Открытое внеклассное мероприятие «История моей семьи».
Подготовила и провела учитель истории
.
Цель: стимулировать интерес учащихся к изучению родословной своей семьи.
Задачи: 1) воспитывать уважительное отношение детей к своим родителям, дедушкам, бабушкам;
2) развивать творчество учащихся;
3) расширять знания о прошлом семьи;
4) формировать культурные традиции в общении между детьми и взрослыми.
Подготовка к мероприятию
1. Учащиеся вместе с родителями составляют древо своей семьи.
2. Учащиеся готовят интересные сведения о своих предках, традициях семьи, своём имени.
3. Чаепитие
4. Учащимся предлагается текст «незаконченное предложение»
- Из традиций моей семьи мне бы хотелось взять в свою будущую семью...
5. Фотоплакат «Без улыбки не посмотришь» (фото маленьких мам, пап за
интересными занятиями)
Оформление.
1. Выписываются новые понятия, рассматриваемые на классном часе:
- генеалогия; •- родословная
2. Чаепитие: класс делится на группы и оформляется для мероприятия за самоваром
3. Делается презентация нарисованных учащимися генеалогических древ.
4. Эпиграф внеклассного мероприятия:
Государственное правило ставит уважение к предкам в достоинство гражданину образованному
Ход мероприятия:
(Музыка о семье)
Классный руководитель: Дорогие ребята, гости. Сегодня мы
проведем тематическое внеклассное мероприятие «История моей семьи». И это не случайно.2008 год президентом РФ объявлен годом семьи.15 мая традиционно отмечается Всемирный день семьи.
Чтец 1: Семья - самое главное в жизни для каждого из нас.
Семья - это близкие и родные люди, те, кого мы любим,
Именно в семье мы учимся любви, ответственности,
заботе и уважению.
Чтец 2: В семейном кругу мы с вами растем. Основа основ - родительский дом
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём,
Основа основ – родительский дом.
Чтец 3: Что же такое семья? Семья - это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами,
интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.
Чтец 4: Семья - это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Чтец 5:
Семья - это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом -
Сердце навеки останется в нем!
Песня «Родительский дом» Классный руководитель:
- Человек растет и задумывается над вопросами: «Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?» Издавна одной из традиций русского народа было знание своих предков, своей родословной.
Что такое родословная? Это перечень поколений одной семьи. Род - ряд поколений, происходящих от одного предка. Предок - это древний предшественник по роду. В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был показать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево. В России с 19 века …
Слайд ( родословное древо семьи Романовых).
Чтец: Внизу ствола – герб семьи, далее ствол делится на две условные
ветви: справа рисовался герб отца, слева - герб матери. Каждая из этих ветвей также делилась на две меньшие ветви, на которых размещались гербы дедушки и бабушки с отцовской и материнской линии. Для того чтобы составить свое родословное дерево, нужно было хорошо знать семьи своих предков.
Классные руководители: Сегодня старинная традиция возвращается. Вот и мы с вами попытались составить свои родословные. Из них мы составили наше классное древо, в основе которого герб разработанный и представленный учащимися нашего класса. О нём вам расскажет(Ф. И.учащегося).
Сейчас ребята вас познакомят со своим генеалогическим древом, расскажут о своей родословной, о родственниках, которыми можно гордиться.
(Дети представляют свои древа, рассказывают интересные моменты семейной биографии)
В этой семье воистину можно гордиться не только предками (Ф. И.), но и ней самой. (Ф. И. учащегося) является лауреатом конкурсов и дипломантом районных, зональных и краевых конкурсов. И сейчас для Вас она исполнит песню
« Музыкант»
Классный руководитель: Рождаясь, человек получает имя. Наши предки
придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребенка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения ребенка, или в честь кого-либо из членов семьи. А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников.
(интересный случай об именах)
Я предоставляю слово учащимся, которые расскажут историю связанную с их именем.
В подтверждение этих слов, (Ф. И.)успешно окончил Музыкальную школу по классу баян. Является участником и дипломантом краевых конкурсов. Для вас он исполнит пьесу « Что было, то было».Музыка Пономаренко- Волченко.
Классный руководитель: Особое значение для каждой семьи имеет ее обычай и традиции. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:
На слайдах
- собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники,
- всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах,
- хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
- приглашать гостей и собирать застолье,
- собирать и хранить семейные фотографии. Эта традиция передаётся из поколения в поколение у большинства учащихся нашего класса.. Этому подтверждение плакат « Без улыбки не посмотришь», где мы приготовили фотографии пап и мам в детском возрасте. А сейчас я предлагаю вам угадать, чьи это родители.
(обратить внимание на фотогазету)
Классный руководитель: Традиции, которые представители одной семьи передавали из поколения в поколение, являлись гордостью семьи и свято хранились.
А теперь я предлагаю вам рассказать друг другу о традициях своей семьи :
( Ребята рассказывают о традициях своей семьи)
Классный руководитель: Знаете ли вы ребята, что раньше семьи были
большие? В таких семьях друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.
Задам сейчас задачу я
Послушайте, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший - я,
Какая же у нас семья?
(6 человек - брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка)
Классный руководитель: Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребенка может еще не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тетей.
ВОПРОСЫ к гостям:
Вопрос: К вам пришли свекровь и свекор. Кто это? (родители мужа)
Вопрос: Кто такие шурин и свояченица (брат жены и сестра жены)
Вопрос: Как называют брата мужа и сестру мужа? (деверь, золовка)
Вопрос: Кто такие свояки? (мужья сестер)
Вопрос: Кто такие невестки? (жены братьев)
Вопрос: Кого называют зятем? (мужа дочери, сестры или золовки)
Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы? (тетя)
Классный руководитель: «В дом пришел – всех вокруг собрал». Как вы думаете, про какой предмет так говорили? Разумеется, про стол. В старые времена со столом был связан интересный обычай. Когда вся семья собиралась в праздник за трапезой, то прежде чем отец скажет торжественное благодарное слово, ребятишки лезли под столешницу и по солнцу опутывали ножки стола лыковой веревкой. Тогда в следующий раз снова все вместе за столом соберутся, бедой не разлучатся.
А в завершении нашего мероприятия я хочу поблагодарить всех и выразить надежду, что сегодня нам удалось чуть лучше узнать друг друга и сделать ещё один шаг к взаимопониманию и единству.
Песня « Изгиб гитары жёлтой»…
И последним штрихом нашей встречи будет наша общая фотография на память.
