Экзаменационные требования

огобу впо

«смоленский государственный институт искусств»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

БЛОК ИСКУССТВО

Смоленск 2015

Содержание

Общие положения вступительных испытаний…………………..… 3

Режиссура театрализованных представлений и праздников…….…5

Актерское искусство………………………………………………….9

Вокальное искусство………………..............................................… 13

Искусство народного пения…………………….……….………….. 19

Народная художественная культура………………...……………... 26

Музыкально-инструментальное искусство…..……………………..28

Музыкознание и музыкально-прикладное искусство…………….. 51

Перечень примерных экзаменационных вопросов по литературе.. 57

Перечень примерных вопросов по специальности для профиля «Руководство этнокультурным центром»…………………………..61

Общие положения вступительных испытаний

1.  Абитуриенты, поступающие на направления и специальности факультета искусств проходят следующие вступительные испытания:

-  Экзамен по направлению подготовки

-  Русский язык.

-  Литература.

2.На все формы обучения принимаются свидетельства о результатах ЕГЭ по общеобразовательным предметам, которые являются вступительными испытаниями на соответствующие направления подготовки (специальности).

Для абитуриентов, не имеющих свидетельства о результатах ЕГЭ по русскому языку или литературе, организуется сдача ЕГЭ ("вторая волна").

3. Действительными являются свидетельства ЕГЭ от 2012,2013,2014 и 2015 года.

Лицам, проходившим военную службу по призыву и уволенным с военной службы, в течение года после увольнения с военной службы при поступлении в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования и государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования предоставляется право использовать результаты единого государственного экзамена, сданного ими в течение года до призыва на военную службу.

Указанные лица предоставляют при поступлении в высшие учебные заведения военный билет.

Если у выпускника есть два действительных сертификата ЕГЭ (2012 и 2013 гг.), то при поступлении в вуз он сам выбирает, какой предоставить.

3.Вступительные испытания, проводимые Институтом самостоятельно, проводятся в следующих формах:

История	Устный экзамен (по билетам)
Литература	Устный экзамен (по билетам)
Русский язык	Изложение
Обществознание	Устный экзамен (по билетам)

3.Сдавать вступительные испытания по форме, установленной Институтом имеют право следующие категории граждан:

·  имеющие среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2011 г.,

·  имеющие среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста соответствующего профиля.

·  иностранные граждане

·  лица с ограниченными возможностями здоровья

4. Вступительные испытания для первой волны зачисления на все формы обучения завершаются 25 июля.

направление

РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

И ПРАЗДНИКОВ

Профиль

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ПРАЗДНИКИ

Квалификация (степень): бакалавр

На данное направление принимаются абитуриенты, имеющие опыт практической работы с любительскими художественными коллективами разных жанров, обладающие необходимыми режиссерскими способностями, актерскими умениями и знаниями в области русской и мировой литературы, драматургии, театра, музыки, кино, эстрады, цирка, живописи.

Вступительные испытания

1. Экзамен по направлению подготовки.
2. Русский язык.
3. Литература.

Экзаменационные требования

Экзамен по направлению подготовки

Экзамен выявляет художественные способности и уровень профессиональной подготовки абитуриента (степень творческого мышления, воображения, фантазии, наблюдательности, способности к органическому действию в заданных условиях, а также исполнительские возможности в различных видах и жанрах искусства).

Экзамен включает в себя:

- коллоквиум, раскрывающий общий культурный уровень абитуриента в области русского и мирового искусства, понимание им роли и значения театрализованных представлений и массовых праздников в жизни российского общества;

- режиссерская разработка театрализованного представления или праздника, тематического шоу или концерта, презентации или ритуалы, где необходимо определить проблему в предложенной комиссией теме, четко сформулировать идею – главную мысль, свое отношение к данной проблеме, изложить принцип ее оригинального режиссерского решения и предложить режиссерский план интересного, единственного и неповторимого воплощения будущей постановки;

- чтение наизусть стихотворения, отрывка художественной прозы, басни, произведение одного из эстрадно-речевых жанров – фельетон, интермедию, пародию и т. п.);

- исполнение в порядке импровизации короткого актерского этюда с выполнением действенной задачи, поставленной экзаменационной комиссией;

- спеть, станцевать, сыграть на музыкальном инструменте, т. е. показать лучший концертный номер из своего действующего репертуара;

Здесь же проверяется музыкальный слух и чувство ритма.

