Самоанализ
деятельности МКДОУ «Переясловский детский сад «Шалунья»
по реализации образовательной программы.
2013 – 2014учебный год.
В МКДОУ «Переясловский детский сад «Шалунья» функционирует 4 возрастные группы. Списочный состав воспитанников составил 68 человек, из них 50 семей.
Из них многодетных-15 семей, 2 семьи опекают приемных детей, 1 ребенок –инвалид, остальные имеют 1-2 несовершеннолетних детей.
группы | мест | Списочный состав | Средняя посещаемость За 2011 год | очередь | выпуск |
МАЛЫШИ Возраст(3-4лет) | 16 | 18 | 46 | 0 | 18 |
ПОЧЕМУЧКИ( 4-5 лет) | 20 | 18 | 0 | 18 | |
ЗНАЙКИ( 5-6лет) | 20 | 18 | 0 | 18 | |
ЗАТЕЙНИКИ (6-7 лет) | 20 | 13 | 0 | 13 |
По количеству мальчиков и девочек.26 девочек и 42 мальчиков. Причем распределение их в группах не равномерно. Есть одна группа, где преимущественно мальчики. Это создает определенные трудности (агрессивность детей, соперничество).Поэтому к детям этой группы особое внимание - для занятий их делим на более мелкие подгруппы, включаем их в различные конкурсы, воспитываем чувство сопереживания. И конечно же предметно-развивающую среду подбираем с учетом состава и возраста детей.
Все педагоги, работающие в детском саду: имеют педагогическое образование.
Группа/ специалисты | Фамилия, имя, отчество (стаж) | образование | подготовка | Курсовая подготовка |
2 младшая |
(с 16.07.1979) | Одногодичный педкласс-91г., Красноярский педагогический колледж-№2-2010 воспитатель. | Деятельность педагога по повышению качества дошкольного образования 106часов-26.03.2005. Вариативные образовательные программы в системе дошкольного образования.09.12.09 | |
средняя |
(с 16.07.1983) | Одногодичный педкласс-91г, Красноярский педагогический колледж-№2 -2010 воспитатель. | Деятельность педагога по повышению качества дошкольного образования 106часов-26.03.2005. «Организационно - содержательные аспекты образовательной деятельности ДОУ» -11-16.05.2009 88 часов | |
Старшая | (13.05.89г.) | Одногодичный педкласс-90г | Красноярский педагогический колледж-воспитаг. | «Педагогика» по направлению «Реализация основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями с проектом федеральных государственных образовательных стандартов» с 14.10.2013-24.10 2013г. |
Подготовительная к школе группа |
(08.10.2013г.) | КГПУ-учитель истории | ||
Заведующая детским садом |
(с 14.12.11) | КГПУ- Учитель начальных классов | «Кадровое делопроизводство в образовательных учреждениях» 22-23.04.2013 16 часов «Изменение санитарных норм и правил для организации дошкольного образования» 16.09.2013г. 8часов | «Законодательство о госзакупках в 2014 году: сложные вопросы правоприманения. Федеральный закон от 05 04 2013г. №44 – ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»: сфера применения, вступление в силу, переходные положения. Принципиальные изменения в системе контроля за госзакупками. Мониторинг и аудит госзакупок» 05.03. 2014г. 72часа |
Качественный состав: Из 5 педагогов первую квалификационную категорию имеют 3 человек, прошел подтверждение занимаемой должности-1.
Предметно - развивающая среда в группах по основным параметрам соответствует требованиям. Проведя анализ по группам, получили следующий результат:
есть | Приобретено или изготовлено за 2013-2014 учебный год | |
Сюжетно-изобразительная деят. | Соответствует. Есть уголок ряженья, парикмахерская, Спальня, кухня, прачечная, гараж, больница, | Дидактический уголок, уголок стилиста, магазин. Полностью оснащена игрушками и дидактическим материалом 4 группа |
Познавательно-образовательная | Наборы конструкторов металлических и пластмассовых, мозаики, наборы животных, насекомых, транспортные игрушки, лего - мелкие средние, гербарии, муляжи грибов, овощей. Уголки природы и книжные уголки есть в каждой группе. Театральные ширмы сделаны для настольного театра, теневого и общая ростовая ширма. Есть несколько наборов для кукольных театров. | Напольные пластиковые и деревянные конструкторы. В каждой группе есть музыкальные и шумовые инструменты. Приобретены в ДОУ 2 принтера цветной и черно-белый, музыкальный центр. |
Сенсорное развитие | Многое есть и постоянно пополняется в младшей группе. Шнуровки, мозаики, пазлы есть в каждой группе. | |
Продуктивная деятельность | Мел, мелки, наборы для вышивания, доски для рисования. | |
Физическое развитие | спортивная площадка. Гимнастические маты, наборы для эстафет, мячи, кегли, кольцебросы, дорожки для ходьбы. Установлены 2 стандартных детских спортивных комплекса, батут. Приобретены средние резиновые и мелкие массажные мячики. Изготовлены нестандартные спортивные модули для групп | . |
Театрализованная деятельность | 30 наименований перчаточных кукол, дисков с классической и современной музыкой соответственно возрасту детей, изготовлена ростовая ширма, |
На будущий год в плане развития предметно-развивающей среды особое внимание уделить оснащению групп детской художественной литературой.
Особенности образовательного процесса.
Образовательный процесс ведется воспитателями по подгруппам.
