Конспект учебного занятия
в подготовительной логопедической группе
Тема: «Домашние животные и их детеныши».
Выполнила учитель-логопед:
МКДОУ №22 г. Аши
2015 г.
Тема по учебно-тематическому плану | Домашние животные |
Оборудование | Мультимедийный комплекс, разрезные картинки, мольберт, картинки с лошадями, схема для составления рассказа. |
Цель: | Коррекционно-образовательные цели: 1. Закрепить и уточнить знания о домашних животных. 2. Уточнить знания детей о внешних признаках домашних животных, чем питаются, где живут. 3. Совершенствование навыка составления рассказов по картинкам. 4 Совершенствование грамматического строя речи (согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже). Коррекционно-развивающие цели: Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, тонкой и общей моторики. Воспитательные цели: Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, активности, любви и бережного отношения к природе. Предварительная работа: Рассматривание фотографий с изображениями домашних животных сотрудников детского сада и воспитанников, просмотр картин с изображениями. Коллективное составление плана рассказа-описания о животных. Разучивание подвижной игры «Кони». Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга», сказки В. Сутеева «Капризная кошка». |
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Дети заходят.
Логопед: Ребята, подойдите ко мне (логопед показывает детям диск). К нам в детский сад пришло видеописьмо от Почемучки. Как вы думаете, кто такой Почемучка?
Дети: Это ребенок, который хочет узнать много нового и интересного, задаёт много вопросов.
Логопед. Правильно. Давайте посмотрим, что в этом письме
(логопед вставляет диск в компьютер).
Почемучка: Ребята, я на лето ездил в деревню к бабушке. Видел там много нового и интересного. Бабушка угощала меня вкусными пирожками и учила месить тесто. А вы умеете?
Дети показывают пальчиковую гимнастику «Тесто».
2. Пальчиковая гимнастика «Тесто»
Тесто месим, тесто мнём, (дети выполняют движения
Пирогов мы напечём. в соответствии с текстом)
И с капустой и с грибами
Угостим всех пирогами.
Почемучка: Побывал я на скотном дворе, но к сожалению не успел о животных ничего узнать. Расскажите?
Дети: Да.
Логопед: Мы сегодня расскажем Почемучке о животных. А чтобы ему было интересно, мы покажем картинки, игры и составим рассказы по ним. Эти рассказы компьютер запишет и мы видеописьмом отправим Почемучке.
Подойдите к столу.
На столе лежат разрезные картинки с изображением домашних животных.
Возьмите каждый одну картинку и соберите ее.
Дети собрали.
Логопед: А сейчас скажите Почемучке, кто изображен у вас на картинке?
Никита, кто изображен на твоей картинке?
Ребенок: На моей картинке изображена кошка с котятами.
Каждый ребенок называет, кто у него изображен на картинке.
Логопед: Как можно назвать одним словом?
Дети: Домашние животные.
Логопед: Почему эти животные называются домашними?
Дети: Потому что они живут рядом с человеком, они приносят пользу человеку, человек о них заботится.
Логопед: Чтобы Почемучке было интересно слушать наши рассказы, мы их составим по этой схеме.
На мольберте появляется схема.
Логопед: Садитесь за столы, а Никита напомнит нам эту схему.
Ребенок: 1. Кто это?
2. Какого оно цвета?
3. Из каких частей тела оно состоит?
4. Где живет?
5. Чем питается?
6. Их детеныши?
7. Какую пользу приносит человеку?
Логопед: А кого видел Почемучка на скотном дворе и о ком хочет услышать, мы узнаем, отгадав его загадки. Слушайте внимательно:
Заворчал живой замок,
лег у двери поперек.
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи.
Логопед: Кто это?
Дети: Это собака.
Логопед: Правильно. Даша, составь Почемучке рассказ о собаке.
Ребенок: Это собака. У нее шерсть коричневого цвета с черными пятнами. У нее есть голова, туловище, лапы и хвост. Собака живет в конуре. Она любит косточки, мясо, а также можно кормить ее кашей. Ее детеныши – щенята. Собака охраняет дом человека. Своим лаем предупреждает, что к дому подходят незнакомые люди.
Логопед: Послушайте следующую загадку от Почемучки.
Голодна – мычит,
Сыта – жует,
Малым ребяткам молоко дает.
Дети: Корова.
Логопед: Молодцы! И с этой загадкой вы справились. Лиза, расскажи Почемучке о корове по этой же схеме.