Примерная тематика

театрализованных представлений, праздников, вечеров и ритуалов

для режиссерской разработки:

1. Театрализованные представления, посвященные

- возрождению духовности и нравственности,

- благотворительной акции милосердия,

- Международной экологической акции,

- Новому году,

- Международному женскому Дню,

- Дню родного города (района, села).

2. Театрализованные представления по видам и жанрам искусства:

- музыкальное,

- литературно-поэтическое,

- спортивно-цирковое,

- кукольное.

3. Праздники:

- новорожденных,

- детства,

- выпускников,

- совершеннолетия,

- профессий,

- чествования ветеранов войны и труда,

- Победы,

- Проводов зимы и другие календарные праздники.

4. Торжественный ритуал “У мемориала вечной славы”.

5. Русская свадьба. Серебряная свадьба. Золотая свадьба.

Примечание: Темы режиссерских разработок даются с учетом условий, ситуаций и предлагаемых обстоятельств, хорошо знакомых абитуриентам.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Генкин праздники. – М.: Просвещение, 1975.

2. Захава актера и режиссера. – М.: Просвещение, 1978.

3. Мейерхольд . Письма. Речи. Беседы. – М.: Искусство, 1968. Ч.2.

4. Немирович-Данченко наследие. Т.!. – М.: Искусство, 1952.

5. Станиславский жизнь в искусстве. – Любое издание.

6. Станиславский актера над собой - Любое издание.

7. Станиславский соч. Т.2. – М.: Искусство, 1954 или 1989 г. изд.; Т.3. – М.: Искусство, 1955 или 1990 г. изд.

8. О профессии режиссера. – М.: ВТО, 1965.

9. Туманов массового праздника и театрализованного концерта. Л.: ЛГИК, 1974 или 1976

10. Шароев эстрады и массовых представлений. – М.: Просвещение, 1986.

11. Чечетин театрализованных представлений. – М.: Сов. Россия, 1988.

направление

АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО

Профиль

АРТИСТ ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА И КИНО

Квалификация (степень): СПЕЦИАЛИСТ

На данное направление принимаются абитуриенты, имеющие опыт практической работы с любительскими художественными коллективами разных жанров, обладающие необходимыми актерскими способностями, актерскими умениями и знаниями в области русской и мировой литературы, драматургии, театра, музыки, кино, эстрады, цирка, живописи.

Вступительные испытания

1. Экзамен по направлению подготовки.
2. Русский язык.
3. Литература.

Экзаменационные требования

Экзамен по направлению подготовки

Экзамен выявляет художественные способности и уровень профессиональной подготовки абитуриента (степень творческого мышления, воображения, фантазии, наблюдательности, способности к органическому действию в заданных условиях, а также исполнительские возможности в различных видах и жанрах искусства).

Поступающие сдают следующие вступительные испытания творческой и профессиональной направленности:

1.МАСТЕРСТВО АКТЕРА

2.СОБЕСЕДОВАНИЕ

МАСТЕРСТВО АКТЕРА (профессиональное практическое испытание) включает в себя исполнение нескольких литературных произведений: басни, стихотворения, прозы, монолога. Желательно, чтобы при этом в программу были включены образцы и классической и современной русской и зарубежной литературы. Исполняемые наизусть произведения должны отличаться друг от друга по содержанию и жанру, что дает возможность полнее выявить способности поступающего и широту творческого диапазона.

Выбранные для экзамена произведения и отрывки должны быть небольшими по объему. На экзамене оценивается, прежде всего, глубина понимания исполняемого произведения и способность заинтересовать им слушателей.

