АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных
предметов № 14 г. Химки
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ № 14 _____________________________
Приказ от «____» _______20____г. № __________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебного курса по истории Московской области 8 а, б классы.
Базовый уровень.
Составитель: ,
учитель истории и обществознания
2014 г.
Пояснительная записка.
Программа отражает содержание курса исторического краеведения. Курс рассчитан на изучение истории Московской области и Химкинского района в 8-х классах, всего 34 часа при нагрузке 1 час в неделю. Эти 34 часа отводятся на изучение истории области и района с древнейших времен до наших дней. Программой предусмотрено 32 урока на изучение теоретического материала, 2 урока на повторение, обобщение и контроль знаний.
1. «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по обществознанию». Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 5 .03.2004г.
2. «Примерные программы основного общего и среднего (полного) образования по обществознанию».
Историческое краеведение является одним из важнейших компонентов гуманитарного образования. Оно конкретизирует материал школьных курсов истории, дает знания по истории родного края. Краеведение помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в законах об образовании РФ и Московской области. Программа обеспечивает выполнение важнейших задач курса отечественной истории и рассчитана на расширение и дополнение содержательной части уроков отечественной истории базисного учебного плана в рамках первого концерна. В некоторых случаях представляется целесообразным объединенное изучение ряда тем из курсов истории Московской области и истории Химкинского района.
В курсе исторического краеведения в комплексе изучаются различные сферы общественной жизни: экономическая, политическая, духовная. Через краеведческий материал учащиеся знакомятся с развитием производительных сил края, культурой, военной историей, деятельностью местных органов власти в тот или иной период времени.
Важнейшие задачи курса:
- формирование гражданственности, мировоззренческой, гуманитарной, экономической и экологической культуры, толерантности, приоритета общечеловеческих ценностей, приобщение к национальным традициям за счет приближения основных исторических событий к истории Московской области и Каширского района;
- воспитание патриотизма, любви к Родине – России и своей малой родине, чувства гордости за ее достижения ;
- развивать у учащихся способности рассматривать события и явления местного уровня в контексте отечественной истории; дать конкретизированное представление о месте и роли Московского края в отечественной истории;
- научить учащихся вести поиск информации в исторических источниках, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, побуждать у учащихся желание проводить поисковую работу по истории края, села, школы, семьи, развивать творческие способности учащихся.
В результате изучения данного курса учащиеся должны знать памятники истории, художественной и церковной культуры, памятные места и предметы, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни народа, развитием общества, государства, культуры и быта, войнами, с жизнью выдающихся политических, государственных и военных деятелей, народных героев, деятелей культуры и науки.
Требования к уровню усвоения дисциплины.
1. Знать важнейшие события, хронологические рамки, последовательность расположения во времени событий, происходивших на территории Московской области и Химкинского района.
2.Соотносить единичные, местные события и исторические факты и события Российской истории.
3.Сравнивать исторические события края и России, определять в них общее и различное. Давать оценку событиям и их значению для истории края.
4.Определять роль историко - географической среды обитания людей на территории области и района.
5.Уметь ориентироваться по карте Московской области и Химкинского района. Знать историческую географию края.
6.Называть места, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий края, уметь рассказывать о них.
7.Описывать условия и образ жизни, занятия людей, особенности быта в разные исторические эпохи.
8.Объяснять цели, результат, значение деятельности известных людей и участников событий в области и районе.
9.Называть памятники и произведения художественной и церковной культуры края, уметь рассказывать о них.
10. Проводить поиск и оформление информационных источников по истории края, вещественных исторических источников, уметь составлять паспорт находки.
11.Знать основные понятия, связанные с историей края и уметь работать с ними.
12.Уметь составлять свою родословную.
Тематическое планирование
№№ | Темы разделов учебных курсов | Количество часов |
1. | Сквозь века | 1 ч. |
2. | Дорогами истории Химкинской земли. | 12 ч. |
3. | Химкинский район в ХХ веке | 12 ч. |
4. | Городской округ Химки: сегодня и завтра | 9ч. |
Календарно-тематическое планирование.
