О РАБОТЕ ГОРОДСКИХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В 2011-2012 ГОДУ
,
заместитель генерального директора
ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ»
В 2011-2012 учебном году в соответствии с распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга в городе работало 71 городское методическое объединение – это профессиональные сообщества, призванные осуществлять повышение профессионального мастерства педагогов, создавать условия для поддержки и выявления талантов, совершенствовать систему дополнительного образования детей.
На основании распоряжения Комитета по образованию, утвердившего перечень городских методических объединений, ставки руководителей были закреплены за учреждениями дополнительного образования детей городского подчинения.
Ежегодно открываются новые ГМО. В этом учебном году было открыто два: «Педагоги дополнительного образования детей по направлению «Робототехника» и «Методисты УДОД по программному обеспечению и методическому сопровождению дополнительных образовательных программ».
Классификация направлений ГМО по составу специалистов и содержанию деятельности: художественные направления – 24 (музыкальные, театральные, игровые – 17, ИЗО и ДПИ – 7), научно-технические, спортивно-технические – 18, социально-педагогические – 9, физкультурно-спортивные – 8, туристско-краеведческие –4, административно-методические – 5, эколого-биологические – 2, военно-патриотическое – 1.
В этом учебном году ГМО возглавили 22 представителя административного состава (4 – руководители 1-го уровня, 4 – 2-го уровня, 14 – 3-го уровня), 6 методистов, 43 педагога дополнительного образования детей.
Система городских методических объединений охватывает около 3000 человек, а через организацию конкурсов, курсов, соревнований, смотров, конференций и других массовых мероприятий проходит еще столько же педагогов, учителей школ и специалистов других образовательных учреждений.
Анализ деятельности ГМО в этом учебном году показал, что формы работы ГМО постоянно совершенствуются, отличаются разнообразием; сохраняя традиционные формы, используют новые. Например, к наиболее значимым педагогическим событиям ГМО можно отнести:
– научно-практическую конференцию «Развитие инженерного мышления обучающихся – основа повышения качества дополнительного образования детей» (ГМО научно-технической направленности);
– городской семинар для специалистов УДОД «Мониторинг оценки качества образования» (ГМО организаторов мониторинга качества дополнительного образования детей, руководитель );
– городской семинар для руководителей ОДОД «Воспитательный потенциал системы дополнительного образования детей» (ГМО руководителей ОДОД, руководитель );
– «круглый стол» по обмену опытом «Инклюзивное образование в опыте дополнительного образования детей» (ГМО заместителей директоров УДОД по научно-методической работе и заведующих методическими отделами УДОД, руководитель );
– конференция «Инструментальное творчество в системе дополнительного образования детей» (ГМО заведующих и методистов музыкальных отделов УДОД, руководитель );
– городской модульный методический семинар «Вокальный эстрадный коллектив: от создания до звания «Образцовый» (ГМО руководителей и педагогов вокальных эстрадных коллективов, руководитель ).
Всего руководителями ГМО проведено более 500 встреч, семинаров, «круглых столов», конференций с педагогическими кадрами системы дополнительного образования детей города. Значительно увеличилось количество консультаций и посещений открытых занятий. Мероприятия ГМО стали играть большую роль в подготовке педагогических кадров к аттестации.
Активно используют базу ЗЦ ДЮТ «Зеркальный», организуя профильные смены, многие ГМО: руководителей и методистов-координаторов деятельности детских общественных объединений (руководитель ), руководителей социальных проектов и детских инициатив (руководитель ), руководителей и педагогов театральных коллективов (руководитель ), руководителей и педагогов хореографических коллективов (руководитель ), педагогов дополнительного образования детей по направлению «спортивное ориентирование» (руководитель ), ГМО эколого-биологического (руководители , ) и краеведческого профилей (руководители , ). Впервые была проведена смена юных техников. Так же активно использовалась загородная база ГБОУ «Балтийский берег» (руководители ГМО , , ).
Городские методические объединения значительно расширили сферу социального партнерства. К работе ГМО спортивно-технического направления привлечены спортивные Федерации, промышленные предприятия, вузы Санкт-Петербурга.
Художественно-прикладное творчество развивается в тесном взаимодействии с государственными музеями, РГПУ им. , Союзом художников. К работе ГМО музыкального направления привлекались представители Государственной Консерватории, детских музыкальных школ.
Ни одно мероприятие ГМО эколого-биологического направления не проходит без привлечения представителей Комитета по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности, профильных факультетов СПбГУ, РГПУ им. . ГМО также взаимодействует с Океанариумом ТРК «Планета Нептун», ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга», Зоологическим музеем, СПб АППО.
