Урок развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 1 классе (учитель: )
Тема: «Фрукты: употребление в пищу, сравнение».
Цель - закрепление знаний о фруктах и ознакомление учащихся со способами употребления фруктов в пищу.
· Коррекционно-образовательная задача:
Закрепить представление о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях.
· Коррекционно-развивающая задача:
развивать зрительное и слуховое внимание, через сравнение фруктов, игру собери фрукты из разрезных картинок, игру найди крышечку и баночку; общую, тонкую моторику с помощью пальчиковой гимнастики, с помощью массажных мячиков и физминутки; артикуляционную моторику с помощью артикуляционной гимнастики и употребление фруктов в пищу; речевое дыхание, через плавный выдох при помощи трубочки, игра собери фрукты; тактильные ощущения, через игру волшебный мешочек.
· Коррекционно-воспитательная задача:
научить детей доброжелательно относится к учащимся класса, работать в паре.
Методы:
· Словесные (рассказ, беседа);
· Наглядные – демонстрация иллюстраций с пояснением;
· Наблюдение – практическая работа.
Оборудование:
Иллюстрации: фруктов, фруктовых деревьев, животных употребляющих фрукты, блюда, приготовленные из фруктов. Волшебный мешочек, баночки с изображением фруктов для проведения практической работы, узкие трубочки, разрезные картинки, шарик су-джок, фрукты.
Ход урока.
I Орг. момент:
-Рада видеть вас, ребята, вы, заметили, что сегодня у вас не совсем обычный урок. К нам пришли гости. Поздороваемся. Нам предстоит сложная работа на уроке. Все трудности, которые появятся, я думаю, мы преодолеем все вместе.
II. Повторение предыдущего урока:
На прошлом уроке мы говорили с вами о фруктах. Какие они бывает и чем отличаются. Но фрукты употребляют в пищу и употребляют их не только люди, но и животные. Мы с вами обязательно попробуем все фрукты, но произойдет это в конце урока. А сейчас мы отправляемся в сад за фруктами. Но пока я читаю вам стихотворение, вы попробуете собрать фрукты из разрезных картинок. Игра (собери фрукты из разрезных картинок).
В саду.
Фрукты растут на деревьях в саду.
Яркие фрукты у всех на виду.
Вот среди веток – груши бачок.
Груша зеленая как кабачок.
Яблоки красные, синие сливы.
Спелые сливы вкусны и красивы.
Персик румяный укрылся листком.
Ты с этим фруктом, конечно, знаком?
Солнечным соком лимон напоен,
Светится золотом желтый лимон.
В кроне зеленой висят апельсины,
Солнцу, представив рыжие спины.
Что за художник у всех на виду
Фрукты раскрасил в нашем саду?
- Солнышко пригревало, и фрукты поспели какие, фрукты растут в вашем саду? (ответы детей) Ребята я, приглашая вас в свой сад, посмотрите, пожалуйста, на фруктовые деревья и скажите, какие фрукты растут в моем саду? (Ответы детей: яблоки, груши.) Правильно в моем саду растут яблоки и груши. Они уже поспели, и я приглашаю вас помочь собрать урожай. Но как это сделать? (ответы детей) Молодцы. Ребята фрукты собираю руками в корзину, но очень часто бывает сильный ветер и он сдувает самые тяжелые яблоки и они падают на землю. Позовем на помощь ветер? Игра на развитие речевого дыхания (собери фрукты). Дуть необходимо спокойно, тихонько, щеки не надувать. А упавшие фрукты с дерева собирайте в корзиночки.
III. Изучение нового материала:
- Молодцы фрукты мы собрали, но что делать дальше? (ответы детей)
- Я предлагаю сделать из фруктов сок, (демонстрация картинки соковыжималки и лимон выжимать руками), сок готов, но его необходимо перелить в бутылочки, мы приготовим бутылочки. Игра на развитие зрительного восприятия и развитие мелкой моторики (найди крышечку и баночку игра в паре).
- Молодцы, бутылочки приготовили, Скажите какой сок у вас будет в бутылочке…..Яблочный, апельсиновый, ананасовый, грушевый, виноградный, присаживайтесь. А что еще можно приготовить из фруктов?
- Я предлагаю сварить компот.
Пальчиковая игра «Варим мы компот».
Будем мы варить компот, Левую ладошку держат «ковшиком»,
Фруктов нужно много. Вот: указательным пальцем правой руки «мешают».
Будем яблоки крошить, Загибают пальчики по одному, начиная
Грушу будем мы рубить, с большого.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот. Опять «варят» и «мешают».
Угостим честной народ.
- Молодцы вкусный компот получился. А что еще можно приготовить из фруктов? (ответы детей) Правильно можно приготовить фруктовый салат, сварить варенье, нарезать красиво и украсить праздничный стол (демонстрация иллюстраций), пирог.
Пальчиковая игра «Я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку»
Я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки испеку два пряничка,
Кушай, кушай мамочка сладеньких два пряничка.
И ребят позову, пирожками угощу!
-Молодцы! Скажите, с какой начинкой ваш пирог? (ответы детей) Но ребята, скажите, кто еще любит фрукты? (ответы детей) правильно животные, насекомые, птицы все любят фрукты, кто любит бананы? Правильно обезьяны и сейчас мы превращаемся в обезьянок.
Физминутка:
Мы веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы ногами топаем,
Мы руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
А сейчас все дружно к потолку подпрыгнем,
Раз, два, три.
Пальцы поднесем к виску
Ии друг другу даже,
Язычки покажем.
Шире рот откроем, гримасы мы состроим.
Как скажу я цифру три, все с гримасами замри.
Раз, два, три замри.
- Красивые обезьянки и они действительно любят бананы. Присаживайтесь и посмотрите (иллюстрации животных с фруктами), действительно фрукты любят все: слон, кот, попугай. А кто мне скажет, какие фрукты любит еж? Правильно яблоки. И к нам пришел ёжик.
Упражнение с массажным мячом:
Гладь мои ладошки еж,
Ты колючий, ну и что ж.
Я тебя хочу погладить,
Я с тобой хочу поладить.
IV. Закрепление материала:
- Молодцы ребята. А сейчас мы вспомним, какие фрукты бывают, и попробуем найти их в волшебном мешочке. Банан длинный, тонкий, желтый; яблоко круглое, красное или зеленое, большое или маленькое; лимон желтый, овальный; апельсин шершавый, оранжевый, круглый; киви колючее, мохнатое, овальное; груша овальная с талией, желтая или зеленая. (Игра волшебный мешочек. Дети берут фрукт и, не подглядывая, отгадывают, что это.)
- Молодцы. Сегодня все работали хорошо и в награду вы получаете фрукты.
V. Итог:
Но прежде чем съесть фрукты, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили, где растут фрукты, что можно приготовить из фруктов, кто любит фрукты? Вы все запомнили о нашем уроке, угощайтесь, а дома с мамой можно попробовать приготовить сок, сварить компот, и даже приготовить салат. А сейчас выбирайте фрукты. А Настя подойдет с волшебным мешочком к нашим гостям, и они попробуют отгадать какой фрукт им попадет, а мы проверим правильно они отгадали, внимательно слушали на нашем уроке.
VI. Рефлексия.