Одновременно выявляется способность к образному мышлению, устойчивость понимания поступающего, богатство его воображения, вкус, степень эмоциональной возбудимости, своеобразие темперамента, умение передать характерность, почувствовать юмор или драматизм ситуации, а также стиль автора.

Экзаменующимся может быть предложено импровизационное исполнение сценического этюда на простейшее действие в заданных предлагаемых обстоятельствах.

На экзаменах по специальности проверяется музыкальность абитуриента, чувство ритма, пластичность и другие качества, необходимые для профессии актера. Поступающим могут предложить спеть по собственному выбору песню, исполнить какой-либо танец.

Учитывается также выразительность внешних данных поступающего и её соответствие внутренним данным.

Обязательное требование – отсутствие органических недостатков речи и голоса.

СОБЕСЕДОВАНИЕ (устно) проводится для ознакомления с культурным уровнем абитуриента, с его эстетическими взглядами.

Собеседование выявляет знание абитуриентом современной театральной жизни (литературы, музыки, изобразительного искусства, кино и телевидения). Знакомство с театральным процессом.

Обязательным при подготовке к собеседованию является знание литературы, указанной в памятке.

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Моя жизнь в искусстве. Любое издание.
ГИТИС, 2013.
Немирович – Данченко Вл. И. Театральное наследие.

ПЬЕСЫ

Недоросль.

Горе от ума.

Маленькие трагедии.

Ревизор.

Лермонтов. М. Маскарад.

Гроза. Бесприданница. Лес.

Власть тьмы. Живой труп.

Чехов. А. Вишневый сад. Чайка. Три сестры.

Мещане. Враги. Дачники.

Дни Турбиных. Бег.

Клоп. Баня.

Таня.

Вечно живые.

Старший сын. Прошлым летом в Чулимске.

Пять вечеров. Две стрелы.

Любые пьесы.

Лопе де Вега. Овечий источник.

Гамлет. Ромео и Джульетта. Отелло.

Мольер Ж-Б. Мещанин во дворянстве.

Коварство и любовь.

Мамаша Кураж и ее дети.

НАПРАВЛЕНИЕ

ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ПРОФИЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПЕНИЕ

Квалификационная степень: Бакалавр музыкального искусства.

Поступающие проходят обязательное обследование у врача-фониатра.

Вступительные испытания:

1. Экзамен по направлению подготовки:

- сольное пение

- коллоквиум (собеседование)

- сольфеджио (письменно и устно)

- элементарная теория музыки (письменно и устно)

2. Русский язык.
3. Литература.

Экзаменационные требования

СОЛЬНОЕ ПЕНИЕ

Поступающий представляет список подготовленных произведений и исполняет их по выбору экзаменационной комиссии.

Репертуарный список предполагает:

- не менее трёх арий (одна из них русского композитора)

- два-три романса, имеющих достаточный диапазон (на русском языке)

- народную песню (обязательно).

Примерные образцы:

1. Арии:

Дж. Перголези Ария Серпины из оп. “Служанка-госпожа”

В. Моцарт – Ария Керубино из оп. “Свадьба Фигаро”

В. Моцарт – Ария Церлины из оп. “Дон-Жуан”

В. Моцарт – Ария Дон-Жуана из оп. “Дон-Жуан”

Ф. Чима – Плач Фредерика из оп. “Арлезиана”

Ш. Гуно – Ария Маргариты из оп. “Фауст”

Дж. Верди – Соло Джильды из оп. “Риголетто”

Дж. Верди – Ария Леоноры из оп. “Сила судьбы”

Дж. Верди – Ария Альфреда из оп. “Травиата”

Ж. Бизе – Ария Хозе из оп. “Кармен”

Ж. Бизе – Ария Микаэлы из оп. “Кармен”

Г. Гендель – Дигнаре (ария)

А. Даргомыжский – Ария Русалки из оперы “Русалка”

Арии из кантат И. Баха, Г. Генделя, Дж. Перголези

2. Романсы:

Р. Шуман. сл. Эйхендорфа “Весенняя ночь”