Возросло количество методической продукции ГМО. В целом - это более 300 разработок, методических пособий, положений о смотрах и конкурсах, образовательных программ, материалы по обобщению опыта работы.
Многие ГМО активно используют современные информационные технологии: проведение интернет-семинаров, выпуск методической продукции на электронных носителях и многое другое.
75% ГМО имеет свои сайты или группы в сети «ВКонтакте», используют электронную почту.
Городские методические объединения тесно связаны с работой курсов повышения квалификации на базе ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ». В этом учебном году кураторами групп были руководители ГМО: , , , .
По-прежнему, Городские методические объединения выступают организаторами смотров, конкурсов, соревнований, выставок, конференций.
На выставке детского художественного и технического творчества в Манеже «Дворец собирает друзей», посвященной 75-летию Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных, были представлены работы более 3000 учащихся и 325 педагогов из 85 образовательных учреждений города.
На традиционной осенней выставке изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Живая планета» в Большом зале Санкт-Петербургского Союза художников демонстрировались работы 980 детей, 256 педагогов из 106 образовательных учреждений.
ГМО спортивно-технического направления организует не менее 10 соревнований в год по каждому виду спорта. Итог – победы сборной Санкт-Петербурга в соревнованиях и чемпионатах разного уровня.
Члены ГМО руководителей и педагогов фольклорных коллективов стали организаторами и участниками VII Международного фольклорного фестиваля «Наследники традиций».
ГМО педагогов-краеведов ежемесячно проводит для школьников города конкурсы и конференции. В городском конкурсе юных экскурсоводов школьных музеев приняло участие более 200 человек. Реализуется комплексная городская программа «Наследники великого города», ежегодно проводится городская конференция школьников «Война. Блокада. Ленинград».
Повышение значимости организованного досуга в социализации детей, педагогов и юношества, формирование празднично-игровой культуры как фактора здорового образа жизни стало задачей V Открытого Петербургского конкурса игровых программ «Созвездие игры». 57 педагогов приняли участие в финале, более 250 человек активно участвовали в различных мероприятиях конкурса. Организаторами конкурса выступили ГМО педагогов-организаторов образовательных учреждений (руководитель ) и ГМО заведующих культурно-досуговыми отделами УДОД (руководитель ).
Отдельного внимания заслуживает работа городских методических объединений с отделениями дополнительного образования детей в школе, например, ГМО заведующих отделами и методистов отделов художественного воспитания УДОД (руководитель ) проводит двухгодичный смотр художественных коллективов школ, завершающийся городским гала-концертом «Мы - дети Петербурга». ГМО заведующих отделами и методистов отделов прикладного творчества проводит ежегодную городскую выставку «Школа +». ГМО педагогов массового обучения детей бальным танцам (ритмике) (руководитель ) проводит конкурсы и соревнования для школьных команд.
Представители ОДОД стали активнее включаться в деятельность ГМО разных направлений.
Заключение
Подводя итоги работы ГМО в этом учебном году, можно выделить некоторые ключевые моменты, которые характеризуют их деятельность:
1. Целевые установки ГМО, по-прежнему, были направлены на совершенствование качества дополнительного образования детей.
2. ГМО выступили организаторами массовых городских мероприятий, как для детей, так и для педагогических кадров.
3. Особое внимание уделялось созданию условий для успешной аттестации педагогических кадров.
4. ГМО расширяют масштаб своей деятельности. Представители отделений дополнительного образования детей стали принимать активное участие в их мероприятиях.
5. Практика показала, что без развития социального партнерства невозможна эффективная работа ГМО.
6. ГМО продолжили развитие темы «Работа с одаренными детьми» и обратили внимание на возможность инклюзивного образования в дополнительном образовании.
7. Больше внимания руководители ГМО стали обращать на использование информационных технологий в своей деятельности.
Организация работы ГМО – это коллективный труд многих людей. От активной позиции руководителя ГМО зависит развитие определенного направления работы, реализация задач петербургской школы и ее дополнительного образования. Члены ГМО также не должны занимать пассивную позицию. Член ГМО – не слушатель, а деятель, проводник идей развития своего направления.
Руководители образования всех уровней поддерживают деятельность ГМО: предоставляют базу Учреждений для проведения мероприятий ГМО, принимают участие в разработке содержания, поощряют педагогических работников.
Высокая оценка деятельности ГМО – это высокая оценка всей системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга.