Ребенок: Это корова. Она белого цвета с коричневыми пятнами на боку. У нее длинное широкое туловище, на голове рога, длинные ноги и хвост, на конце с кисточкой. Им корова отгоняет насекомых. Живут они в коровнике. Любят они сено, солому, а летом пасутся на лугах. У коровы детеныш – теленок. Коровы дают молоко, из него изготавливают молочные продукты.
Логопед: Молодец. А теперь посмотрите на экран, кого еще Почемучка видел?
Дети: Лошадь.
Логопед: Одну лошадь?
Дети: Нет. Две лошади и жеребенок.
Логопед: Правильно. Сережа, составь рассказ для Почемучки о лошадях.
Ребенок: Это лошади. Одна лошадь коричневого цвета, а другая черного. У них есть красивая голова с гривой, тело, стройные ноги и длинный хвост. Они живут в конюшне. Лошади любят овес, сено, хлеб. Летом пасутся на лугу, едят зеленую траву. Лошади дают молоко, мясо. Люди используют их как транспорт. Пашут на них землю и перевозят груз.
Логопед: Умница. Теперь Почемучка послушает рассказ о лошадях и много будет о них знать. Давайте научим его играть в игру «Кони».
Подвижная игра «Кони»
Кони гуляют гурьбой на лугу. Идут по кругу с высоким
подниманием колена.
Я всех коней перечислить могу: На каждое название коня, загибают
Черный как уголь, белый как снег, по одному пальцу на обеих руках.
Рыжий как пламя, красивее всех.
Серый, весь в яблоках, с гривой седой.
Конь шоколадный, совсем молодой.
Кони пасутся у речки гурьбой. Вновь идут по кругу с высоким
Их посчитаем еще раз с тобой. Подниманием колена.
Черный как уголь, белый как снег, Вновь загибают пальцы.
Рыжий как пламя, красивее всех.
Серый, весь в яблоках, с гривой седой.
Конь шоколадный, совсем молодой.
Логопед: Молодцы. Садитесь, нас ждет следующая загадка.
У кого рога
длиннее хвоста?
Дети: У козы.
Логопед: Действительно у козы. Милана, составь рассказ Почемучке о козе.
Логопед: Это коза. У нее шерсть белого цвета. У козы есть голова с длинными рогами, туловище, тонкие ноги и короткий хвост. Живет коза в хлеву. Любит коза зеленую траву. Детеныши – козлята. Коза дает вкусное молоко, мясо и шерсть.
Логопед: Молодец Милана. Хороший ты составила рассказ для Почемучки.
Кого же еще он видел? Отгадайте следующую загадку:
Я умею чисто мыться,
Не водой, а языком.
Мяу! Как мне часто сниться
Блюдце с теплым молоком.
Логопед: Кто это?
Дети: Это кошка.
Логопед: Правильно, угадали. Расскажи Почемучке о кошке.
Ребенок: Это кошка. У нее шерсть серого цвета с белыми полосками. У кошки есть голова, тело, маленькие лапки и пушистый хвост. Она любит лакать молоко, есть мясо, рыбу. Кошка живет в доме у человека. Человек заботится о ней. У кошки есть котята. Кошки очень умные животные, они охотятся на крыс и мышей.
Логопед: Умница. Хороший составила рассказ о кошке. Компьютер его записал. А теперь давайте с вами покажем Почемучке игру про кошечку.
Дети встают.
Пальчиковая игра «Кошка».
Точит кошка коготки, сидя на окошке.
Ах, какие же они острые у кошки.
Ах, какие у нее мягонькие лапки.
В этих лапках до поры
Дремлют цап-царапки.
Логопед: Садитесь на стульчики. Много Почемучка узнает от вас интересного и познавательного.
Послушайте следующую загадку.
Вместо хвостика - крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок – дырявый,
А крючок вертлявый.
А это про кого?
Дети: Про свинью.
Логопед. Правильно. Никита, расскажи Почемучке про свинью.
Ребенок: Это свинья. У нее щетина розового цвета. У свиньи есть голова, тело, короткие ноги и хвост крючком. Свинья любит сочную траву. Детеныши у свиньи поросята. Свинья дает мясо.
Логопед: Для того чтобы Почемучка хорошо знал домашних животных, не путал их с другими, давайте поиграем в игру «Кто лишний?».
Посмотрите на экран.
На экране появляются картинки с изображением животных:
корова, кошка, собака, свинья, лиса.
Логопед: Какое животное лишнее и почему?
Дети отвечают.
Логопед: Молодцы. Хорошие вы составили рассказы. Мы их видеописьмом отправим Почемучке.