Р. Шуман, сл. Мозена “Орешник”

Р. Шуман “Он прекрасней всех на свете… из вокального цикла “Любовь и жизнь женщины”

Ф. Шуберт, сл. Рельштаба “Серенада”

Ф. Шуберт, сл. Шуберта “Форель”

Ф. Шуберт, сл. Л.Штольберга “Баркарола”

Дж. Россини “Альпийская пастушка”

Э. Григ “Маргарита”

Э. Григ “Пляска козлят” из вокального цикла “Девушка с гор”

Э. Григ, сл. Г.Андерсена “Люблю тебя” (Мелодии сердца)

Ж. Векерлен, сл. “Мама, что такое любовь…”

Г. Форе, сл. “Мотылек и фиалка”, “Пробуждение”

Г. Форе, сл. Бюссина “Пробуждение”

М. Глинка, сл. А.Пушкин “Я помню чудное мгновение”

М. Глинка, сл. Н. Рындина “Как сладко с тобою мне быть”

А. Варламов, сл. М.Лермонтова “Горные вершины”, “Белеет парус одинокий”

А. Варламов, сл. А. Фета “На заре ты ее не буди”

А. Варламов, сл. Л.Толстого “Средь шумного бала”

П. Чайковский, Гейн “Хотел бы в единое слово”

П. Чайковский, сл. А. Майкова “Колыбельная”

А. Даргомыжский, сл. М.Лермонтова “Мне грустно”

А. Даргомыжский, сл. А.Пушкина “Ночной зефир”, “Я вас любил”

С. Танеев, сл. А.Дельвига “Шестнадцать лет”

С. Рахманинов, сл. А.Плещеева “Полюбила я на печаль свою”

С. Рахманинов, сл. Г.Галиной “У моего окна”

А. Рубинштейн, сл. Мережковского “О нет, молю не уходи”

А. Рубинштейн, сл. А. Пушкина “Ночь”

А. Глазунов –романс Нины из музыки к драме М. Лермонова “Маскарад”

А. Глазунов, сл. А.Пушкина “Желание”

Н. Римский-Корсаков, сл. А.Майново “О чем в тиши ночей”

Н. Римский-Корсаков, сл. А.Толстого “Звонче жаворонка пенье”

Н. Римский-Корсаков, сл. А. Пушкина “Редеет облаков летучая гряда”

Н. Римский-Корсаков, сл. “Не ветер вея с высоты”

М. Балакирев, сл. М.Яцевича “Взошел на небо месяц ясный”

М. Балакирев, сл. М. Лермонова “Песня золотой рыбки”

3. Русские народные песни:

“Волга-реченька”

“Уж ты сад ты мой сад”

“Ванечка, приходи”

“Над полями да над чистыми”

“Ах, Самара городок”

“Луговая” и т. д.

Экзаменационные требования

КОЛЛОКВИУМ

Коллоквиум (собеседование) выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды: знание литературы по специальности, музыкальной терминологии и музыкальной литературы в объёме программы музыкального училища, обязательно чтения наизусть прозы или отрывка стихотворения наизусть.

Экзаменационные требования

ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ

Письменный экзамен Поступающий должен написать письменную работу, включающую в себя:
1. Мажорную и минорную гаммы (виды минора и мажора: натуральный, мелодический, гармонический) до 5-ти знаков в ключе.
2. Интервалы
а) в ладу с разрешением
б) от звука: построить, определить тональность, разрешить.
3. Аккорды
а) в ладу
б) от звука: построить, определить тональность, разрешить.
в) построить последовательность из 8-12 аккордов, например T - S 6\4 – D6 – D 6\5 – T6 – S – D2 – T6 – D6\4 – D4\3 – T – S6\4 – T

Устный экзамен
2-3 вопроса по курсу элементарная теория музыки.

