Лосино-Петровское МБДОУ д/с №3 «Ивушка»
Сценарий
непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Волк и семеро козлят»
(с использованием сюжетно-ролевой ритмической гимнастики)
Интеграция областей
«Музыка», «Безопасность», «Социализация», «Физическая культура»
Средняя группа
Подготовила: воспитатель
Ноябрь 2014 год
Цель:
Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
Развивающие:
1. Развивать компоненты устной речи (совершенствование монологической и диалогической форм речи).
2. Передавать в пластике музыкальные образы, используя основные, плясовые, имитационные движения.
3. Развивать мимику.
4. Развивать творческие способности.
Воспитательные:
1. Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе.
2. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью и ответственности за свои поступки.
Здоровьесберегающие:
1. Использование сюжетно-ролевых музыкально-ритмических движений;
2. Хороводная игра на развитие чувства ритма;
3. Смена положений и упражнений для предотвращения психической и физической усталости.
Интеграция областей:
« Музыка», «Безопасность», «Социализация», «Физическая культура».
Методы и приемы:
1. Беседы.
2. Словесный метод: пересказ, обсуждение сказки, заучивание слов песни.
3. Практический метод: заучивание ритмических движений.
5. Здоровьесберегающие технологии.
Методическое обеспечение:
1. Декорация (изба, деревья, пни)
2. Шапочки героев.
3. Музыкальное сопровождение песни Козы и Волка
Слова:
Музыка: Н. Б Караваевой.
Предварительная работа:
1. Просмотр альбомов по ОБЖ, беседа: «Помощь маме».
2. Чтение сказки и просмотр иллюстраций к сказке «Волк и семеро козлят».
3. Заучивание ролей, песен, танцев.
Ход занятия:
Сказочник:
И ребята, и зверята – все имеют маму.
Слушать каждый будет рад
Сказочку на новый лад
Про козу и … угадали!
Про её козлят!
Сюжетно-ролевые музыкально-ритмические движения.
(Исполняют дети)
Построение в круг.
1. Наклон до касания рукой пола (русский поклон) (2 раза).
2. Ходьба по кругу вправо, взявшись за руки.
М у з ы к а л ь н а я т е м а
1. И. п. – стойка ноги врозь:
– пружинные полуприседы с одновременными хлопками (16 раз).
2. И. п. – стойка ноги врозь, руки на голове («рожки»); пружинные полуприседы (8 раз); движения бёдрами вправо – влево («хвостик») (8 раз).
3. И. п. – стойка ноги врозь, руки к плечам ладонями наружу; пружинные полуприседы, руками малые круги наружу (8 раз); то же с кругами вовнутрь (8 раз).
4. Поочерёдное выставление ноги вперёд на пятку, руки выполняют «фонарики» (16 раз).
5. И. п. – руки сложены перед грудью:
– поочерёдные махи согнутыми ногами вперёд (8–16 раз).
6. И. п. – стойка ноги врозь, руки в стороны; ритмичные покачивания бёдрами, поочерёдно сгибая-разгибая руки (16 раз).
Сказочник:
Как у речки на опушке
Жила козочка в избушке
И красива, и мила.
Мамой козочка была.
Коза:
У меня растут ребятки —
Очень милые козлятки.
Деток я своих люблю
И хозяйничать учу:
Делать всё могут козлятки
Мои чудные ребятки.
Сказочник:
Мама деточек хвалила,
Мама деткам говорила:
Мама-коза:
Вы, козлятушки мои,
Вы ребятушки мои,
Я на рынок ухожу
Молочка вам принесу
Сказочник:
А козлятки её ждали...
Но без мамы не скучали:
Песни пели, танцевали,
В игры разные играли.
Инструменты разбирайте и на ложках поиграйте!
Танец с ложками (исполняют козлята)
Сказочник:
Но живёт в лесу густом
Хмурый серый волк с хвостом.
Он один, без мамы, жил.
Ночью часто громко выл.
Волк:
- У-У-У, У-У-У...
Ах, как грустно одному...
У-У-У, У-У-У...
Ах, как грустно одному...
У-У-У-У-У-У...
Сказочник:
Как-то волк в лесу гулял
И козляток увидал.
Пели песенку козлятки,
Быстроногие ребятки.
