Учебно- тематический план
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов: | уроки | Лабораторно-практические работы, уроки развития речи | Контрольные работы | Примерное количество часов на самостоятель ные работы учащихся |
1 | " Мои друзья и я" | 18 | 18 | - | 1 | 1 |
2 | " Письмо зарубежному другу" | 14 | 14 | - | 1 | 1 |
3 | " Мой день. Распорядок дня. Кто живет в сказках." | 20 | 20 | - | 1 | 1 |
4 | " Мой дом. Моя квартира. Моя комната." | 16 | 16 | - | 1 | 1 |
В нижней части таблицы часы суммируются | ||||||
Итого: | 68 | 68 | - | 4 | 4 |
I четверть
Раздел 1 " Мои друзья и я"
( 18 уроков)
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания или основные понятия урока | Виды деятельности | Формы контроля | Прак тические, лабо раторные рабо ты | Оборудова ние, наг ляд ность | Дата проведения (план) | Дата проведения (факт) |
1 | Восста новление умений и навыков устрой речи: описа ние сказоч ных героев | Комби нирован ный | - Напомнить детям основные приветствия на английском языке, различные виды вопросов, изученные в прошлом году - Познакомить с учебным пособием «Enjoy English-2», его структурой, рабочей тетрадью - Восстановить умения и навыки устрой речи: описание сказочных героев с использованием фраз: He is … , He is not … . - Напомнить основные выражения классного обихода | Моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
2 | Развитие умений и навыков диалоги ческой речи по теме «My friend» | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки устной речи: построение диалога по теме «My friend» по моделям - Повторить структуры: I would like... и вопросы: Would you like …? - Познакомиться с новой лексикой по теме «Seasons and months» | Моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Мяч | |||
3 | Зна комство с упот реблени ем поряд ковых числите льных | Комби нирован ный | - Учить использовать в речи новую лексику по теме «Seasons and months» - Познакомить с употреблением порядковых числительных | Моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Таблицы | |||
4 | Закреп ление лексико-грамма тичес кого материа ла | Систематизация мате риала | - Развивать умения и навыки диалогичес кой речи: Would you like … ? – I would like … - Закрепить лексико - грамматический материал предыдуще го урока - Использовать в речи новую лексику | Диалог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Таблицы | |||
5 | Резерв ный урок | ||||||||
6 | Развитие умений и навыков диалоги ческой речи по теме «My friend» | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки устной речи, используя фразы What would you like? I think … - Закрепить лексику предыдущих уроков - Развивать умения и навыки аудирования | Монолог, аудирование | Фронтальный опрос | ||||
7 | Развитие умений и навыков письменной речи | Комби нирован ный | - Развивать умения выразительного чтения наизусть - Развивать умения и навыки письменной речи - Повторить материал предыдущих уроков | Чте ние, письмо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
8 | Повторение пройденной лексики по теме «Seasons and months» | Систематизация мате риала | - Повторить пройденную лексику по теме «Seasons and months» - Активизировать в речи употребление порядковых числительных | Моно лог | Самостоя тельная работа | Таблицы | |||
9 | Домаш нее чтение | Комби нирован ный | - Развивать навыки чтения -Развивать навыки вопросно - ответной работы по тексту | Чте ние, моно лог | Фронтальный опрос | Таблицы | |||
10 | Конт роль диалога | Провер ка знаний | - Активизировать умения и навыки диалогической речи: Would you like … ? – I would like … - Активизировать умения и навыки устной речи, используя фразы What would you like? I think … - Контроль диалогической речи | Диалог, моно лог | Опрос с оценкой всех учащихся | ||||
11 | Конт роль письма | Провер ка знаний | - Активизировать умения и навыки письменной речи - Контролировать письменную речь | Пись мо | Опрос с оценкой всех учащихся | Кар точки | |||
12 | Конт роль аудиро вания | Провер ка знаний | - Контролировать аудирование | Аудирование | Опрос с оценкой всех учащихся | ||||
13 | Конт роль чтения | Провер ка знаний | Контролировать чтение | Чтение | Опрос с оценкой всех учащихся | ||||
14 | Повторение прой денного материа ла | Систематизация мате риала | - Закрепить пройденный лексико- грамматический материал | Пись мо | Фронтальный опрос | ||||
15 | Конт рольная работа по теме " Мои друзья и я" | Провер ка знаний | - Контролировать лексические навыки - Контролировать грамматические навыки | Пись мо | Конт рольная работа | Кар точки | |||