Экзаменационные требования

 СОЛЬФЕДЖИО

Письменный экзамен
Записать одноголосный диктант с элементами хроматизма, ритмическими сложностями, в объеме 8 тактов ( размер 4\4, или 6\8) или 12-16 тактов ( размер 2\4 или 3\4)
Устный экзамен
1. Спеть мажорную или минорную гамму ( виды: натуральный, мелодический, гармонический) до 5-ти знаков в ключе.
2. Построить и спеть интервалы
а) в ладу, с разрешением
б) от звука, с разрешением
в) интервальную цепочку (6-10 интервалов)
3. Построить и спеть аккорды
а) в ладу, с разрешением
б) от звука, с разрешением
в) последовательность из 8-12 аккордов

Сольфеджирование с листа одноголосных примеров, пение с аккомпанементом романсов, песен, небольших отрывков из классики.
Слуховой анализ
а) определение ступеней в ладу
б) определение ладов и их разновидностей
в) функциональный анализ аккордовой последовательности
г) определение вида аккорда и его функционального значения

Примерные сборники
1) Н. Ладухин «Одноголосные сольфеджио»
2) Фридкин. «Сольфеджио(1 часть)»
3) Фридкин. «Чтение с листа на уроках сольфеджио»
4) Драгомиров. «Сольфеджио»
5) Н. Ладухин «1000 примеров музыкального диктанта»
6) Фридкин «Музыкальные диктанты»

направление

ИСКУССТВО НАРОДНОГО ПЕНИЯ

профиль

ИСКУССТВО ХОРОВОГО НАРОДНОГО ПЕНИЯ 

Квалификация (степень): бакалавр

Вступительные испытания

1. Экзамен по направлению подготовки:

- дирижирование;

- вокал;

- сольфеджио (письменно и устно);

- гармония (письменно и устно);

- фортепиано.

2. Русский язык.
3. Литература.

Экзаменационные требования

ДИРИЖИРОВАНИЕ

Дирижирование двумя хоровыми произведениями (одно из них без сопровождения для полного смешанного хора, а также оперно-хоровая сцена или часть кантатно-ораториального произведения); исполнение на фор­тепиано наизусть партитуры хора без сопровождения; пение наизусть любой партии хора без сопровождения, аккордов по вертикали; ответы на вопросы, связанные с музыкальным анализом исполненных хоровых произведений.

Примерный репертуар по дирижированию

Произведения для хора с сопровождением:

"Ах ты, свет, Людмила" - хор из оперы "Руслан и Людмила"

Свадебный хор из оперы "Русалка"

"Вставайте, люди русские" - хор из кантаты "Александр Невский"

"Героям Перекопской битвы"

"Девицы, красавицы" - хор из оперы "Евгений Онегин"

"Кантата о Родине"

"Долина-долинушка".

Произведения для хора без сопровождения:

"Горы"

"Вечером "синим"

"Узник"

"На севере диком"

"Озеро"

Римский- "Подуй, непогодушка"

"Ночевала тучка золотая"

"Прячет месяц под овинами"

"Клен", "После дождя", "Над ручьями"

"Не цветочек в поле вянет"

"Утес", "Береза", "Мать послала к сыну думы"

"Казненным"

Экзаменационные требования

ВОКАЛ

Исполнение без музыкального сопровождения двух-трех разнохарактерных народных песен:

Примерный репертуар:

Лирические песни (русские народные)

1. Ой, да ты, калинушка"

2. "Ах ты, степь широкая"

3. "По Дону гуляет"

4. "Солдатушки, бравы ребятушки" (мужская)

5. "Черный ворон"

6. "Тонкая рябина"

7. "Степь да степь кругом"

8. "То не ветер ветку клонит"

9. "Мой костер"

10. "Чернобровый, черноокий"

11. "Уж ты, сад"

12. "Окрасился месяц багрянцем"

Плясовые

1. "Ax вы, сени"

2. "Ой со вечора"

3. "Я на горку шла"

4. "На горе-то калина"

5. "С горки на горку ходила" (частушки)

6. "Посею лебеду"

7. "Уж и я ли, молода"

8. "Ax, Самара-городок"

9. "Во саду ли в огороде"

10. "Что ты, белая береза"

11. "Пойду ль, выйду ль я"

12. "Мы на лодочке катались"

13. "Перевоз Дуня держала"

14. Частушки (любые).

