Опорные сигналы английского языка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18

П. Синегорск

Опорные сигналы английского языка.

(методические рекомендации)

Автор: Элеонора Ауэсона Орещенко,

учитель английского языка,

МОУ СОШ № 18,

Абинского района,

Кранодарского края.

П. Синегорск

2009 г.

Опорные сигналы имеют целью достижение прочных знаний по грамматике английского языка с наименьшей затратой времени и усилий.

Опорный сигнал (ОС) представляет собой образец (схему, модель) грамматической структуры, в которой наглядно представлен минимум признаков, необходимых и достаточных для целей ее распознавания и запоминания. ОС разработаны на основе следующих принципов: наглядность, компактность, выделение основных звеньев информации, способность создавать устойчивые ассоциативные связи.

ОС ориентирован на установление структурно – семантических соответствий иностранного и русского языков. В основном используется словесный образ, как правило – легко запоминаемый.

Предъявление новой учебной информации рекомендуется начинать с краткого объяснения преподавателя при использовании ОС, представленного на рисунке, или изображенного на доске. За активной работой на занятии, сознательно направленной на усвоение опознавательных признаков изучаемой формы, следует дальнейшее самостоятельное выполнение учебных действий вне аудитории на основе использования ОС применительно к новому речевому материалу. Главную роль в работе с ОС играет постоянное применение полученных знаний при решении практических задач.

Систематическое использование ОС в самостоятельной работе по иностранному языку развивает общие навыки сознательного обучения; привычка пользоваться сигнальным цветом включает и фактор зрительной памяти, и фактор активного логического мышления (задача: «Что выделено?» «Что предстоит запомнить?»).

Порядок слов в повествовательном предложении

0 1 2 3 4

In 1725 Peter I established the Academy of Sciences (in 1725).

Порядок слов в вопросительном предложении

1.  Без вопросительного слова:

1 2

Do you study at the institute?

-  Yes, I do.

-  No, I don`t

2.  С вопросительным словом:

0 1 2

Where do you study?

1 2

Who studies at the institute?

Времена группы SIMPLE

Past	Present	Future
1 ст. -  ed	I - We - You - You -	shell infinitive will They will work Они будут работать
2 нест. Take - took Make - made	To be I am He we She is you are It they

Притяжательный падеж

My mother`s room.

Комната моей матери.

These students` room

Комнаты этих студентов

Правило цепочки существительных

Space rocket

Космическая ракета

Space rocket flight

Полет космической ракеты

Space rocket flight theory

Теория полета космической ракеты

Space rocket flight theory development

Развитие теории полета космической ракеты

Положительный (~)	Сравнительная (более)	Превосходная (самый)
1 - long heavy	- er longer heavier	- est (the) longest (the) heaviest
2 - interesting	more~ more interesting	(the) most~ (the) most interesting
3 good bad little many, much far	better worse less more further (farther)	(the)best (the) worse (the) least (the) most (the) further (farther)

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Усилительный оборот

It is …………… that (which, who)

It was Lodygin who invented the first electric lamp.

Именно Лодыгин изобрел первую электрическую лампочку.

Модальные глаголы и их эквиваленты

can (could) =	may=	mast=
be able to	be allowed to	be to have to should

МЕСТОИМЕНИЕ it

1.  ЛИЧНОЕ (он, она, оно)

I read a book. It is interesting.

Я читаю книгу. Она интересная.

I read a magazine. It is interesting.

Я читаю журнал. Он интересный.

2.  БЕЗЛИЧНОЕ (~)

It is cold. Холодно

It is five o`clock. Пять часов.

It is interesting to study. Учиться интересно.

3.  УКАЗАТЕЛЬНОЕ (это)

It is his sister.

Это его сестра.

ПРИЧАСТИЕ 2 (Participle 2)

1 ОБРАЗОВАНИЕ

1 ст. – ed

2 нест. take taken

leave left

be been

make made

2.  Participle 2 В РОЛИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ:

the broken wall

сломанная стена

the produced energy

произведенная энергия

the energy produced by the power plant

энергия, произведенная электростанцией

Passive voice

Be Participle 2

-  ся

Past	Present	Future
the energy was produced энергия производилась	the energy is produced энергия производится	the energy will be produced энергия будет производиться

 

We were shown the laboratory.

Нам показали лабораторию.

I am asked every day.

Меня спрашивают каждый день.

The doctor was sent for.

За доктором послали.

His works are referred to.

На его работы ссылаются.

participle 1.

1.  ОБРАЗОВАНИЕ

- ing go-ing

love-ing

2.  УПОТРЕБЛЕНИЕ И ПЕРЕВОД.

а) определение: the loving mother

любящая мать

the mother loving her son

мать, любящая своего сына

б) обстоятельство:

Working at this laboratory Nils Bohr created his atomic model.

Работая в этой лаборатории, Нильс Бор создал свою атомную модель.

Nils Bohr created his atomic model working at this laboratory.

Нильс Бор создал свою атомную модель, работая в этой лаборатории.

PROGRESSIVE TENSES

Be - Participle

Past	Present	Future
He was working in the garden. Он работал в саду.	He is working in the garden. Он работает в саду.	He will be working in the garden. Он будет работать в саду.

Перевод временных форм Continuous

не отличается

от перевода соответствующих форм Indefinite.

PERFECT TENSES

ПЕРФЕКТНЫЕ ВРЕМЕНА

have + Participle

Past	Present	Future
He had read the book. Он прочитал книгу.	He has read the book. Он прочитал книгу.	He will have read the book. Он прочитает книгу.

