учитель ОБЖ
План-конспект урока ОБЖ в 5 классе.
Тема урока: « Дорога и ее составные части»
Цели урока:
I. Образовательные:
- закрепление знаний по правилам безопасного поведения на улицах и тротуарах; формирование знаний о составных частях дороги, о самом понятии «дорога»; овладение умениями предвидеть и избегать опасности на дороге; продолжение формирования общих учебных умений и навыков: работать с текстом, анализировать.
II. Развивающие:
- развитие качеств личности, таких как наблюдательность, сообразительность, внимание, уравновешенность, необходимых для обеспечения безопасного поведения на улицах и дорогах.
III. Воспитательные:
- воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих; выработать систему поведения на дорогах и тротуарах.
Оборудование:
- интерактивный комплекс;
- презентация «Опасные ситуации на дорогах и тротуарах (карточки-задания)»;
- диск «Правила дорожного движения для школьников»;
- плакат «Дорога и ее составные части».
Структура урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Повторение основных понятий.
2. Индивидуальная работа с карточками-заданиями.
III. Изучение нового материала.
Сообщение темы и целей урока. Просмотр видеофрагментов. Рассказ учителя.IV. Подведение итогов урока.
Вопросы для закрепления полученных знаний. Анализ работы учащихся на уроке. Выставление оценок.V. Сообщение домашнего задания.
VI. Рефлексия.
Содержание урока:
I. Организационный момент.
- Готовность к уроку. Контроль посещаемости.
II. Актуализация опорных знаний.
Учитель: ребята, на прошлом уроке мы с вами говорили об опасных ситуациях на дорогах и тротуарах. Прежде, чем перейти к теме нашего урока, мы с вами проверим, как вы подготовили домашнее задание.
Фронтальный опрос.- Какие виды транспорта различают? Что относится к общественному городскому транспорту?
- Перечислите основные рекомендации для пешеходов. С какого возраста разрешается детям выезжать на проезжую часть на велосипедах?
- Что такое тормозной путь?
В это же время один ученик идет к доске и выполняет карточку-задание №1. (Приложение слайд №1)В этом задании вам необходимо вставить пропущенные слова, используя слова-подсказки. И тогда вы повторите правила дорожного движения и правила поведения пешеходов.
Слова-подсказки: красный, подземный и надземный переход, одежда, автомобиль, желтый, отъезд, проезжая, пешеходный переход, машина:
Пересекать проезжую часть по подземному и наземному переходам. Нельзя переходить улицу на переходе, если сигнал светофора красный или желтый. Если есть тротуар, то нельзя идти по проезжей части. Не останавливайся в непосредственной близости от проходящего автомобиля, потому что выступающие детали машины могут зацепиться за одежду и потащить пешехода за собой. После выхода из общественного транспорта переходить улицу надо только по пешеходному переходу, а если нет специального перехода, то переходить дорогу надо после отъезда транспорта, когда проезжая часть будет хорошо просматриваться.Учитель: сейчас на доске вы видите карточку-задание №2. Необходимо составить правильное утверждение, используя слова-подсказки. Кто первый правильно составит утверждение, тот и пойдет к доске, а все остальные учащиеся записывают у себя в тетради после темы прошлого урока. (Приложение слайд №2)
Стоящий на остановке транспорт, сокращает обзор проезжей части.
Учитель: в задании №3 необходимо правильно прочитать свойство, которое есть у всех видов транспорта, о котором необходимо обязательно помнить. (Приложение слайд №3)
Кто первый прочитал, идет к доске, и еще раз все вместе повторяем определение, что такое «тормозной путь».
Учитель: в задании №4 необходимо в зависимости от ситуации правильно раскрасить сигнал светофора. Один ученик идет к доске, а все остальные внимательно наблюдаем, правильно ли выполняется задание. По ходу выполнения задания все вместе проверяем, корректируем ответ (Приложение слайд №4)
Учитель: молодцы, ребята, с заданиями вы справились, теперь перейдем к теме нашего урока.
III. Изучение нового материала.
Урок-беседа с использованием учебных видеофрагментов.
Учитель: ребята, мы с вами повторили основные правила поведения на дорогах. А что это такое «дорога», из чего она состоит? (Ребята обсуждают, приводят примеры, затрудняются ответить). Вот сегодня мы с вами и будем изучать дорогу и ее составные части.
Открываем тетради и записываем тему урока «Дорога и ее составные части». Тема сегодняшнего урока очень актуальна, т. к. знания правил дорожного движения необходимы всем. На уроке мы еще раз закрепим знания правил безопасного движения на дорогах, и будем учиться ориентироваться на улице, предвидеть опасность.
Скажите, пожалуйста, кем мы становимся, выйдя из дома, оказавшись на дороге?
Ученики: пешеходами.
Учитель: а кто такой пешеход? Записываем в тетради:
Пешеход – это лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.
Дорога – это обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения.
Теперь мы с вами просмотрим видеофрагменты «Дорога и участники дорожного движения» (диск «Правила дорожного движения для школьников»):
- дорога и ее составные части;
- пешеход.
Учитель: после просмотра видеофрагментов, ответьте: из каких частей состоит дорога? А также нужно выйти к доске и показать на плакате составные части дороги.
Ученик: дорога состоит из проезжей части, обочины, тротуара, разделительной полосы, трамвайных путей, на плакате показывает соответствующие части дороги.
Учитель: правильно, молодец! А теперь открываем тетради и записываем основные понятия и определения.
Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.
Обочина – это элемент дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней, отличающийся типом покрытия или выделенный с помощью разметки, используемый для движения, остановки и стоянки.
Проезжая часть – элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.
Тротуар – элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.
Пешеходный переход – участок проезжей части, обозначенный знаками или разметкой и выделенный для движения пешеходов через дорогу.
Движение пешеходов производится по тротуарам и пешеходным дорожкам, а где их нет – по обочинам и велосипедным дорожкам.
Вопрос: как нужно двигаться пешеходу, если нет тротуаров и пешеходных дорожек? (ребята отвечают, если ошибаются, то учитель корректирует их ответ)
По краю дороги с левой стороны, а по тротуарам – с правой стороны. Это одно из основных правил безопасного движения на дорогах.
IV. Подведение итогов урока.
1. Вопросы для закрепления полученных знаний:
- что такое «дорога»?
- из каких частей состоит дорога или какие составные части входят в дорогу?
- как правильно должен двигаться пешеход по краю дороги, обочине?
- как правильно должен двигаться пешеход по тротуарам?
2. Выставление оценок.
Анализ деятельности учащихся на уроке. Комментирование выставляемых оценок.
V. Сообщение домашнего задания.
Сообщение домашнего задания и его комментирование:
1. Повторить конспект урока.
2. В тетради зарисовать дорогу с указанием всех ее составных частей.
VI. Рефлексия.
§ Что нового и полезного для себя вы узнали на уроке?
§ Как вы считаете, то о чем вы сегодня узнали, вам необходимо в жизни?
§ Вам урок понравился или нет?
Приложение
Презентация к уроку
«Опасные ситуации на дорогах и тротуарах (карточки-задания)»
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
