Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Номер и/или название школы/ОУ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Созвездия звездного неба

Краткое содержание проекта

Проект направлен на изучение одной из тем школьного курса астрономии. Цель :повышение познавательного интереса учащихся, развитие интеллектуальных способностей детей в процессе выполнения заданий. Способы выявления конечных результатов обученности детей: исследование познавательного интереса, сбор материалов в области астрономии, презентации...

Предмет(ы)

Астрономия

Класс(-ы)

10

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: »

1.Формирование коммуникативной компетентности, умение кратко и понятно излагать свои мысли, грамотно говорить

1)  Формирование социальной компетентности, навыки работы в команде, умение отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением

2)  Формирование предметной компетентности, умение видеть проблему и находить пути ее решения, развитие критического мышления

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие тайны скрывают от нас созвездия?

Проблемные вопросы учебной темы

Как получали свои названия созвездия?

В какую ночь и сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

Как крылатый конь Пегас «залетел» на небо?

Какие тайны скрывает медведица?

Откуда на небе волосы Вероники?

В кого целится звездный стрелец?

Куда скачет козерог?

Куда льет воду водолей?

Учебные вопросы

Что таксе созвездие?

Существуют ли четкие границы между созвездиями?

Какие созвездия входят в летне-осенний треугольник?

Какие созвездия входят в зимний треугольник?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектов

оценивание стартовых знаний в форме беседы в ходе презентации учителя, список тем.

  Обсуждение предварительных результатов в каждой группе, консультация учителя

Самооценка работы группы, рефлексия, выступление

Описание методов оценивания

Определение потребностей учеников: графический секретарь, мозговой штурм(показывались карты звездного неба, проверка имеющихся знаний);

развитие самостоятельности и взаимодействия:самооценка и рефлексия;

наблюдение процессов: встречи и конференции проекта;

проверки понимания: фотографии, письменные работы;

доказательства понимания и умения: презентации, публикации.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение пользоваться поисковыми системами сети Интернет, знание основных понятий и терминов, умение анализировать, структурировать информацию, выделять основной материал из полученной информации.

Учебные мероприятия

3)  Учитель знакомит учащихся с презентацией для выявления представлений и интересов учащихся

4)  Ученики делятся на 4-5 групп(случайным образом), роли в группе одинаковые, поставленные задачи выполняются коллективно, за каждой группой закрепляется одно созвездие.

5)  Группам дается один проблемный вопрос, а так же задание, далее нужно подтвердить на практике теоретический ответ на данный проблемный вопрос

6)  Сбор, структурирование, анализ и обработка полученных данных, с последующим оформлением в виде презентационного материала

7)  Защита проекта, обсуждение в классе, оценивание.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Работа в группах позволяет ученикам выбрать для себя роль в соответствии со склонностями и интересами, чтобы быть успешным и внести свой вклад в итоговую работу:

- анализ астрономических источников;

- поиск и обработка необходимой информации по теме проекта;

- поиск и подготовка к представлению иллюстративного материала по теме проекта;

- организация и проведение совместного обсуждения результатов работы группы;

- обработка результатов и представление их средствами компьютерных технологий;

- подготовка и проведение устной презентации работы группы;

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Ученики, испытывающие трудности в обучении

В работе над проектом ученики выполняют доступные для себя, четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с учителем. Такие ученики должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что они могут быть успешными.

Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые могут выбрать сами ученики. Школьники, заинтересованные в более глубоком изучении астрономии, могут выйти за рамки выполняемых учебных задач, провести дополнительные исследования и расширить поле деятельности проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

компьютер, принтер, доступ в интернет

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т. д.

Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта

Другие ресурсы

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т. д.)