1-й козленок:
— Мы веселые ребятки,
Целый день играем в прятки,
И танцуем, и поём,
И танцует с нами дом!
2-й козленок:
Скоро мамочка придёт,
Нам гостинцев принесёт!
Каждый день и каждый час
Очень весело у нас!
Хороводная игра на развитие чувства ритма.
Водим, водим хоровод,
Кто из леса к нам идёт?
У него иголочки, Три хлопка вправо, три влево
Как в лесу на ёлочке.
Ёж идёт, ёж идёт,
Не боится хоровод!
Водим, водим хоровод,
Кто из леса к нам идёт?
У него два уха,
Зубы, хвост и брюхо. Движения руками, указывая на соответствующие части тела
Волк идёт, волк идёт
Разбегайся хоровод!
Сказочник:
Волк за деревом сидел
И во все глаза глядел...
Волк:
— Вот бы мне таких козлят,
Был бы я ужасно рад!
К ним я быстро побегу
И козляток заберу.
Сказочник:
Вот он по лесу идёт,
За собою всех ведёт
Сказочник:
А козлятки ловко
Путают верёвку.
Сказочник:
Волк устал козлят тянуть,
Захотел передохнуть.
Сказочник:
А навстречу вдруг зайчонок
Выбегает из кустов!
Заяц:
Что ты сделал, волк-злодей!?
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бестыжий, знать,
Как детишек воровать!
Сказочник:
С дерева кричит кукушка
Голосистая подружка.
Кукушка:
Что ты сделал, волк-злодей?!
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бестыжий, знать,
Как детишек воровать!
Сказочник:
Волк ужасно испугался,
Покраснел и растерялся.
Волк:
— Не хотел я их обидеть,
Я хотел их чаще видеть,
Не хотел я их пугать,
Мне бы с ними поиграть…
Ведь в моём пустом дому
Очень скучно одному.
Вы, козлятушки, простите!
Вы домой к себе идите,
Провожу до дома вас.
Очень стыдно мне сейчас!
3-й козленок:
— Ладно, серый, мы прощаем...
В дом наш в гости приглашаем,
С нашей мамой познакомим,
Ужин праздничный устроим!
4-й козленок:
С мамочкой мы всё умеем,
С нею мы везде успеем.
Каждый день и каждый час
Наша мама есть у нас.
5-й козленок:
Как тебя мы понимаем!
Мы то уж прекрасно знаем,
Что без мамы в доме пусто,
Что без мамы в доме грустно
6-й козленок:
Если будем мы дружить,
Будешь часто к нам ходить
Веселее станет жить,
Перестанешь ночью выть!
Сказочник:
И весёлою гурьбой
Мы направились домой.
Видим — мама у ворот
Нас с большой тревогой ждёт.
7-й козленок:
— Мама! Мама! Мы пришли!
Гостя в дом к нам привели!
Он один на целый свет,
У него ведь мамы нет.
Мама-коза:
Так и быть,
Пусть и он играет с вами.
Здесь для всех открыта дверь
Если ты не страшный зверь!
Волк:
Шустрые у тебя, Коза, козлятки
И весёлые ребятки,
Буду с вами я дружить,
Буду с вами в мире жить!
Сказочник:
Спасибо, волк, что с козлятами подружился, но тебе пора в лес,
а козлятам ребятам в детский сад возвращаться, самим в себя превращаться. Ребята, закройте глазки.
1,2,3,4,5 начинаю превращать, Козу в Алинину маму, а козлят - в ребят.
1,2,3,4,5 можно глазки открывать.
Рефлексия:
- Молодцы ребята! Молодцы уважаемые наши родители! Вы очень постарались, показали нам очень интересную сказку!
- Кто скажет, как называется сказка, которую вы сыграли?
- Перечислите героев этой сказки.
- Чему же учит нас эта сказка? ( Доброте, дружбе, трудолюбию, любви и уважению к своей семье)
- Ребята, у нас у всех есть семья. У кого-то большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы — самые счастливые дети на свете.
- Каким был волк? (Злым)
- Почему волк был злым? ( Потому, что у него не было друзей)
- А каким стал? (Добрым)
- Почему волк стал добрым? (У него появились друзья)
- Какой можно сделать вывод из этой сказки? (Дружба делает всех добрыми).