Экзаменационные требования

ФОРТЕПИАНО

Исполнить наизусть три произведения (крупную форму, полифо­нию и пьесу).

Примерный репертур:

1) Бах № 13, ля минор (трехголосная).

Соната № 44, соль минор, ч.1

"Экспромт"

2) "Хорошо темперированный клавир", т. II. Прелюдия и фуга Ми мажор

Соната № 11", ор. 22, Си-бемоль мажор, ч.1

"Этюд-картинка", ор. 33 № 6 Ми-бемоль мажор.

 Экзаменационные требования

СОЛЬФЕДЖИО

Письменный экзамен (диктант) Поступающему предлагается записать 2х-голосный диктант в объёме 8-16 тактов с хроматическими или альтерированными ступенями, ритмическими сложностями.
Устный экзамен 1. Спеть гамму, лад народной музыки, пентатонику.
2. Построить и спеть интервалы
а) в ладу, с разрешением
б) от звука, с разрешением
в) Цепочку из 5-8 созвучий на ступенях лада, указанных в задании.
2. Построить и спеть аккорд:
а) в ладу, с последующим разрешением в основной тональности
б) от звука, с разрешением
в) последовательность из 5-12 аккордов в широком расположении.
Сольфеджирование
а) одноголосье (с листа)
б) 2х голосье с листа с дирижированием.
Слуховой анализ
а) интервалы вне лада с указанием их характеристик
б) интервальная цепочка из 5-10 созвучий с указанием ладовых или хроматических элементов звучания.
в) аккорды вне лада ( трезвучия с обращениями D7, S II 7,D VII 7)
г) аккордовая последовательность с использованием определённых оборотов и каденций

Примерные сборники
Н. Ладухин «Одноголосные сольфеджио»
А. Островский, С. Сольвьёв, В. Шокин «Сольфеджио» (вып. 2,3,4)
В. Кириллова, В. Попов «Сольфеджио»
В. Способин «Сольфеджио» (2-3х голосье)
Б. Алексеев, Д. Блюм «Систематический курс музыкального диктанта»

Экзаменационные требования

ГАРМОНИЯ

Письменный экзамен
Решение гармонической задачи объёмом 8-16 тактов, с использованием проходящих и вспомогательных оборотов, хроматических пролегающих звуков, аккордовых средств от трезвучий и их обращений до D7, S II 7,D VII 7, DD 7 и их обращений.
Устный экзамен
1. Ответ по теоретическому курсу гармонии
2. Игра за фортепиано аккордовых последовательностей (оборотов) в широком расположении.

Примерные сборники

Дубовский, Соколов, Евсеев «Учебник гармонии»
Е. Абызова «Гармония»
Максимов «Упражнения по гармонии за фортепиано»
Скребков «Пособие по гармоническому анализу»

Экзаменационные требования

Заочная и очно-заочная форма обучения

Сольфеджио
Письменный экзамен
Диктант: одноголосный, 11-16 тактов с мелодическими (хроматическими) и ритмическими сложностями.
Устный экзамен
1. Пение гамм, до 5 знаков в ключе, 3-х разновидностей мажора и минора, особых семиступенных диатонических ладов ( ладов народной музыки) пентатоники.
2. Построение и пение:
а) Интервалов в ладу и от звука
б) Аккордов а в ладу и от звука
в) Аккордовых последовательностей ( оборотов ) в тесном и широком расположениях
Сольфеджирование
а) одноголосных образцов
б) 2х-голосных примеров с игрой одного голоса на фортепиано.

