Урок внеклассного чтения.
(2 класс)
Составила:
МОУ Троицкая основная школа
Тема: Сказки «Дядя Миша», «Палочка-выручалочка».
Цель: Углублять знания детей о творчестве ,
о сказке;
Задачи урока: учить выделять главное в содержании
книги;
-выразительно читать;
- воспитывать дружбу, трудолюбие, доброту,
отзывчивость.
Оборудование: Сутеева, карточки с загадками, пословицы, карточки с названиями сказок.
Презентация (программа Microsoft Office Power Point)
Приложение-презентация
Ход урока.
Организационный момент.
Учитель: Ребята! Вы уже хорошо умеете читать, и теперь на каждом уроке внеклассного чтения мы знакомимся с новыми книгами и писателями.
Отгадав загадки и вставив первую букву отгадки в клеточки, вы узнаете, с каким писателем мы сегодня отправимся в сказку: мир, полный добра, чудес, волшебства и тайн!
1)Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи. (Собака)
2)Удивительный ребёнок!
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать. (Утёнок)
3)Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет-
Семь плугов тащит. (Трактор)
4)Зимой и летом одним цветом. (Ель)
5) Немытое в рот
Ни за что не возьмёт.
И ты будь таким
Как чистюля…..(Енот)
6)Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбёшки, правда, не поймал,
Лишь хвост бедняга потерял. (Волк)
Слайд 1-2 (Портрет )
-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с удивительным человеком .
У каждого есть своя мечта: у одного – увидеть волшебный мир в замочной скважине, у другого - заглянуть в таинственную шкатулку и встретиться с её крохотными обитателями, у третьего – открыть книгу и оказаться в тридевятом царстве…
У художника и писателя, сценариста и кинорежиссёра тоже есть свой особенный мир. Там живут серьёзные, обстоятельные зверюшки – запасливый Ёжик, трусливый, но добрый Заяц, любопытные котята и хозяйственный Щенок…
Слайды 3-5(Биография писателя)
-Однажды у художника собрались его друзья. Да и говорят:
«Нарисуй нас, пожалуйста!»
Взял художник и нарисовал их всех. А чтобы рисунки хранились долго, поместил их в разные книги.
Вот они - перед тобой!
Рассматривай картинки и читай. Получишь удовольствие!
Слайд 6 (Список книг)
(Рассматривание книг на выставке)
- Ваши родители в детстве тоже любили эти сказки.
А теперь почитайте их и вы!
( Чтение учителем вслух сказки « Палочка - выручалочка»)
Беседа
-Понравилась ли вам сказка?
-Посмотрите на первый разворот с заглавием сказки. Что тут изображено?
-Подумайте, это начало, конец сказки или её середина?
- Почему вы так думаете?
- А с чего сказка началась?
-Рассмотрите следующие иллюстрации. Скажите, сколько же всего происшествий случилось с Зайцем и Ежом по дороге домой?
-Как назвал Ёж палку в первый раз?
- Во второй раз?
-В третий?
-В четвёртый?
-Кто же на самом деле выручал Зайца из беды, кто был его палочкой - выручалочкой?
- О чём гласит эта пословица? «Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце».
-Что ещё вы можете сказать про Ежа?
- А как вы думаете, может быть, Ёж напрасно помогал Зайцу, насмешнику и зазнайке?
(Ёж добрый, умный, пропуская мимо ушей обиды, «дразнилки», сам хуже от этого не становился. А Зайца он учит ценить добро и делать добро другим.)
-Здесь уместна ещё одна пословица: « Только тот и хорош по-настоящему, с кем дорога вдвое короче, а трудности вдвое легче».
- Что вы можете рассказать о Зайце?
-Опишите его.
Физкультминутка
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале…
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поклонись!
Лапки вверх и лапки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку!
Молодцы, мои зайчишки!
-А теперь познакомимся с другой сказкой «Дядя Миша».
( Дети читают по предложению по очереди.)
- Послушайте сказку, рассмотрите иллюстрации и выполните задание.
Слайд 7 (сказка «Дядя Миша»)
Задание: Расставить картинки по порядку.
Слайд 9 (Иллюстрации к сказкам)
-Давайте теперь поиграем немного. Игра называется « Чей ряд внимательнее и быстрее».
-У вас на партах листочки с названиями сказок .
Я буду показывать на иллюстрацию к сказке, а вы должны показать карточку с правильным ответом.
-Молодцы!
Слайд10 (Кроссворд)
- Ребята, вы любите разгадывать кроссворды?
-Я для вас приготовила кроссворд по произведениям .
-Попробуем разгадать его!
-Молодцы!
Итог урока.
-Наш урок заканчивается.
-С какими произведениями В. Сутеева вы познакомились на уроке?
-Что больше всего понравилось?
-А какие сказки вы бы хотели дома сами прочитать?
Домашнее задание:
Нарисовать рисунок к понравившейся сказке.