Present Perfect (перфектное настоящее) переводится на русский язык

прошедшим временем.

БЕССОЮЗНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1.  I read the book V my mother took from the library.

Я читаю книгу, которую мама взяла в библиотеке.

2.  We know V the molecule consists of atoms.

Мы знаем, что молекула состоит из атомов.

МЕСТОИМЕНИЕ that КАК ЗАМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

The density of the planet Mars is greater than that of the Earth.

Плотность планеты Марс больше, чем плотность Земли.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

качественные порядковые

1.  1- 12 запомнить 1. the first, the second,

2.  13-19 teen - fourteen the third - запомнить

3.  20-90 ty – sixty 2. от 4… (the) – th – the sixth

4.  34 – thirty – four 3. ty+ th – tith – the sixtieth

5.  257 – two hundred and 4. 34-ый – the thirty - fourth

fifty – seven 5. 257-ой – two hundred and

fifty – seventh

Запомнить!!! Запомнить!!!

thirteen, fifteen, eighteen, the ninth, the twelfth.

forty, thirty, fifty, eighty.

ГЕРУНДИЙ - ing

1.  ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Working at this laboratory is very intresting.

Работа (работать) в этой лаборатории очень интересная.

2.  ДОПОЛНЕНИЕ

Last summer he began working at this laboratory.

Прошлым летом он начал работу (работать) в этой лаборатории.

3.  ОПРЕДЕЛЕНИЕ

The task in observing little objects.

Задача наблюдения за малыми предметами.

The methods of training specialists.

Методы подготовки специалистов.

4.  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

Предлог перед герундием	Способ перевода
In by on, upon without before after	деепричастие деепричастие деепричастие не деепричастие перед существительным после существительного

In preparing these materials

Готовя эти материалы

ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА

1.  ПОЛЛЕЖАЩЕЕ

To explore space is interesting.

Исследовать космос интересно.

2.  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

To explore space various devices are necessary

(to explore space).

Для того, чтобы исследовать космос, необходимы различные приборы.

3.  ОПРЕДЕЛЕНИЕ

The laboratory to be equipped.

Лаборатория, которую нужно оборудовать.

The text to translate.

Текст, который нужно перевести.

ОБЪЕКТИВНЫЙ ИНФИНИТИВНЫЙ ОБОРОТ

УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ:

а) ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

to see - видеть

to hear - слышать

to observe (to watch) - наблюдать

to feel – ощущать

They saw the professor come.

Они видели, что идет профессор.

б) УМСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ

to know – знать

to think – думать

to believe – думать, верить

to expect – ожидать

to find – обнаруживать

to report – сообщить

to consider – считать

to want – хотеть

to assume, to support – предполагать

We know this engine to be tested in our laboratory.

Мы знаем, что этот двигатель испытывается в нашей лаборатории.

СУБЪЕКТИВНЫЙ ИНФИНИТИВНЫЙ ОБОРОТ

УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ:

а) УМСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ (в форме страдательного залога)

The power is known to be measured by horse power.

Известно, что мощность измеряется в лошадиных силах.

б) to say – говорить

His friend is said to see to live in Kiev.

Говорят, что его друг живет в Киеве

в) to seem

to appear в составе оборота «по - видимому»

to be likely

to be certain – в составе оборота «наверное»

to prove

to turn out в составе оборота «оказывается»

to happen

The operation principles of the diesel and the gasoline engine appear to be basically the same.

По – видимому, принципы работы дизельного и бензинового двигателя в основном одинаковы.

ГЕРУНДАЛЬНЫЙ ОБОРОТ

1.  The operator(`s) (his) using a high – quality fuel prevents fuel system troubles.

То, что механик использует высококачественное топливо, предотвращает неисправности системы питания.

We know of Diesel(`s) having invented the new type of the engine.

Мы знаем, что Дизель изобрел новый тип двигателя.

СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ

Noun + (to) Infinitive, participle 1

(in the common case or in the possessive case)

I feel nick watching me.

Я почувствовала, что Ник следит за мной.

Personal pronoun + (to) Infinitive or participle 1

(in the objective case)

Did you hear him singing yesterday?

Вы слышали, как он пел вчера?

2.  Глаголы восприятия to watch

to see

to notice

to hear Infinitive or participle 1

to feel

и глагол to make

We have sun him go into the room.

Вы слышали, как он вошел в комнату.

What makes you think so?

Что заставляет Вас так думать?

СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ 1-го ВИДА ( subjunctive 1 )

Present Future Future in the Past would

Ann would help me.

Аня помогла бы мне.

Past Future Perfect in the Past

Why didn`t you tell me about it yesterday? I would have helped you.

Почему ты не сказала об этом вчера? Я помогла бы тебе.

(Употребляется для обозначения нереального действия)

СОСЛАГАТЕЛЬНЫЕ НАКЛОНЕНИЕ 2-го ВИДА (subjunctive 2)

1.  Present Future Past Indefinite

If this book were more interesting, it would be in greater demand.

Если бы книга была более интересной, она бы пользовалась большим спросом.

2.  Past Past Perfect

If you had worked harder last year, you wouldn`t have made there mistakes

3.  to be - were

If i were you I would help them

1.  Главное (subjunctive 1) + придаточное условное (subjunctive2)

It would be a good thing if you didn`t smoke.

Было бы очень хорошо, если бы вы не курили.

(Употребляется для выражения нереального условия)

Приложение 1.