Конспект внеклассного мероприятия «Мир профессий»

Конспект внеклассного мероприятия «Мир профессий»

Форма проведения – деловая игра, 8 -11 класс

Цель: ознакомить обучающихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме, создать информационное пространство о профессиях, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своем профессиональном будущем, оказание информационной поддержки

Задачи:

1. Расширить знание о мире профессий.

2. Познакомить обучающихся с 5-ю категориями профессий в зависимости от взаимоотношений человека и объекта действия, охарактеризовать предмет труда профессии.

3.Развивать навыки группового взаимодействия (умение выслушать и понять другого).

4. Познакомить обучающихся с формулой выбора профессии.

Материал: жетоны разных цветов, презентация по теме занятия, карточки-задания, цветные кубики, буклеты.

Ход занятия:

Ребята делятся на 5 групп, выбирая жетон (синего, зелёного, красного, жёлтого, фиолетового) цвета, садятся за определённый стол, на котором стоит кубик того же цвета.

Я Сегодня мы с вами проведём деловую игру. Тему этой игры вы назовёте сами, когда решите анаграмму.

На слайде 1 анаграмма: ИРМСПФРСЕОЙИ: ( Мир профессий).

(Анаграмма - это слово, в котором буквы не на своих местах. Расставьте буквы на свои места и вы сможете назвать тему игры.) Молодцы! О чем же будет наш разговор?

Мы познакомимся с классификацией профессиями, узнаем о предмете труда этих профессий, поговорим о способах выбора профессии.

(Учитель даёт характеристику группам учеников в зависимости от выбранного цвета.)

Ребята! В психологии существует цветовой тест, указывающий на взаимосвязь предпочитаемого цвета и выбранной профессии. Возможно, стоит принять его во внимание. Те, кто выбрали:

Слайд2 - синий цвет- выбирают чувствительные, спокойные и уравновешенные люди, в профессиях которых требуются вдумчивость, сосредоточенность, где нет необходимости принимать самостоятельные решения. Могут быть научными деятелями, литераторами, искусствоведами.

Слайд 3 - зелёный цвет- люди испытывают потребность в похвале, хотят быть лучше всех, тяготеют к точным наукам. Сфера интересов - экономика, инженерно-конструкторская деятельность, преподавание точных наук, военная служба.

Слайд 4 - красный - активные, энергичные, деятельные, напористые, шумные люди. Выбирают профессии: летчиков, шоферов, танцоров, артистов; часто - пожарные, спасатели, футболисты, боксеры, хирурги.

Слайд 5 - жёлтый цвет- любят мечтать, фантазировать, но не готовы активно действовать, живут больше в будущем, чем в настоящем. Профессии связаны с широкими контактами, могут стать хорошими учеными, политиками, бизнесменами.

Слайд 6- фиолетовый- очень часто любим детьми и подростками; взрослые - люди с оригинальным, нестандартным мышлением и своеобразием интересов. Их профессии: педагогика, искусство, астрология, работа с детьми.( детских садах, школах, центрах развития ребенка, в детских поликлиниках).

Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие работы вообще есть на свете. В мире насчитывается более 50 тысяч профессий. Все профессии, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек – природа», «человек– человек», «человек – техника», «человек –художественный образ», «человек – знаковая система». Задание состоит в следующем. Каждой группе необходимо записать профессии, относящиеся к одному из перечисленных типов, дать общую характеристику людям этих профессий. Выбрать того, кто озвучит ответ на задание. Работаете -пока звучит музыка. !!! Жму на фиолетов.

(Пока звучит музыка, обучающиеся работают в группах. Музыка смолкает - дают ответы, общие характеристики этих профессий)

Группы профессий по типу взаимоотношения человека и объекта действия.

Слайд 7 1. «Человек – художественный образ»: Скульптор, художник, искусствовед, гравер, стеклодув, гончар, паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист, дирижер.

(Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фан­тазия, талант.)

Слайд 8 2. «Человек – природа»: геолог, метеоролог, топограф, лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед –зверовод, садовод.

(Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой. Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда.)

Слайд 9 3. «Человек – техника»: электромонтер, машинист экскаватора или локомотива, монтажник железобетонных конструкций, слесарь каменщик, арматурщик, столяр, водитель троллейбуса, бортинженер, пилот.

(Люди, использующие техни­ческие устройства)

Слайд 10 4. «Человек – человек»: секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер – кассир, гид – переводчик, адвокат, полицейский, юрист, врач, учитель.

(Предметом труда в этой профес­сии является другой человек, а характерной чертой деятельности - воздействие на других людей.)

Слайд 11 5. «Человек – знаковая система»: программист, техник – математик, штурман гражданской авиации, аэрофотосъемщик, чертежник, картограф, экономист, астроном, оператор связи, химик, фармацевт, телефонист.

(Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т. д.)

МОЛОДЦЫ!

Говорят: как в капле воды можно увидеть море, так и в каждом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Посмотрим вокруг себя и нам все станет ясно.

Задание: составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов как

- Школьный стол;

- Школьный учебник;

-Б улочка;

- Дом;

- Джинсы

1-2 мин, затем зачитывают. Какой можно сделать вывод? Много профессий, которые повторяются ( водитель, инженер, техник, конструктор, слесарь, электрик, бухгалтер, продавец, экономист,..) нужны всегда, есть спрос.

·  Тестирование

Может быть, немного разобрать­ся в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры –

Слайд 12 треугольник, круг, квадрат,

нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.

(Дети рисуют фигурки.) Теперь подсчитайте количество треугольников.

(Дети выполняют задание.)

А теперь слушайте ключ к тесту (читает).

Слайд 13 Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо раз­бираются в людях, работают с информацией.

Слайд 14 Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Слайд 15 Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талан­тов. Склонность к индивидуальной работе.

Слайд 16 Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объ­ективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Слайд 18 Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, худож­ник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможно­стях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

Слайд 19 Формула выбора профессии

хочу + могу + надо = профессия

Житейский способ выбора профессии

ПРОФЕССИЯ – должна нравиться;

ПРОФЕССИЯ - должна соответствовать возможностям и способностям человека;

ПРОФЕССИЯ – должна быть востребованной на рынке труда.

Где можно получить информацию о профессиях?

Ребята перечисляют: книги - справочники, СМИ, интернет.

Вы все слышали о том, что существуют престижные профессии.

Как вы думаете, какие профессии относятся к престижным?

Ребята перечисляют, учитель фиксирует на доске.

Менеджер, врач, банкир/ служащий банка, экономист/ финансист,

бизнесмен/ предприниматель, министр/ депутат/ государственный служащий, работник компьютерной фирмы/ программист, бухгалтер, работник шоу-бизнеса.

Почему эти профессии называют престижными?

Ответы детей: об этих профессиях часто говорят в СМИ, это востребованные профессии, это высокооплачиваемые профессии. Модные профессии.

Раздать буклеты, где перечислены профессии веб-програмист, аудитор, бренд-менеджер, логистик, маркетолог, мерчендайзер и даны их характеристики

Вот и подошел к концу наша деловая игра. Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответство­вала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правиль­ный выбор.

Рефлексия Понравилась ли вам наше занятие? Что?

На обратной стороне жетона выразите свое отношение к занятию:

Слайд20 Понравилось Не очень понравилось Не понравилось

Слайд 21 Спасибо! Вы классные!