Исходя из цели работы детского сада на 2013-2014 учебный год «Создание условий и максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, реализация принципа преемственности дошкольного и школьного образования», каждый педагог провел большую работу по ведению театрально-игровой деятельности в группе. Это говорит о том, что ребенок находится постоянно в какой-либо роли, примеряя на себе характерные качества того или иного героя. Что позволяет ребенку развивать в себе такие навыки как, правильность речи, память, моторику рук, такие качества характера как, сопереживание, доброта, отзывчивость, трудолюбие, целеустремленность, умение находить компромисс и т. д. Каждый педагог работал над методической темой в течении года, и по плану работы в течение года им была предоставлена возможность ее представить и показать конкретный материальный результат для детского сада. Много было проведено мероприятий, праздников, КВН, где дети проявляли театрализованную деятельность не только в пении песен, рассказывании стихов, а обязательным моментом в сценарии должна присутствовать игровая театрализованная деятельность. Так как в образовательном процессе, участвуют три составляющих: воспитатель - воспитанник- родитель, то активная работа ведется с родителями, во многих мероприятиях умеющие импровизировать и играть родители берут на себя ведущие роли, тем самым показывая детям как нужно играть. А остальные родители участвуют в организационных моментах, тем самым несут непосильный вклад в наше общее дело.
Положительный момент в методической работе в том, что педагог не останавливается в своем развитии, но и получает стимул для дальнейшего профессионального роста. Сотрудничество педагогов позволило значительно обогатить материальную базу театрализовано-игровую деятельность сада.
В этом году было запланировано создать условия для реализации принципа преемственности дошкольного и школьного образования», воспитателем подготовительной группы было проведено мероприятие экскурсия в школу «Я - будущий первоклассник», воспитанники ходили в школу и знакомились с жизнью школьников, «День творчества» (выразительное чтение стихов, где школьники сделали ответный визит детям подготовительной группы).
На новый учебный год методическую работу необходимо планировать более тщательно и разнопланово, через конкурсы, курсы, дни открытых дверей и творческие отчеты перед родительской общественностью.
В 2013-2014 учебном году по уважительным причинам детский сад принял участие в районных смотре –конкурсе коллаж «Мой любимый детский сад» и принимали участие в РМО и конференции.
Проводились местные мероприятия такие как: КВН «Есть в Осени первоначальной…», конкурсы, фотоконкурсы: «Мой Любимый детский сад», «Сердечко для мамочки», «Сундучок старичка Боровичка», «Папа, мама я, спортивная семья», «Моя любимая игрушка», «От Земли до Космоса», праздники: «Воспитатель - звучит гордо!», «Мы Снегурочку найдем», «Мамочка любимая», «Наши деды и отцы», «Новогодний карнавал», «Праздник мыльных пузырей», «Мой веселый, звонкий мяч», «Лето, ах лето», выставки: Детские рисунки «Весенняя капель», «Профессия моих родителей» , игры: «В гостях у Снежной королевы», «Игры народов севера», «Веселые старты»,
Контроль внутри ДОУ проводился по всем направлениям деятельности.
-планирование воспитателями занятий
-организация прогулок
-формирование культурно гигиенических навыков у детей
-соблюдение режимных моментов
-физического развития
-музыкальных занятий
-использование демонстрационного материала
-организация продуктивных видов деятельности
-состояние экологического образования детей.
Вывод: администрации обеспечить недостающий по программе методический материал и качественную методическую помощь воспитателю.
Воспитатели используют разнообразные формы организации двигательной активности детей. Спортивные праздники «Зов джунглей», «Зимушка - забавушка», «Защитники Отечества» ,эстафета «Веселый малыш» показали творческий подход к использованию нестандартного спортивного оборудования, атрибутов военной формы для активизации интереса ребят.
Организация продуктивных видов деятельности на занятиях с детьми показала творческие возможности педагогов: умение вести образовательную деятельности исходя из интересов детей, что бы ребенок не отбыл день в детском саду, а прожил день. Воспитатель должен построить образовательную деятельность таким образом, что у ребенка на момент ухода домой оставалось незаконченное дело, и у него было желание с удовольствием ходить в детский сад.
Запланированная курсовая подготовка пройдена и
Остальные педагоги ориентируются на темы курсов не зависимо от времени.
Аттестация педагогических кадров проходит по следующему графику:
Ф. И.О. /аттестация | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
30.11. | \\\\\\\\ | ||||||||
04.03. | \\\\\\\ | ||||||||
12.03 | \\\\\\ | ||||||||
\\\\\\\\ | |||||||||
18.02 | \\\\\\ |
НАШ коллектив участвовал во всех районных конкурсах:
-«Лучший опытный участок»
-«Веселые нотки»
-«Лучший воспитатель ДОУ»
В краевых конкурсах – коллектив участия не принимал.
Лучшими работниками признаны и награждены «Почетной грамотой» Управлением образования Рыбинского района Красноярского края.
Воспитатели:
-
Младшие воспитатели:
Цель на 2014-2015 учебный год «Реализации образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования»
развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
ЗАДАЧИ:
· Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
· Разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижения детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям и специфичных видов деятельности для детей дошкольного возраста.
Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
Представление о себе.
Представление о семье.
Представление об обществе (ближайшем социуме).
Представления о государстве.
Представления о мире.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
Овладевший необходимыми специальными умениями и навыками
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
· целенаправленность, систематичность, плановость
· единый подход к процессу воспитания ребёнка;
· открытость дошкольного учреждения для родителей;
· взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
· уважение и доброжелательность друг к другу;
· дифференцированный подход к работе с учётом специфики каждой семьи;
· равно ответственность родителей и педагогов.
Система взаимодействия с родителями включает:
· ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;
· ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
· участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета
целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное необходим теснейший контакт с родителями на всех уровнях.
