Элективный курс «Физика в задачах»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» п. Бабынино

Бабынинского района Калужской области

Согласована «________»______________ Зам. дир. по УВР ________________	Принята педагогическим советом школы № _____ от _______________
Рассмотрена на ШМО № ____ от _____________ ______________________	Утверждена приказом № _____ от ______________ Директор ОУ ________________________

Элективный курс

«Физика в задачах»

10 класс (35 ч)

Составитель

учитель физики и математики

высшей категории

Бабынино

2014

Пояснительная записка.

Рабочая программа элективного курса составлена на основе программы автора «Физическая задача», программа является предметно-ориентированной.

В настоящее время к числу актуальных вопросов физического образования относится умение решать физические задачи. Решение физических задач - один из основных методов обучения физике.

Введение данного курса, как вариативной части учебного плана ОУ, обусловлено тем, что успешность обучения окончательно обеспечивается только при закреплении и углублении знаний и умений. Решение и анализ задач позволяет использовать долговременную память учащихся, способствует развитию межпредметных связей, формируются такие качества личности как целеустремленность, настойчивость, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.

Поэтому важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей.

Умение решать разные типы задач - лучший критерий успеваемости и глубины изучения материала.

Программа согласована с содержанием программы основного курса. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных знаний, на формирование углубленных знаний и умений.

Целью курса является:

систематизация и совершенствование уже усвоенных в основном курсе знаний и умений и их углубление, а также развитие интереса к физике.

В ходе ее достижения решаются задачи:

• познакомить учащихся с классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию информации и т. д.

• совершенствовать умения решать задачи по алгоритму, аналогии, графические, геометрические и др.

• отработать алгоритмы решения задач по теме "Динамика"

• способствовать овладению методами решения задач на относительность движения

• создать основу для правильного понимания

естественнонаучной картины мира при рассмотрении законов сохранения.

• описывать состояние вещества на основе положений МКТ и их следствий

• раскрыть термодинамический метод для процессов с идеальным газом.

• систематизировать знания о существовании электромагнитного поля при решении задач по электродинамике.

• ввести электродинамическую аналогию при решении задач на описание колебательных процессов.

Программа курса предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиадам, набор и составление задач по определенной тематике и др. Курс предполагает выполнение домашних заданий по решению задач.

Формы контроля – тесты ЕГЭ

Данная программа общим объемом в 35 часов изучается в 10 классе.

В результате изучения курса обучающийся должен

знать:

- понятие физической задачи,

- классификацию задач по различным критериям,

- правила и приемы решения физических задач,

- основные законы и формулы различных разделов физики;

уметь:

- использовать различные способы решения задач,

- применять алгоритмы, аналогии и другие методологические приемы решения задач,

- решать задачи с применением законов и формул, различных разделов физики,

- проводить анализ условия и этапов решения задач,

- классифицировать задачи по определенным признакам.

Содержание программы.

Физическая задача. Классификация задач (4 ч)

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

Правила и приемы решения физических задач (6 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической
задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы
решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод

размерностей, графические решения и т. д.

Динамика и статика (8 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных
задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с
техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим

содержанием.

Сбор данных для составления задач.

Законы сохранения (8 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра,
модель маятника Фуко, модель кронштейна, модель пушки с

противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.

Строение и свойства газов, жидкостей и твѐрдых тел (6 ч)

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния. Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Качественные и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания

Основы термодинамики (3 ч)

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

Сбор данных для составления задач.

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя

1.  , «Методы решения физических задач» («Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение»). Составитель . Москва: Дрофа, 2005 г.

2.  «Элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы», М., ВАКО, 2007 г. (мастерская учителя).

3.  , «Методика решения задач по физике в средней школе», М., Просвещение, 1987 г.

4.  «Физика. Механика. 10 класс. Учимся решать задачи», М., Дрофа, 2007 г.

5.  «Задачи по физике и методы их решения», М., просвещение, 1983 г.

6.  , «Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и для самообразования», М., Наука, 1989 г.

7.  «ЕГЭ. Физика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий», М., Экзамен, 2009 г.

8.  «ЕГЭ. Физика. Раздаточный материал тренировочных тестов», СПб, Тригон, 2009 г.

9.  , «Готовимся к единому государственному

Литература для обучающихся

1.  «Физика для школьников и абитуриентов. Теория. Решение задач. Лексикон», М., Образование, 2003 г.

2.  «Физика. Механика. Учимся решать задачи. 10 класс», М., Дрофа, 2007 г.

3.  «Физика: полный курс. 7-11 классы. Мультимедийный репетитор (+CD)», СПб, 2009 г.

4.  «Задачи по физике и методы их решения», М., Просвещение, 1983 г.

5.  , , и др. «Физика. 10—11 кл.: Сборник задач с ответами и решениями», М., Мнемозина, 2004 г.

6.  «Сборник вопросов и задач по физике. 10—11 классы», М., Просвещение, 2002 г.

7.  «Физика в задачах: экзаменационные задачи с решениями», М., Наука, 1985 г.

8.  «Физика. Задачи с ответами и решениями», М., Высшая школа, 2003 г.

9.  «Сборник задач по физике: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М., просвещение, 2000 г.

Приложение к программе элективного курса по физике

«Физика в задачах» в 10 классе

Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год

Учитель

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
	Физическая задача. Классификация задач (4 ч)
1	Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.	1	05.09
2	Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.	1	12.09
3	Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.	1	19.09
4	Решение задач	1	26.09
	Правила и приемы решения физических задач (6 ч)
5	Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения).	1	03.10
6	Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.	1	10.10
7	Решение задач по кинематике	1	17.10
8	Решение задач по динамике	1	24.10
9	Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач.	1	07.11
10	Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.	1	14.11
	Динамика и статика (8 ч)
11	Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления.	1	21.11
12	Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления.	1	28.11
13	Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил	1	05.12
14	Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил	1	12.12
15	Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.	1	19.12
16	Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.	1	26.12
17	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.	1	16.01
18	Проверочная работа «Кинематика и динамика»	1	23.01
	Законы сохранения (8 ч)
19	Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.	1	30.01
20	Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение.	1	06.02
21	Задачи на определение работы и мощности.	1	13.02
22	Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии. Решение задач несколькими способами.	1	20.02
23	Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач.	1	27.02
24	Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.	1	06.03
25	Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель кронш­тейна, модель пушки с противооткатным устройством. проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы	1	13.03
26	Проверочная работа «Законы сохранения»	1	20.03
	Строение и свойства газов, жидкостей и твѐрдых ч)
27	Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.	1	03.04
28	Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева—Клапейрона, характеристика критического состояния.	1	10.04
29	Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.	1	17.04
30	Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.	1	24.04
31	Качественные и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.	1	08.05
32	Проверочная работа «Молекулярная физика»	1	15.05
	Основы термодинамики (3 ч)
33	Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.	1	22.05
34-35	Сбор данных для составления задач.	2	25-29.05