Гармония

Письменная экзаменационная работа
1. Решение гармонической задачи (гармонизация мелодии) с использованием музыкальных средств по теоретическому курсу гармонии (до темы «модуляция»)
2. Устный экзамен
а) Ответы на вопросы (2-3) заключенных в билете с иллюстрациями за фортепиано
б) Гармонический анализ (проанализировать отрезок, фрагмент музыкального сочинения в объёме 8-16 тактов)

Сольфеджио
Н. Ладухин «Одноголосные сольфеджио»
А. Островский, С. Сольвьёв, В. Шокин «Сольфеджио» (вып. 2,3,4)
В. Кириллова, В. Попов «Сольфеджио»
В. Способин «Сольфеджио» (2-3х голосье)
Б. Алексеев, Д. Блюм «Систематический курс музыкального диктанта»

Гармония
Дубовский, Соколов, Евсеев «Учебник гармонии»
Е. Абызова «Гармония»
Максимов «Упражнения по гармонии за фортепиано»
Скребков «Пособие по гармоническому анализу»

направление

НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

профили

РУКОВОДСТВО ЛЮБИТЕЛЬСКИМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

Квалификация (степень): бакалавр

Вступительные испытания

1. Экзамен по направлению подготовки:

- классический танец;

- народно-сценический танец;

- искусство балетмейстера;

- коллоквиум

2. Русский язык.
3. Литература.

Экзаменационные требования

РУКОВОДСТВО ЛЮБИТЕЛЬСКИМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

народно-сценический танец

КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ

ИСКУССТВО БАЛЕТМЕЙСТЕРА

Абитуриент должен:

-владеть основами классического и народно-сценического танца;

-знать методику исполнения;

-уметь сочинить комбинацию экзерсиса классического танца и комбинацию тренажа народно-сценического танца;

- после показа танцевального номера провести анализ своей постановки, раскрыть концепцию, характер образов и особенности драматургии;

-знать теорию курса «Композиция и постановка танца»

На экзамене выявляются:

- эрудиция в области хореографического искусства;

-навыки в области хореографического искусства, пластическая выразительность, музыкальность, артистичность и др.

- опыт руководства танцевальным коллективом и склонность к педагоги­ческой и балетмейстерской деятельности

В процессе подготовки к экзамену по искусству балетмейстера абитури­ент самостоятельно сочиняет танцевальный номер (выбирает тему, драматурги­ческое решение и хореографические формы воплощения) и осуществляет его постановку (исполнителями являются другие поступающие). Для этой цели ему предоставляется специальное помещение, определенное время и концертмей­стер (нотный материал для постановки подбирает сам абитуриент).

При показе танцевального номера абитуриент отвечает на вопросы, ка­сающиеся его идеи, темы, образов и характеров действующих лиц. Прослушав предложенный отрывок из музыкального произведения, он в присутствии экза­менаторов сочиняет танцевальный этюд, соответствующий национальной ос­нове, стилю и характеру музыки.

направление

МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

профиль

ОРКЕСТРОВЫЕ ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ(КЛАРНЕТ, ФЛЕЙТА, САКСОФОН, ТРУБА, ТРОМБОН, ТУБА, УДАРНЫЕ)

Квалификационная степень: Бакалавр музыкального искусства

Поступающие должны иметь теоретическую подготовку на уровне среднего профессионального образования, знать ос­новы дирижирования, на уровне среднего профессионального образования владеть одним из музыкальных инструментов: кларнет, саксофон, тромбон, труба, туба, ударные, флейта, фортепиано (клавишные), электрогитара, бас-гитара.

Вступительные испытания

1. Экзамен по направлению подготовки:

- испол­нение сольной программы;

- дирижирование;

- коллоквиум;

- сольфеджио (письменно и устно);

- гармония (письменно и устно).

2. Русский язык.
3. Литература.

 Экзаменационные требования

ИСПОЛНЕНИЕ СОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Примерный репертуар:

Кларнет

Вокализ

Сюита

Вебер

Прелюдия

Саксофон

Вариант I

Калинкович. Концерт

Ж. Маснэ. Ветер

Н. Кондорф. Монолог и остинато

М. Кожлаев. Концертный этюд.

Вариант II

Ч. Коллин. Концерт

Б. Бавера. Бопология

А. Голсон. Не шепчи

Дж. Косма. Опавшие листья.