16 | Обобщение прой денного материа ла по теме " Мои друзья и я" | Систематизация мате риала | - Активизировать лексико- грамматический материал | Моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние, итоговый | ||||
17-18 | Резерв ные уроки | ||||||||
II четверть
Раздел 2 " Письмо зарубежному другу"
( 14 уроков)
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания или основные понятия урока | Виды деятельности | Формы контроля | Прак тические, лабо раторные рабо ты | Оборудова ние, наг ляд ность | Дата проведения (план) | Дата проведения (факт) |
19 | Развитие умений и навыков диалоги ческой речи по теме “Letters” | Комби нирован ный | - Закрепить правила чтения букв e, a, o, умения и навыки чтения вслух и про себя - Развивать умения и навыки устной речи в микдиалоге: Do you like to write letters? Can you read well? - Использовать в речи новую лексику по теме “Letters” | Моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Мяч | |||
20 | Развитие умений и навыков моноло гической речи по теме “Letters” | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки связной речи: учить составлять высказывания по теме “Letters” - Закрепить материал предыдущего урока - Развивать навыки письменной речи: учить писать адрес на конверте | Пись мо, моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Кар точки | |||
21 | Повторе ние пра вила: притяжа тельный падеж имен существитель ных | Систематизация материала | - Развивать умения и навыки монологической и диалогической речи с использованием: I like …, Is it …? - Напомнить правило: притяжательный падеж имен существительных - Развивать умения и навыки чтения вслух и про себя | Моно лог, диалог, чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
22 | Система тизация употреб ления в речи вопроси тельных слов при построе нии специальных вопросов | Комби нирован ный | - Систематизировать употребление в речи вопросительных слов при построении специальных вопросов - Развивать умения и навыки диалогической речи, используя специальные вопросы - Учить читать вслух и про себя | Моно лог, диалог, чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
23 | Развитие умений и навыков диалоги ческой речи | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки диалогической речи - Продолжить обучение чтению про себя с извлечением информации | Диалог, чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
24 | Обуче ние тех нике чтения вслух и про себя | Комби нирован ный | - Обучать технике чтения вслух и про себя - Закрепить материал предыдущих уроков: умения и навыки устной речи | Чтение, моно лог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
25 | Обуче ние навы кам ауди рования | Комби нирован ный | - Обучать навыкам аудирования: понимать на слух текст описательного характера - Развивать навыки письменной речи | Аудирование, письмо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
26 | Домаш нее чтение | Комби нирован ный | - Развитие навыков чтения - Развитие навыков вопросно- ответной работы | Чтение, моно лог | Фронтальный опрос, | ||||
27 | Активи зация умений и навыков связной речи теме “Letters” | Провер ка знаний | - Активизировать умения и навыки связной речи: составлять высказывания по теме “Letters” - Активизировать навыки письменной речи: писать адрес на конверте - Контроль письма | Моно лог, письма | Самостоя тельная работы | Кар точки | |||
28 | Конт роль моноло гичес кой речи | Провер ка знаний | - Активизировать правило: притяжательный падеж имен существительных - Активизировать употребление в речи вопросительных слов при построении специальных вопросов - Контроль монологической речи | Моно лог | Опрос с оценкой всех учащихся | Кар точки | |||
29 | Конт роль чтения | Провер ка знаний | - Активизировать умения и навыки диалогической речи - Активизировать обучение чтению про себя с извлечением информации - Контроль чтения | Чтение | Опрос с оценкой всех учащихся | ||||
30 | Повторение пройденного материа ла | Систематизация материала | - Закрепить пройденный лексико- грамматический материал | Пись мо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Кар точки | |||
31 | Конт рольная работа по теме " Письмо зарубеж ному другу" | Провер ка знаний | - Контроль лексических навыков - Контроль грамматических навыков | Пись мо | Конт рольная работа | Кар точки | |||
32 | Обобще ние пройденного материа ла по теме " Пись мо зару бежному другу" | Систематизация материала | - Активизация лексико- грамматического материала | Пись мо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние, итоговый | ||||
III четверть
Раздел 3 " Мой день. Распорядок дня. Кто живет в сказках."
