходящий значок.
 | | |
ЛЕБЕДЬ. ВОКЗАЛ - УЧЕНИК-
 | | |
ОКУНЬ - ПОРТ - СТУДЕНТ
 | | |
ВОЛК - АЭРОПОРТ - ЛЁТЧИК-
ЫАРБ-? ЕЗДПО-? ЛАШКО-?
____-__ ____-__ ____-__
