Автор:
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Республики Коми
Предмет(ы): Развитие речи
Тема: «Урок дружбы»
Группы: старшая
Учебно-методическое обеспечение: Программа А «Истоки»
Время реализации занятия: 25 минут
Цель урока: Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие с взрослыми и сверстниками, принимать участие в общем разговоре, а также рассуждать, аргументировать высказывания.
Задачи урока:
1. 1. Учить детей вступать в речевое взаимодействие, пересказывать короткий текст.
2. Развивать фонематический слух, речевое внимание, дикцию, интонационную выразительность речи.
3. Воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.
Тип занятия игровой.
Оборудование: Игрушка Буратино, волшебный сундучок, иллюстрации, смайлики.
План проведения занятия:
Этапы урока | Временная реализация |
Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы. | 1-2 дня |
Мотивационный компонент | 5 минут |
Основная часть | 15 минут |
Подведение итогов | 5 минут |
Ход занятия:
Организационный момент. Появление Буратино.
- Ребята, смотрите, кто к нам сегодня пришел в гости? А как вы думаете, почему он к нам пришел? На самом деле, ребята, кто – то сказал Буратино, что в нашей группе дети не умеют дружить. И он пришел посмотреть, умеете ли вы дружить и что вы знаете про дружбу. Ребята, разве мы не умеем дружить? (Умеем). Давайте сегодня покажем Буратино, какие мы дружные и как много мы знаем о дружбе.
- Смотрите, ребята, Буратино пришел не с пустыми руками. Что он принес? Это волшебная шкатулочка. А что в ней вы скоро узнаете. Только чтобы открылась волшебная шкатулка, нужно сказать какое – нибудь вежливое слово.
(Вынимаем карточки с пословицами). Вот послушайте:
«Дружба и братство дороже всякого богатства».
Как вы понимаете эту пословицу? (ответы детей)
А какое значение у этой пословицы:
«Друг познаётся в беде» (высказывания детей)
«нет друга – ищи, а нашел - береги».
Воспитатель: «Были ли в вашей жизни такие случаи, когда друг познавался в беде? (ответы детей).
- Давайте посмотрим, ребята, что еще есть в шкатулке у Буратино? (вежливое слово). Какая – то книжка. Давайте посмотрим. Это рассказ М. Пляцковского «Урок дружбы». Хотите послушать?
Жили два воробья: Чик и Чирик.
Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему другу Чирику. Так и склевал все зёрнышки один.
Только несколько зёрнышек просыпалось на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему другу Чику.
— Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрнышек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.
— Не надо... Зачем?.. — стал отмахиваться крылышками Чик. — Ты нашёл — ты и ешь!
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Чирик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
— Ты, наверно, прав, — ответил Чик.
Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля — это значит обидеть его. Взял Чик пять зёрнышек и сказал:
— Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок... дружбы!
Воспитатель: Какой урок дружбы получил воробей Чик? (с другом надо делиться).
- Ребята, а кто хочет попробовать пересказать рассказ? (1).
- Ребята, часто друзья дарят друг другу цветы. Вот и мы поиграем с цветком дружбы, который принес Буратино.
Игра с цветком.
Воспитатель: Встаньте в круг. Я буду передавать цветок, а вы называйте слова. Какие слова можно сказать о хорошем друге? Какой он? (дети передают цветок и называют слова надёжный, верный, мужественный, добрый, отзывчивый, честный, правдивый, внимательный, строгий и пр.)
Воспитатель: Подумайте, кто ваш самый надёжный друг? Расскажите, какой он?
Ребята, а давайте теперь покажем Буратино, как мы умеем дружить. (Физкультминутка):
Ты человек и я человек
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга.
Воспитатель: Буратино, что еще есть интересного у тебя в шкатулкеу? Ребята, смотрите, Буратино хочет вам прочитать чистоговорку (карточки):
Сидел воробей на сосне,
Заснул - и свалился во сне.
Если б он не свалился во сне,
До сих пор бы сидел на сосне.
Дети медленно читают чистоговорку и идут по кругу. Чистоговорка читается ещё 3-4 раза.
Итог.
Воспитатель: Ну что Буратино, ты увидел, что у нас в группе живёт дружба, мы умеем дружить. А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, положите свои пожелания в эту волшебную шкатулочку. Для этого каждый из вас возьмёт сердечко, скажет пожелание (какими надо быть, чтобы появились друзья) и бросит его в шкатулочку. Теперь я спокойна за вас, шкатулочка останется у нас в группе, и мы сможем пополнять её новыми пожеланиями о дружбе.
А сейчас пришло время попрощаться с Буратино. Я предлагаю вам спеть песню про дружбу.
Литература:
1. «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» М: 2010г.
2. Дружба творит чудеса! : сказочное путешествие для детей старшего дошкольного возраста / Г. Сиджах // Дошкольное воспитание. – 2014
