О базовых программах, по которым учит школа
Школа набирает на 2015-2016 учебный год 2 первых класса.
Все они будут обучаться по четырехлетней программе, но использовать различный УМК (учебно-методический комплекс):
- 1-а класс – «Школа 2100» 1-б класс – развивающая система «Школа России» ,
Выбор программ, по которым учатся дети в начальных классах, делает школа в соответствии с приоритетным направлением школы. Мы стараемся представить не одну, а несколько программ – для удобства родителей и учеников. Разумеется, у каждой программы есть свои характерные особенности, различаются они и комплектом учебников.
«Школа России», «Школа 2100»
Все программы преследуют одну цель – научить учиться. Каждая из них подкреплена учебными пособиями и прошла апробацию на всех уровнях. Как выбрать ту, которая подойдет Вашему ребенку?
Программа «Школа России» (http://school-russia. prosv. ru)
Эта программа самая популярная в России. Сама по себе эта программа – образец лучших традиций отечественной начальной школы, по которым учились несколько поколений. Ведущие принципы этой программы – органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей. Важным являются практическая направленность обучения, учет возрастных и индивидуальных способностей, жизненного опыта учащихся. Изучение учебного материала строится по классической педагогической схеме формирования знаний, умений и навыков.
Педагоги уверены, что программа «Школа России» развивает у ребенка “чувство дома”, воспитывает любовь и уважение к природе во всех ее проявлениях, формирует полноценное духовное и нравственное развитие личности. В основе этой программы лежат личностно-ориентированный и проблемно-поисковый подходы. Важнейшей составляющей являются экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, которые направлены на духовное и нравственное саморазвитие личности ребенка.
Главная цель программы: “Развитие у ребенка интереса к познанию своей страны и её духовного величия, её значимости в мировых масштабах”.
«Школа 2100 » программа развивающего обучения В основе ее лежит идея слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс. Учить детей без двоек, без принуждения, развивать у них устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. Система реализуется в уровне начального общего образования, исходя из того, что именно на данном этапе решающее значение имеет развитие памяти, внимания, воображения, на общее развитие личности, ума, воли и чувств. Обучение ведет за собой развитие ребенка. Развитие предполагает сотрудничество, именно такой характер должна носить помощь взрослых. Путь решения проблемных логических задач – вот особенность проблемно-диалогической технологии. которая является основой данной системы обучения совместного поиска решения. Система охватывает не только классную, но и широко поставленную внеурочную работу. Принципы обучения на более высоком уровне. Образовательная программа «школа 2100» предусматривает развитие познавательных, эмоционально-волевых, нравственных и эстетических возможностей каждого ребенка на интенсивном уровне с повышенными учебными и интеллектуальными нагрузками.
Все обучение строится на обучении школьников навыкам правильного чтения, через диалог учителя и ученика. особенность программы подход мини-макса. Минимальные – обязательные знания. Которые должен освоить ученик и дополнительные элементы обучения, которые обучающийся осваивает по своему выбору и интересу.
Система формирует логику мышления, не позволяя сухо разбирать по косточкам понятия. Программа помогает ребенку отнестись к учебе, как к новому интересному и увлекательному занятию, а попутно раскрыть свою индивидуальность. Характерная особенность этой программы - высокий темп обучения и максимальный уровень трудности.
Светлана Константиновна Бондырева , Алексей Алексеевич Леонтьев. Давид Иосифович Фельдштейн, Шалва Александрович Амонашвили – научные руководители образовательной программы «Школа 2100»
Главная цель ОС «Школа 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Обучение в рамках образовательной системы представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Это комплексная система, обеспечивающаявариативное развивающее образование в современной массовой школе, имеющая содержательное методическое и психологическое обеспечение, технологически проработанная.
Учебники Образовательной системы «Школа 2100» построены как энциклопедии и научно-популярные книги для взрослых: в них всегда содержится избыточная информация, из которой читатель должен найти ответ на интересующий именно его вопрос. Это создает возможность построения для каждого ученика самостоятельного образовательного маршрута. Причем важно, что находить и использовать нужную им информацию школьники учились бы сами (например, задания, связанные с поиском в тексте главного). Именно по этой причине авторы не разделили весь материал на основной и дополнительный: ведь в таком случае выделять главное научатся авторы, а не школьники.
Для всех учебников «Школы 2100» используется общий дидактический принцип минимакса. Согласно этому принципу учебники содержат избыточные знания, которые ученики могут усвоить, и избыточные задания, которые они могут выполнить. В то же время важнейшие понятия и связи, входящие в минимум содержания (стандарт и требования программы) и составляющие существенную часть курса, должны под руководством учителя усвоить все ученики. Таким образом, в учебниках содержится материал, который ученики обязаны и могут усвоить. Ученик может узнать максимум, но должен (под руководством учителя) освоить минимум. Принцип минимакса позволяет решить сразу несколько проблем. Во-первых, все ученики разные, но нельзя ориентироваться ни на слабого, ни на сильного. Поскольку свой максимум определяет с помощью учителя каждый ученик, то с помощью этого принципа обеспечивается индивидуальный подход. Во-вторых, для решения любой возникающей в жизни проблемы надо учиться находить нужную информацию. А принцип минимакса учит определять потребность в информации и самостоятельно ее находить.
В 2008 году Премии Правительства РФ в области образования удостоен авторский коллектив Образовательной системы «Школа 2100». Премия присуждена за цикл трудов «Образовательная система нового поколения (теоретические основания и опытно-экспериментальное осуществление)» для образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования и для общеобразовательных учреждений.
Более подробно с учебными и методическими пособиями, программами, основными концептуальными документами, авторским коллективом можно познакомиться, посетив официальный сайт Образовательной системы «Школа 2100». В помощь школам, разрабатывающим основные образовательные программы, открыт раздел «Основная образовательная программа ОС «Школа 2100». Он предназначен для школ, работающих по программе «Школа 2100».