Вариант III

Р. Видорфт. Восточный танец

Ж. Франсе. Три экзотических танца

Э. Бозза. Экспромт

Ж. Рюев. Песня и старинный танец

Э. Шилкерт. Фокстрот

Тромбон

Вариант I

В. Блажевич. Концерт № 8, I, II, III ч.

Ги Ропар. Пьеса.

Дж. Мак-Хью. На солнечной стороне улицы.

Вариант II

Е. Рейхе. Концерт № 2, I, II, III ч.

Г. Джейм. Блюз импровизация

А. Эшпай. Нет, скажешь ты.

Вариант III

Ф. Графе. Концерт I, II, III ч.

У. Льюис. Как высоко луна

К. Бахолдин. Когда не хватает техники.

Труба

Вариант I

Й. Гайдн. Концерт II ч.

А. Арутюнян. Концерт

В. Щелоков. Концертный этюд № 2

Л. Лурье. Розовая вишня и белые цветы

К. Бейси. Голубые небеса

Вариант II

И. Гуммель. Концерт II ч.

С. Василенко. Концерт I ч.

Г. Гедике. Фламинго.

О. Степурко. Ключ

Вариант III

А. Рубинштейн. Ночь

З. Кржижек. Концерт I ч.

В. Людвиковский. Цветы для москвичей

Ю. Маркин. Африканская маска

Туба

Концертино

Ариозо

Концертный этюд

Поэма

Ударные инструменты

Ксилофон

. Рондо. Соль мажор

Г. Рзаев. Концертино

С. Прокофьев. Скерцо.

Малый барабан

Д. Полиев. Импровизация

А. Каппио. Обойма

Д. Коллинз. Табула раса.

Виброфон

Дж. Косма. Опавшие листья

Дж. Гершвин. Колыбельная

Ч. Паркер. Бибоп.

Ударная установка

Стив Гэд. Соленые орешки

Макс Роуч. Solo

Рик Лэтэм. Solo.

Фортепиано

Абитуриент должен показать владение следующими профессиональными навыками: чтение с листа фиксированного нотного текста, чтение с листа мелодической линии с последующей ее гармонизацией, исполнение мелодической импровизации на предложенную гармоническую схему.

Вариант I

. «Хорошо темперированный клавир», том II: Прелюдия и фуга ре минор

Ф. Шопен. Этюд соч.10 №2

Х. Силвер. «Волынка» (импровизация Х. Силвера)

Р. Роджерс. «Влюбленный» (импровизация О. Питерсона)

Вариант II

Дж. Мак-Шенн. “Vine Street Boogee” (импровизации Дж. Мак-Шенна)

Э. Гарнер. «Бабетта» (импровизация Э. Гарнера)

Д. Брубек. Рондо в турецком стиле

Электрогитара

Вариант I

А. Вивальди. Концерт ля минор

. Шутка

Дж. Пасс. Блюз для Джо

Г. Грин. Старики.

Вариант II

. Концерт ля минор, I ч.

Н. Паганини. Сонатина № 6

А. Кузнецов. Заводные игрушки

Г. Манчини. Дни вина и роз.

Вариант III

. Концерт ля минор

Испанский танец

Г. Манчини. Дни вина и роз

Дж. Бенсон. Калифорния.

Бас-гитара

Вариант I

А. Марчелло. Концерт ре минор

Д. Гоэнс. Скерцо

А. Соболев. Откровение

Ч. Паркер. Донна Ли.

Вариант II

А. Вивальди. Концерт ля минор

Г. Далье. Первый дуэт

Р. Браун. Большой вальс

Д. Гершвин. Будьте добры.

Экзаменационные требования

по ДИРИЖИРОВАНИЮ

Продирижировать двумя оркестровыми разнохарактерными произведениями, уметь читать партитуры исполняемых произведений, ответить на вопросы, связанные с музыкальным анализом исполняемых произведений

Экзаменационные требования

по КОЛЛОКВИУМУ

Коллоквиум предусматривает собеседование с целью выявления профессиональной компетентности по избранной специальнос