№ | Темы уроков | часы | Планир. сроки | Скоррект. сроки |
1 | Вводный урок. Сквозь века. | 1 | 3.09 | |
2 | Первое поселение. | 1 | 10.09 | |
3 | Славянская колонизация. | 1 | 17.09 | |
4 | Новые хозяева Химкинской земли. | 1 | 24.09 | |
5 | Новейшие открытия на Химкинской земле. | 1 | 1.10 | |
6 | В составе Владимиро-Суздальского и Московского княжеств. | 1 | 8.10 | |
7 | Химкинская земля в период возвышения Москвы. | 1 | 15.10 | |
8 | Деревни Тверского трактаXV-XVII вв. | 1 | 22.10 | |
9 | На пути из Петербурга в Москву. | 1 | 29.10 | |
10 | Химкинские усадьбы. | 1 | 12.11 | |
11 | Первая станция Петербургско-Московской железной дороги. | 1 | 19.11 | |
12 | Дачные поселки и дачники. | 1 | 26.11 | |
13 | Революционные выступления. | 1 | 3.12 | |
14 | Революционные преобразования. | 1 | 10.12 | |
15 | Химки-центр нового района. | 1 | 17.12 | |
16 | Порт пяти морей. | 1 | 24.12 | |
17 | Последний рубеж обороны столицы. | 1 | 14.01 | |
18 | Последний рубеж обороны столицы. | 1 | 21.01 | |
19 | Живая легенда. | 1 | 28.01 | |
20 | «Энергомаш» - дорога в космос. | 1 | 4.02 | |
21 | От «Ла» к луноходу. | 1 | 11.02 | |
22 | Ракетный щит «Факела». | 1 | 18.02 | |
23 | Градообразование. | 1 | 25.02 | |
24 | Меценаты Химкинской земли | 1 | 4.03 | |
25 | Фундамент будущего | 2 | 11.03/18.03 | |
26 | Духовное возрождение | 2 | 1.04/8.04 | |
27 | Хранители прошлого нашего края. | 2 | 15.04/22.04 | |
28 | Почетные граждане города Химки. | 1 | 29.04 | |
29 | Мир спорта | 1 | 6.05 | |
30 | Повтори пройденное, узнай новое. | 1 | 13.05 | |
31 | Итоговый урок | 1 | 20.05 |
Учебно - методическое обеспечение программы:
Учебники:
1. , и др. «История Московской области. Городской округ Химки.» Москва, «Зарницы», 2009.
2. , и др. «История Московской области. Методическое пособие для учителя» Москва, 2009.
Методическое пособие:
Программа, на основании которой создана программа данного курса:
Авторы: , и др. (на основе программы и ) Москва, 2009.
Карты:
1. Карта Химкинского района. плюс 2003.
2. Карта Московской области. 2004.
Программы, на основании которых создана программа данного курса:
1. Программа курса «История Московской области».
Авторы: , и др. (на основе программы и ) М., 2005.
Литература
Рекомендуемая литература для учащихся:
1.Иванов места Подмосковья. Смоленск, 2005.
2.Кондратьев старина Москвы. М.,1997. 3.Островская земля Подмосковья. М., 2004.
Рекомендуемая литература для учителя:
1. , , Коробов . Памятные места в истории русской культуры 16-19 веков. М., 1955.
2. Глушкова Подмосковья. М., 2005.
3. Глушкова , Культура, история, география. М., 2005.
4. Города Подмосковья: в 3-х книгах. М.,1979- 1981.
5. Кондратьев старина Москвы. М., 1997.
6. Московская область: Ежегодный справочник. Вып. 1. М., 2004.
7. Московская область. История. Культура. Экономика. М., 2005.Москва и Московская область в Великой Отечественной войне.1941-1945. Краткая хроника. М., Московский рабочий.1986.
8. Островская земля Подмосковья. М., 2004.
9. Поспелов словарь Московской области. М., 2001.
10. усадьбы Подмосковья. М., 2003.
11. , Павлов : усадьбы, деревни и села, выдающиеся личности (материалы лекций по краеведению для школьников). Химки - 2006 г.
12. , Берестова . От прошлого к настоящему. Москва - 2009 г.
13. , , Тучин . Московская область. Городской округ Химки (пособие для общеобразовательных учреждений). Москва - 2009 г.
14. Литературное объединение “Химки”. “Поклонимся великим тем годам…”. 60 лет Великой Победы. Стихи и рассказы. Химки – 2005 г.
15. http://www.1mig-taxi. ru/himki-history (История Химок)
16. http://www. stihi. ru/avtor/litohimky (Стихи химчан)
17. https://ru. wikipedia. org/wiki/Химки
18. http://himki-library. ru/catalog/
19. Альманах “Литературные химки”, № 3. Химки – 2010 г.
«Согласовано»
на заседании МС
Протокол №____
от «__» _____ 2014г.
Руководитель МС
/______________/
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
___________________
//
«__»__________2014 г.