(20 уроков)
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания или основные понятия урока | Виды деятель ности | Фор мы конт роля | Прак тические, лабо раторные рабо ты | Обо рудо ва ние, наг ляд ность | Дата прове дения (план) | Дата прове, дения (факт |
33 | Развитие умений и навыков моноло гической речи | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки устной речи: учить описывать людей, используя фразы: He has … She has … two hands, one face. - Развивать умения и навыки чтения вслух | Монолог, чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Мяч | |||
34 | Развитие умений и навыков диалоги ческой речи: рассказ о себе и о своем режиме дня | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки диалогической речи, рассказывая о себе и о своем режиме дня - Развивать умения и навыки диалогической речи, используя фразу: What time is it? - Развивать умения выразительного чтения наизусть | Диалог, чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
35 | Развитие умений и навыков моноло гической речи: рассказ о себе и о своем режиме дня | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки устной речи: рассказывать о режиме дня, используя фразы: When do you get up? At seven o’clock … At six p. m. (a. m.) - Закрепить материал предыдущих уроков | Монолог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Кар точки | |||
36 | Развитие умений чтения вслух и про себя | Комби нирован ный | - Развивать умения чтения вслух и про себя - Объяснить разницу в значении глагола to look в словосочетаниях: to look at, to look like | Чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | Кар точки | |||
37 | Развитие умений и навыков устной речи, используя neither … nor | Комби нирован ный | - Развивать умения и навыки устной речи, используя neither … nor. - Закрепить лексику предыдущих уроков | Монолог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
38 | Резерв ный урок | ||||||||
39 | Тренировка употребления в речи специальных вопросов | Комби нирован ный | - Развивать умение читать про себя связный текст с извлечением информации - Тренировать употребление в речи специальных вопросов (с опорой на модель и без нее) - Напомнить правило образования множественного числа имен существительных | Чтение, монолог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
40 | Обуче ние навы кам ауди рования | Комби нирован ный | - Обучать навыкам аудирования: понимать на слух текст описательного характера - Развивать навыки письменной речи | Аудирова ние, письмо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
41 | Домаш нее чтение | Комби нирован ный | - Развитие навыков чтения - Развитие навыков вопросно- ответной работы по тексту | Чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
42 | Конт роль монологической речи | Провер ка знаний | - Активизировать умения и навыки устной речи: рассказывать о режиме дня, используя фразы: When do you get up? At seven o’clock - Активизировать умения и навыки диалогической речи, рассказывая о себе и о своем режиме дня - Контроль монологической речи | Монолог, диалог | Опрос с оцениванием всех уча щихся | ||||
43 | Конроль чтения | Провер ка знаний | - Активизировать умения чтения вслух и про себя - Контроль чтения | Чтение | Опрос с оцениванием всех уча щихся | ||||
44 | Конроль аудирования | Провер ка знаний | - Контроль аудирования | Аудирова ние | Опрос с оцениванием всех уча щихся | ||||
45 | Конроль письма | Провер ка знаний | - Активизировать навыки письменной речи - Контроль письма | Письмо | Самос тоятельная работа | Кар точки | |||
46 | Домаш нее чтение | Комби нирован ный | - Развитие навыков чтения - Развитие навыков вопросно- ответной работы по тексту | Чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
47 | Домаш нее чтение | Комби нирован ный | - Развитие навыков чтения - Развитие навыков вопросно- ответной работы по тексту | Чтение | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
48 | Повто рение пройден ного материа ла по теме " Мой день. Распорядок дня. Кто живет в сказках." | Систематизация материала | - Активизировать употребление в речи специальных вопросов (с опорой на модель и без нее) - Повторить правила образования множественно го числа имен существите льных - Активизировать значение глаголов to look в словосочетаниях: to look at, to look like - Активизировать умения и навыки устной речи, используя neither … nor. | Монолог | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
49 | Конт рольная работа по теме " Мой день. Распорядок дня. Кто живет в сказках." | - Контроль лексических навыков - Контроль грамматических навыков | Письмо | Конт рольная работа | Кар точки | ||||
50 | Урок-повторе ние пройден ного ма териала по теме " Мой день. Распоря док дня. Кто живет в сказках." | Систематизация материала | - Активизация лексико- грамматического материала | Письмо | Фронтальный опрос, выбороч ное оценива ние, итого вый | Кар точки | |||
51-52 | Резерв ные уроки |
IV четверть
Раздел 4 " Мой дом. Моя квартира. Моя комната."
