ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
Ханты-Мансийского автономного округа
бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты - Мансийского автономного округа – Югры
«Когалымский политехнический колледж»
Утверждаю:
директор БУ «Когалымский
политехнический колледж»
_______________
«_____» ___________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 ВЕДЕНИЕ ПРОЦЕССА ГИДРОРАЗРЫВА И ГИДРОПЕСКОСТРУЙНОЙ ПЕРФОРАЦИИ
по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин
Форма обучения очная
Курс 3
Семестр 5
Когалым, 2015 г.
Рабочая программа профессионального модуля «Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации » разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее - НПО):
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
Организация-разработчик:
бюджетное учреждение начального профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа-Югры «Когалымский политехнический колледж»
Разработчики:
– мастер производственного обучения БУ «Когалымский политехнический колледж»
Рассмотрена на методическом объединении по профессии «Оператор нефтяных и газовых скважин», «Оператор по ремонту скважин», «Машинист на буровых установках», «Лаборант химического анализа» протокол № 1 от 05.09. 2014 г.
Рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж»
протокол № 1 от 05.09. 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ профессионального модуля | 4 |
2. результаты освоения профессионального модуля | 6 |
3. структура и содержание профессионального модуля | 7 |
4. условия реализации программы профессионального модуля | 13 |
5. контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля | 15 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ профессионального модуля
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО,
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих:
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
1.2. Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль «Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации» относится к дисциплинам общепрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:
читать схемы обвязки линий высоких и низких давлений;
устанавливать приборы у устья скважины, соединять их
с устьевой арматурой;
проводить замеры количества закачиваемой жидкости;
снимать показания регистрирующих приборов и контролировать их работу;
выбирать режимы опрессовки линий низких и высоких давлений и манифольдов;
подбирать состав тампонажного раствора;
контролировать соблюдение эксплуатационных требований, осуществлять регулирование и наладку, очистку, смазку, замену вышедших из строя деталей оборудования без значительной разборки, устранять мелкие дефекты;
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:
эксплуатационные характеристики и принципы управления насосами и цементными миксерами;
суть и правила обвязки и опрессовки обсадных и бурильных труб, линий высокого и низкого давлений, манифольдов;
назначение тампонажных материалов и требования к ним;
влияние температуры и давления на свойства тампонажного раствора;
принципы регулирования свойств тампонажного раствора;
назначение контрольно-измерительных и регистрирующих приборов
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:
участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической обработки, глушения;
подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации;
проведения сборки, разборки линий высокого давления;
регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата;
проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Подготавливать оборудование к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации. |
ПК 4.2. | Проводить сборку, разборку линий высокого давления. |
ПК 4.3. | Производить замер количества закачиваемой жидкости. |
ПК 4.4. | Регулировать подачу жидкости и песка на приемы насоса агрегата. |
ПК 4.5. | Устанавливать приборы у устья скважины, соединять их |
ПК 4.6. | Подготавливать оборудование к проведению гидропескоструйной перфорации. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и клиентами. |
ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, (по профилю специальности) | ||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные и практические занятия, часов | ||||||
ПК 1.1-1.6 | Раздел 1. Основы технологии гидроразрыва пласта | 53 | 40 | 24 | 17 | - | |
ПК 1.1-1.6 | Раздел 2. Гидропескоструйная перфорация | 52 | 38 | 26 | 22 | - | |
ПК 1.1-1.6 | УП.01 Освоение первичных умений гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации | 36 | 36 | ||||
Всего: | 117 | 78 | 50 | 39 | 36 |
3.2. Примерный тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации | 155 | |||
МДК.04.01. Технологии увеличения производительности скважин | 155 | |||
Раздел 1. Основы технологии гидроразрыва пласта | 53 | |||
Тема 1.1. Сущность ГРП | Содержание | 16 | ||
1 | Цели ГРП для пластов с низкой и высокой проницаемостью | 2 | ||
2 | Технология концевого экранирования | 4 | ||
3 | Образование трещин гидроразрыва и направление их развития | 4 | ||
