Внеклассное мероприятие « Я шагаю по улице ».
Цель мероприятия: Знакомить учащихся с правилами дорожного движения;
учить понимать сигналы светофора, дорожные знаки;
формировать навыки поведения на улице;
расширять знания учащихся по безопасности движения;
развивать внимание, дисциплинированность, ответствен-
ность.
Оборудование: сигналы светофора;
дорожные знаки;
музыкальное сопровождение;
плакаты : « Школа пешеходных наук», « Я шагаю по улице»;
рисунки учащихся на тему: « Я шагаю по улице»;
кроссворд: « Правила движения».
У. Ребята, вы, конечно, выучили правила дорожного движения, сигналы светофора, а сегодня мы еще раз повторим с вами все, что вы знаете о правилах уличного движения. Итак, представьте себе, что вы садитесь в автобус, и мы едем в «Школу пешеходных наук».
Дети исполняют 1-й куплет песни « Мы едем, едем, едем …»
Мы едем, едем, едем
В далёкие края.
Хорошие соседи,
Весёлые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём.
А в песенке поётся
О том, как мы живём.
Припев:
Красота, красота.
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку – забияку,
Обезьяну, попугая-
Вот компания какая.
Буратино: (сидит за партой):
Ох, уж эта мне наука
Маета, ну просто скука.
(Входит Мальвина)
Мальвина:
Итак, Буратино, начнем наш урок.
Сядь-ка получше, мой милый дружок.
Сядь-ка получше и слушай внимательно.
Запомнить ты должен все обязательно.
Буратино:
Надоело мне ученье! Я учиться не хочу!
Лучше сяду я на велик
По бульвару прокачусь.
По бульвару, по бульвару
С ветерком я прокачусь.
Ну а в школу, ну а в школу-
Никогда не ворочусь!
(встает и хочет уходить)
(Появляется лиса Алиса и кот Базилио).
Какое небо голубое!
Мы не вредители с тобою
Мы правила не знаем
И их не выполняем!
(Па-ра-ру-ра).
Лиса: Стой, Буратино! Куда это ты спешишь?
Буратино: Да вот, решил немного прогуляться.
Кот: Но ты сейчас, по моему кошачьему разумению, должен быть в школе пешеходных наук.
Буратино: Должен, должен, да вот только сбежал оттуда и все. Надоело мне ученье. Не ученье, а мученье. Не хочу учиться в школе, жить хочу как все - на воле.
Лиса: Правильно, Буратинчик, правильно! Наука – это пустое дело. Я вот доучилась, на 3 лапах хожу, а кот и вовсе слепой.
Кот: Ага.
Лиса: Ты нас слушай, мы твои друзья. Мы сейчас идем в страну дураков. Вот там-то настоящий рай. Ни тебе светофора, ни тебе дорожных знаков, ни тебе зебры. Как хочешь - ходи, как хочешь – езжай!
Кот: Пойдем с нами в страну дураков! (уходят)
Мальвина: Начинаем наш урок с разминки. Отгадайте загадки про транспорт.
Что за птица:
Песен не поет,
Гнезд не вьет,
Людей и груз везет. (Самолет)
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Ходит днём и вечером,
Ходит он туда – сюда.
И обеими руками
Крепко держит провода (Троллейбус)
Вагончики зелёные
Бегут, бегут, бегут
А круглые колёсики
Всё тук, да тук, да тук. (Поезд)
Не похож я на коня,
Есть сиденье у меня.
Спицы есть. Они, признаться,
Для вязанья не годятся. (Велосипед)
Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся,
По дороге он несётся.
(Автомобиль)
Загудел глазастый жук.
Обогнул зелёный луг
У дороги смял ковыль
И ушёл, оставив пыль.
(Мотоцикл)
Многолюден, шумен, молод
Под землёй грохочет город
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут.
(Метро)
(Входят Лиса Алиса, Кот Базилио, Буратино)
Какое небо голубое
Шалить не будем мы с тобою
И правила дорожного движенья
Запомним как таблицу умноженья.
Лиса.
Ах, лиса, я лиса
Куда девалась вся моя краса?
Мех порватый, хвост измятый.
Так что правила учить надо всем ребятам.
Кот.
Ах, глупый я кот, глупый кот
Делал всё наоборот.
