Годовая контрольная работа по русскому языку 2 класс, 2006 г

Годовая контрольная работа по русскому языку

2 класс, 2006 г.

(личностно-ориентированная система обучения

«Перспективная начальная школа»)

Проверяемое содержание курса

№	Орфограммы и пунктограммы	Случаи использования в тексте
1	Ши под ударением пиши и	Шишки
2	Цы пиши в окончании с ы	Птицы
3	Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением	живет, Земле, лесные, морские, семена, едят, зерно, синичка, сама
4	Соединительная гласная в сложном слове	Рыболовы
5	Слова для запоминания	ворона, арбуз
6	Разделительный ъ после приставки	Съесть
7	Правописание предлогов со словами	на Земле, из шишки
8	Оформление предложения	большая буква в начале предложения
9	точка, вопросительный знак в конце предложения

Общие результаты выполнения работ

Годовая контрольная работа по русскому языку, 2 класс, 2006 г.
Школа …………….. Класс……………. Кол-во учащихся в классе……………………… Кол-во учащихся, выполнявших работу ………….
Написание диктанта
	Номера орфограмм и пунктограмм
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Кол-во учащихся, допустивших ошибки
Кол-во учащихся, не допустивших орфографических ошибок ………………
Кол-во учащихся, не допустивших пунктуационных ошибок ……………….
Выполнение грамматических заданий
	Номера заданий
1	2	3	4
1	2	1	2
Кол-во учащихся, приступивших к выполнению задания
Выполнили задание верно
Допустили ошибки (недочеты) в задании

Текст контрольной работы

Что едят птицы?

Много птиц живёт на Земле. Лесные птицы клюют зёрна. Морские ловят рыбу*.

Клёст достаёт из шишки семена. Чайки и цапли – рыболовы*. Вороны едят зерно, улиток, арбузы и дыни.

Птицы очень прожорливы. Синичка может съесть столько, сколько весит сама*. (38 слов)

Примечание

Для справок: прожорливы.

Сообщить о постановке тире и запятой в предложениях, обозначенных звёздочками.

Грамматические задания

1.  Выдели основу во 2 и 4 предложениях.

2.  Покажи, от каких слов образованы слова лесной, морской

лесной …

морской …

3.  Найди в тексте и подчеркни волнистой линией сложное слово.

Выдели в нём корни. Найди в тексте слова с этими же корнями, выдели их.

4.  В пятом предложении определи, в каком числе стоят слова-названия предметов. Укажи число над словами. Выдели в этих словах окончания.

Параметры анализа невыполнения учащимися контрольной работы

Задание	Параметры анализа	Кол-во уч.
Диктант	Ши под ударением пиши и: шишки
Цы пиши в окончании с ы: птицы
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: живет
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: Земле
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: лесные
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: морские
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: семена
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: едят
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: зерно
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: синичка
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением: сама
Соединительная гласная в сложном слове: рыболовы
Слова для запоминания: ворона
Слова для запоминания: арбуз
Разделительный ъ после приставки: съесть
Правописание предлогов со словами: на Земле
Правописание предлогов со словами: из шишки
Оформление предложения: большая буква в начале предложения
Оформление предложения: большая буква в начале предложения
Грамматическое задание	1	Не выполнил задание
2	Не выполнил задание
3	Не нашли сложное слово
Не нашли слова с этими же корнями
4	Найдены не все слова-названия предметов
Допущены ошибки в указании числа найденных слов
Допущены ошибки в выделении окончаний найденных слов

Критерии оценивания

При оценивании КР рекомендуется использовать так называемый процент неуспешности С. Он учитывает как число параметров анализа (n), так и число активных параметров (k), то есть тех, в которых допущены ошибки (см. табл. «Параметры анализа невыполнения учащимися контрольный работы»).

Процент неуспешности вычисляется по формуле:

С = 100 · k : 26

где n = 26 ­­- общее число параметров;

k – число активных параметров (допущенные ошибки).

Методика выставления отметок

При выставлении отметок можно исходить из следующих критериев:

Отметка	Количество параметров, в которых допущены ошибки	% неуспешности
5	1	4
4	2	8
3	12
4	15
5	19
6	23
3	7	27
8	31
9	35
10	38
11	42
12	46
13	50
2	14	54
15	58
16	61
17	65
18	69
19	73
20	77
21	81
22	84
23	88
24	92
25	96
26	100