4 | Расклинивающий агент. Назначение проппанта | 2 | ||
5 | Производство ГРП | 4 | ||
Практические занятия | 24 | |||
1 | Определение технологической необходимости ГРП | 4 | ||
2 | Расчет основных характеристик гидравлического разрыва пласта | 4 | ||
3 | Расчет и подбор ГРП | 4 | ||
4 | Расчет объема трещин в ГРП | 4 | ||
5 | Расчет объема жидкости и количества циклов глушения скважины | 4 | ||
6 | Расчет дебита газодобывающей скважины с вертикальной трещиной | 4 | ||
Самостоятельная работа | 17 | |||
1 | Подготовка к устным и письменным опросам | 2 | ||
2 | Работа с конспектом, изучение пройденного материала | 2 | ||
3 | Работа над рефератом по предложенным темам | 2 | ||
4 | Выполнение расчетно- графических заданий | 3 | ||
5 | Построение и чтение схем и чертежей | 2 | ||
6 | Работа с технической документацией | 2 | ||
7 | Подготовка видеоматериалов (презентаций) с использованием слайдов | 4 | ||
Раздел 2. Гидропескоструйная перфорация | ||||
Тема 2.1. Гидропескоструйная перфорация | Содержание | 12 | ||
1 | Применение гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
2 | Применяемое оборудование при гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
3 | Последовательность операций при гидропескоструйной перфорации | 2 | ||
4 | Конструкция гидропескоструйного перфоратора | 2 | ||
Лабораторная работа | 14 | |||
1 | Расчет процесса гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
2 | Расчет процесса гидропескоструйной перфорации глубоких скважин | 2 | ||
3 | Расчёт параметров щелевой гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
4 | Расчёт темпа закачки жидкости | 4 | ||
Практическая работа | 12 | |||
1 | Определение объёма жидкости для проведения щелевой гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
2 | Определение расхода песка на проведение щелевой гидропескоструйной перфорации | 4 | ||
3 | Расчёт потребного числа насосных агрегатов | 4 | ||
Самостоятельная работа | 22 | |||
1 | Подготовка к устным и письменным опросам | 2 | ||
2 | Работа с конспектом, изучение пройденного материала | 2 | ||
3 | Работа над рефератом по предложенным темам | 4 | ||
4 | Выполнение расчетно- графических заданий | 4 | ||
5 | Построение и чтение схем и чертежей | 2 | ||
6 | Работа с технической документацией | 4 | ||
7 | Подготовка видеоматериалов (презентаций) с использованием слайдов | 4 | ||
УП.01 Освоение первичных приемов технологического процесса добычи нефти, газа, газоконденсата | 36 | |||
1. | Вводное занятие: учебно-производственные и воспитательные задачи курса | 6 | ||
2. | Выполнение спуско - подъемной операции на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411 | 6 | ||
3. | Выполнение освоения скважины компрессором на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411 | 6 | ||
4. | Выполнение кислотной обработки на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411 | 6 | ||
5. | Выполнение гидроразрыва пласта при КРС на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411 | 6 | ||
6. | Ознакомление с штанговой скважинной насосной установкой и основным оборудованием на нефтяном полигоне | 6 | ||
ПП.01 Ведение технологического процесса при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата | 36 | |||
Читать схемы обвязки линий высоких и низких давлений; Устанавливать приборы у устья скважины, соединять их Проводить замеры количества закачиваемой жидкости; Снимать показания регистрирующих приборов и контролировать их работу; Выбирать режимы опрессовки линий низких и высоких давлений и манифольдов; Подбирать состав тампонажного раствора; Контролировать соблюдение эксплуатационных требований, осуществлять регулирование и наладку, очистку, смазку, замену вышедших из строя деталей оборудования без значительной разборки, устранять мелкие дефекты; Участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической обработки, глушения; Подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации; Проведения сборки, разборки линий высокого давления; Регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата; Проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования; | ||||
4. условия реализации программы профессионального модуля ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации»; мастерской «Нефтянного профиля», «Слесарная»; лаборатории учебный полигон. Спортивный комплекс: спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий; Залы: библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет», актовый зал.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации»:
- комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, сборники задач и упражнений, карточки-задания, комплекты тестовых заданий);
- комплекты инструкционно- технологических карт и бланков технологической документации;
- наглядные пособия (плакаты, демонстрационные и электрифицированные стенды, макеты и действующие устройства);
- комплект деталей, узлов, инструментов и приспособлений;
Технические средства обучения: компьютеры, программное обеспечение, видеофильмы, кинофильмы, кинопроектор.