Правила я не учил
Под машину угодил.
Мальвина.
Ладно. Садитесь. Учитесь быть хорошими пешеходами.
(Входит Бармалей).
Бармалей:
Маленькие дети, ни за что на свете.
Правила движенья выполнять не смейте.
На дороге вовсе не будьте осторожны
Что вы захотите, всё вам будет можно.
Ты на красный свет – иди,
Ну а жёлтый впереди –
То беги трусцой.
Ведущий.
Что за чушь! Как вам не стыдно.
Правил он не знает видно.
Дети вам узнать помогут
Как переходить дорогу. (Садится рядом с Мальвиной)
Ведущий.
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу-
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор
И на всех глядит в упор.
Что же это? (Светофор)
Сценка. «Светофор» ( В руках у детей круги с « цветами светофора»)
1- ый ученик.
Светофор, светофор.
Наш помощник светофор.
Он сигнал нам подаёт
Ждать или идти вперёд.
Светофор, светофор
Наш помощник светофор.
2 – ой ученик.
Чтоб тебе помочь
Путь пойти опасный
Горим и день, и ночь
Все: Зелёный, жёлтый, красный!
3-ый ученик:
Самый строгий - красный свет
Если он горит.
Стоп дороги дальше нет
Путь для всех закрыт.
4 – ый ученик:
Чтоб спокойно перешёл ты
Слушай наш совет:
Жди, увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
5 – ый ученик:
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: « Препятствий - нет.
Смело в путь иди.
Бармалей:
Ваши головы забиты
Настоящей ерундой!
Вы про правила забудьте
Вот совет простой.
Мяч бери – и на дорогу,
И в футбол там поиграй.
Там машин бывает много
Ты машинам пас подай!
Если с горочки зимой
Хочешь покататься,
На дорогу выезжай,
Знаешь, клёво, братцы.
Ведущий: Нет, это уже слишком.
Бармалей:
Эй, девчонки и мальчишки!
А к прицепу прицепиться
С ветерочком прокатиться
Кто – то пробовал из вас?
Нет, да это просто класс!
Ведущий:
Больше слушать, не желаем
Мы без вас прекрасно знаем
Можно прямо на дороге
Поиграть с мячом немного?
Дети: Нет.
Ведущий:
Ну а с горки на дорогу можно съехать?
Дети: Нет.
Бармалей:
Ради бога!
Ведущий:
Ну а если съедешь, что ж,
Под машину попадёшь
А к прицепу прицепиться
Это дети нам годится?
Дети: Нет.
Ведущий:
Можно сразу очутиться
В лучшем случае - в больнице!
Бармалей:
Ладно, убедили! Остаюсь я в вашей школе пешеходных наук.
Игра «Красный – жёлтый – зелёный».
Ученица:
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
Дети исполняют песню на мелодию детской песенки «Улыбка».
Никогда нигде не забывай
Пешеходом быть внимательным хорошим,
На проезжей части не играй
И на тротуаре не толкай прохожих.
И тогда наверняка не получишь синяка
И считать тебе не надо будет шишек.
Даже строгий постовой
Старый или молодой
Станет другом для девчонок и мальчишек.
Игра: «Это я, это я…»
Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место.
Кто из вас идёт вперёд только там, где переход.
Знает кто, что красный свет, это там где хода нет.
Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора.
Знает кто, что свет зелёный означает «Путь открыт»?
Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
Мальвина: Артемон, а ты знаешь правила дорожного движенья?
Артемон: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь.
Мальвина: Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?
Артемон: Как? На 4 лапах.
Мальвина: Ребята, правильно он ответил?
Дети: Нет!
Мальвина: А как надо?
Ученик: Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, надземный,
Похожий на зебру
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
Мальвина: Правильно. А тебе, Артемон, второй вопрос. Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса, а тебе надо перейти на другую сторону?
Артемон: Надо обойти автобус, а еще лучше пролезть между колесами.
Мальвина: Ребята, поможем Артемону, он совсем запутался.
Ученица: Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть сначала налево, затем направо и потом переходить. А если рядом есть обозначения перехода, надо переходить только по нему.
Мальвина: А теперь Артемон, ответь на последний вопрос. Можно ли играть на проезжей части?
Артемон: Смотря во что? В шахматы нельзя.