(16 уроков)
№ пп | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания или основные понятия урока | Виды деятель ности | Формы контроля | Прак тические, лабо раторные рабо ты | Обо рудо ва ние, наг ляд ность | Дата прове дения (план) | Дата прове, дения (факт) |
53 | Знакомство с но вой лек сикой по теме “Your home” | Изуче ние нового материала | - Познакомиться с новой лексикой по теме “Your home” - Развивать умения и навыки устной речи в микродиалогах и монологических высказываниях | Монолог | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | Мяч | |||
54 | Знакомство с упот реблени ем струк туры: there is, there are при опи сании квартиры | Комби нированный | - Закрепить новую лексику по теме “Your home” - Познакомить с употреблением структуры: there is, there are при описании квартиры - Учить извлекать информацию при чтении вслух и про себя | Монолог, чтение | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | Кар точка | |||
55-56 | Развитие умения диалогической речи с использованием вопросов: Is there …? Are there …? | Комби нированный | - Учить использовать в речи новую лексику - Развивать умения диалогической речи с использованием вопросов: Is there …? Are there …? … - Продолжить обучать чтению вслух и про себя | Диалог, монолог, чтение | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
57 | Резерв ный урок | ||||||||
58 | Развитие умений и навыков устной речи | Комби нированный | - Закрепить лексический материал предыдущих уроков - Развивать умения и навыки устной речи | Монолог | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
59 | Развитие умений и навыков аудирования | Комби нированный | - Развивать умения и навыки аудирования | Аудиро вание | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
60 | Домаш нее чтение | Комби нированный | - Развитие навыков чтения - Развитие навыков вопросно- ответной работы по тексту | Чтение, монолог | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние | ||||
61 | Контроль монолога | Провер ка знаний | - Активизировать новую лексику по теме “Your home” - Активизировать употребление структуры: there is, there are при описании квартиры - Активизировать умения диалогической речи с использованием вопросов: Is there …? Are there …? - Контроль монологической речи | Диалог, монолог | Опрос с оценкой всех учащих ся | Кар точки | |||
62 | Контроль чтения | Провер ка знаний | - Активизировать извлечение информации при чтении вслух и про себя - Контроль чтения | Чтение | Опрос с оценкой всех учащих ся | ||||
63 | Контроль аудирования | Провер ка знаний | - Контроль аудирования | Аудиро вание | Опрос с оценкой всех учащих ся | ||||
64 | Контроль письма | Провер ка знаний | - Активизировать навыки письменной речи - Контроль письменной речи | Письмо | Самостоятельная работа | Кар точки | |||
65 | Конт рольная работа по теме " Мир вокруг меня. Мой дом. Моя квартира. Моя комната." | Провер ка знаний | - Контроль лексических навыков - Контроль грамматических навыков | Письмо | Конт роль ная рабо та | Кар точки | |||
66 | Обобще ние прой денного материа ла по теме " Мир вокруг меня. Мой дом. Моя квартира. Моя комната." | Систематизация материала | - Активизация лексико- грамматического материала | Письмо | Фронта льный опрос, выбороч ное оценива ние, итого вый | Кар точки | |||
67-68 | Резерв ные уроки |