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной и слесарно-сборочной:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- станки (настольно-сверлильные, заточные и др.);
- набор слесарных инструментов;
- набор измерительных инструментов;
- машины ручные (пневматические, электрические и механические)
- приспособления и вспомогательный инструмент;
- заготовки для выполнения слесарных работ;
- детали, узлы, механизмы, сборочные узлы, двигатели и заготовки;
- комплект противопожарных средств;
- инструкции и плакаты по технике безопасности.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
2. Контрольно-измерительная:
- комплект контрольно-измерительных приборов, применяемых в бурении;
- приборы для контроля работы ДВС
- приборы для измерения параметров режима бурения;
- схема монтажа КИПиА буровой установки;
- инструкции и плакаты по технике безопасности.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
Оборудование учебного полигона: натуральные образцы, макеты, модели, схемы (буровой установки, двигателей внутреннего сгорания, электродвигателей, силовых агрегатов, щитов, трансформаторов, компрессоров и др.) применяемый инструмент и приспособления, инструкционно-технологические карты, технологическая документация, учебный Полигон РГУНГ.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
1. Арутюнов нефтяных скважин: электронный учебник. – М.,2010
2. Тагиров нефтяных и газовых скважин: учебное пособие. – М.: Академия, 2012
Интернет - ресурсы:
1. Информационно-аналитический портал Нефть России [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. /
2. Типовые инструкции по охране труда. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. tehdoc. ru/;
3. Журнал «Нефть России». Каталог нефтегазовых сайтов. [Электронный ресурс] – Режим досутпа: http://www. /;
4. Горная энциклопедия [Электронный ресурс] – Режим доступа: www. mining-enc. ru.
5. Территория «НЕФТЕГАЗ». Журналы о нефти и газе: бурение нефтяных скважин, добыча и транспортировка нефти и газа, нефтепереработка, нефтяные насосы. АСУ ТП. Предприятия нефтяной и газовой промышленности [Электронный ресурс] – Режим доступа: www. neftegas. info.
6. Нефть и Газ. Форум Геологов и Инженеров [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://heriot-watt. ru/.
5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
ПК 4.1. Подготавливать оборудование к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации. | подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации; проведения сборки, разборки линий высокого давления; регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата; проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования; | Оценка в рамках текущего контроля: - результатов выполнения (отчетов) практических работ; -результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; -результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в процессе выполнения самостоятельной работы. |
ПК 4.2 Проводить сборку, разборку линий высокого давления. | проведения сборки, разборки линий высокого давления; устанавливать приборы у устья скважины, соединять их снимать показания регистрирующих приборов и контролировать их работу; выбирать режимы опрессовки линий низких и высоких давлений и манифольдов; | Оценка в рамках текущего контроля: -результатов работы на практических занятиях; -результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; -результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики (производственного обучения) |
ПК 4.3 Производить замер количества закачиваемой жидкости. | регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата; проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования; проводить замеры количества закачиваемой жидкости; принципы регулирования свойств тампонажного раствора; | Оценка в рамках текущего контроля: -результатов работы на практических занятиях; -результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; - результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики (производственного обучения) |
ПК 4.4. Регулировать подачу жидкости и песка на приемы насоса агрегата. | участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической обработки, глушения; подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации; | Оценка в рамках текущего контроля: - результатов работы на практических занятиях; -результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; - результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в ходе проведения самостоятельной работы |
ПК 4.5 Устанавливать приборы у устья скважины, соединять их | подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации; проведения сборки, разборки линий высокого давления; регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата; проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования; | Оценка в рамках текущего контроля: -результатов работы на практических занятиях; - результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; - результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики (производственного обучения) |
ПК 4.6 Подготавливать оборудование к проведению гидропескоструйной перфорации. | участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической обработки, глушения; подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации; | Оценка в рамках текущего контроля: -результатов работы на практических занятиях; - результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; - результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в процессе выполнения самостоятельной работы. |
Разработчики:
БУ «Когалымский
политехнический колледж» ___мастер п/о____ ____ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
БУ «Когалымский
политехнический колледж» __преподаватель___ _____
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Когалымский
политехнический колледж» Зам. по УПР___ ______
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