Мальвина: Почему?
Артемон: Машины все фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Ещё как!
Ведущий: А вы дети согласны с Артемоном?
Дети: Нет!
Ученица: Правил дорожных на свете немного.
Все бы их выучить нам не мешало
Но основное из правил движенья,
Знать как таблицу должны умноженья
На мостовой не играть, не кататься,
Если хочешь здоровым остаться.
Артемон: Ладно, я постараюсь
Дети исполняю песню на мелодию детской песни « Если с другом вышел в путь».
Отправляясь в дальний путь,
Отправляясь в дальний путь,
Веселей дорога.
Если правила всегда,
Если правила всегда
Знаешь очень строго.
Не спеши, посмотри,
Путь тебе пока закрыт,
Когда красный свет горит.
Не робей, пешеход,
Ты вступай на переход,
Когда зелёный свет зовёт.
Ведущий: А сейчас я хочу предложить вам игру. Называется она «Запрещается - разрешается». Например, я говорю: «Игра на мостовой…», а вы отвечаете - запрещается или разрешается. Итак, думаем, вспоминаем, отвечаем.
* Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом … запрещается.
* Переход улицы по подземному переходу… разрешается.
* Идти по шоссе по обочине справа … запрещается.
* Переходить улицу при красном свете … запрещается.
* Велосипедистам цепляться за машины … запрещается.
* Помогать старикам и старушкам переходить улицу … разрешается.
* Дёргать девочек за косички … запрещается.
*Выбегать на проезжую часть … запрещается.
А теперь ещё игра - «Музыкальный жезл».
В руках у ведущего макет жезла регулировщика. Дети встают в круг. Под музыку «жезл» передаётся по кругу. Ученик, на ком «останавливается» музыка, должен назвать марку автомашины.
Ведущий: Все вы видели таблички и вывески вдоль дорог и на улицах. Это дорожные знаки. Они рассказывают водителю, где можно ехать, а где - нельзя, можно ли тут останавливаться или надо ехать потише. Некоторые дорожные знаки должен знать каждый пешеход.
Выходят дети с плакатами, на которых изображены дорожные знаки.
1- ый ученик: Этот знак вам всем знаком?
Он зовётся кирпичом.
Что же означает он?
-Въезд сюда запрещён!
2 –ой ученик: Знак вот этот означает
Здесь животные бывают,
А шофёр чтоб их не сбить,
Осторожным должен быть.
3 – ий ученик: Нарисован человек
Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Здесь быть может, ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат.
- Ах, мальчишка, что ты, что ты?
Здесь дорожные работы.
4- ый ученик: Таня с куколкой в тревоге
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом.
Помощь близко! Доктор рядом.
5-ый ученик: Я хочу спросить про знак
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то
Значит школа очень близко
Или может детский сад.
6 – ой ученик: Для чего на перекрёстке
Чёрно – белые полоски.
Это зебра, но не лошадь.
А дорога через площадь.
Вдоль по зебре пешеход
В безопасности идёт.
7 – ой ученик: На шоссе машин поток-
Поворачивай, дружок!
Как бы твой велосипед
Не успел наделать бед.
Здесь много транспорта друзья
И ехать вам никак нельзя.
Ведущий: Наше занятие в школе пешеходных наук подошло к концу. Я думаю, что вы станете настоящими пешеходами. Будете на улице внимательными и аккуратными. А сейчас мы «садимся в автобус» и отправляемся домой. 
Дети исполняют последний куплет песни «Мы едем, едем, едем».
Мы ехали, мы пели,
И с песенкой смешной
Все вместе как сумели
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал.
В пути не скучно было,
И каждый напевал:
«Красота, красота,
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку - забияку,
Обезьяну, попугая-
Вот компания какая!»
Использованная литература:
1.Дорохов ёный. Жёлтый. Красный. М., Детская литература, 1984.
2.Филиппова за шагом. Подготовимся к письму. М., ВШМФ «Авангард», 1998.
3. В лучах светофора. Минск, И Красико – Принт». 2003.
4.Правила дорожного движения. М. 2008.
5.Казакова разработки по курсу « Окружающий мир» М. , «Вако». 2004.
6.Филипенко о правилах дорожного движения. М. Просвещение, 1985.
