Проблемы воспитания в современных условиях

Проблемы воспитания в современных условиях

Цель: выявить принципы воспитания детей в семье, рассмотреть проблемы воспитательного процесса, обсудить права и обязанности детей и родителей, выработать рекомендации по воспитанию детей.

Участники: родители, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог.

Ход собрания:

- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады, что вы нашли время и возможность прийти, пообщаться друг с другом. Тема сегодняшнего родительского собрания подсказана жизнью. Сегодня мы поговорим о взаимоотношениях, которые должны присутствовать в каждой семье.

Почему так происходит? Почему мы – родители на работе успеваем сдать всю документацию, выполнить указания руководителя, а сходить с ребёнком в парк – у нас нет времени и сил? А потом мы хватаемся за голову, узнав от соседа, что мой сын побил во дворе мальчика, а чужой папа за это трепал его за ухо. Нам стыдно, что наш ребёнок так поступил, спешим его наказать за это, для успокоения собственной души и думаем, что сделали всё правильно... Эгоистичные поступки. Может быть, начать нужно сначала с себя?!

Сегодня мы поговорим о мудрости воспитания, соприкоснёмся с опытом человечества, попробуем вывести свои постулаты воспитания.

Проблемы воспитания возникли не сегодня и даже не вчера, а значит, должны существовать приёмы и средства их решения. Должны переходить от поколения к поколению преемственность духовной жизни, связь времен, идеи добра, гуманности, человечности, правды.

Помогите мне назвать средства и приёмы воспитания детей.

Воспитание книгой.

Воспитание через труд.

Воспитание беседой.

Воспитание через культурное наследие.

Воспитание личным примером.

1. Воспитание книгой.

1. Какую последнюю книгу прочитал Ваш ребёнок?

2. Какую последнюю книгу прочитали Вы?

Ребенок легче пристрастится к чтению, если вся семья, все взрослые члены семьи проникнуты этим пристрастием. Если родители постоянно разыскивают новые книги, радуются приобретению интересной книги, ведут разговор о прочитанных книгах, заботятся о скорейшем возвращении одолженных им книг, ухаживают за книгами, любят стоять у своих книжных полок и вновь возвращаться к некоторым из них, устраивают семейное чтение ()

Читать, не размышляя, - как есть, не пережевывая - народная мудрость.

2. Воспитание через труд.

1. Считаете ли Вы что воспитание трудом полезно для развития ребенка?

2. Есть ли у Вашего ребенка домашние обязанности? Какие?

Дети охотно всегда чем – нибудь занимаются, так как их живая кровь не может оставаться в покое. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы у них было что делать. Пусть они будут теми муравьями, которые всегда заняты; что – нибудь катают, несут, складывают, перекладывают; нужно только помогать детям, чтобы все что происходит, происходило разумно. ()

Народная мудрость гласит: Что делает отец, то старается и сын.

3. Воспитание беседой.

1. Руководствуетесь ли Вы этим воспитательным приемом? Его значение?

2. Какой стиль общения с ребенком Вы используете (авторитарный, демократический, либеральный)?

Уча других, мы учимся сами. Сенека

4. Воспитание через культурное наследие.

1. Имеет ли место этот воспитательный прием в вашей семье?

2. Как Вы реализуете это на практике?

Люди редко, а, пожалуй, и никогда, не обходятся в своей жизни без искусства. Ни что по силе воздействия не может стать в ряд с художественной литературой, музыкой, живописью, театром, кино…

5. Воспитание личным примером.

1. Насколько важен на Ваш взгляд личный пример в воспитании ребенка?

2. Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок во всем походил на Вас?

Ваше собственное поведение – решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение ()

Народная мудрость гласит: Один добрый пример – лучше ста слов.

А теперь давайте посмотрим на изображение, которое мы сложили. Какая народная мудрость заложена в рисунке. (Яблоко от яблони не далеко падает).

Конечно, личный пример есть основа процесса воспитания в семье. Ребёнок – это есть ваше отражение в зеркале. И если он что-то делает, а вам это не нравится, подумайте, откуда это в нём?... Может быть от вас?...

А сейчас на секунду задумайтесь… теперь Вы довольны всеми результатами своих трудов в воспитании детей?

Я предлагаю Вам сейчас на листе признаний написать, то, что вы еще не успели сделать, или сделали неправильно, а на листе обещаний то, что Вы обязательно сделаете в ближайшее время для своего ребёнка?

И запомните… это не просто слова, это обещания детям!

(На реализации, которых строится их доверие к вам)

Итог. Творение человека – высшее напряжение всех ваших духовных сил. Это и жизненная мудрость, и мастерство, и искусство. Дети не только и не столько источник счастья. Дети – это счастье, которое приходит только к тем, кто не боится единообразного, многолетнего труда до самозабвения, это слияние разума и чувств, мудрости и любви, умение наслаждаться нынешним мгновением, тревожно заглядывать в будущее. Там, где утрачена эта мудрая отцовская и материнская способность, счастье становится призраком ()