Северо-Казахстанская область
Айыртауский район
КГУ «Кирилловская средняя школа»
Урок биологии
Тема: Строение цветка
(по технологии "Обучение в сотрудничестве)
Учитель:
2014 г.
Учитель биологии Кирилловской СШ
Урок биологии в 6 классе
Тема: Строение цветка
Цель:ознакомление со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизнирастений.
Задачи:
Образовательные:
· Изучить особенности строения цветка
· Показать связь строения цветка с выполняемой функцией
· Сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.
Воспитательные:
· Умение ценить красоту и многообразие окружающего мира
· Прививать бережное отношение к уроку
· Воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.
Развивающие:
· Развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование:таблица «Строение цветка», модели цветков, гербарий, приложения, ИД, лупа.
Методы : репродуктивный, проблемный, практический.
Ход урока.
Этапы учебного процесса | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
1. Организационный момент | Приветствуют учителя. Рассаживаются в группы по 4 человека, проверяют наличие дидактических карточек и инструкций для выполнения лабораторной работы (см. приложения) | Приветствует учащихся, предлагает школьникам занять свои места, проверить готовность рабочего места. |
2. Актуализация знаний и умений | Пишут номера верных утверждений, затем сверяют с эталоном, оценивают свою работу, результаты фиксируют в личный лист | 1.Предлагает выполнить задание «Да-нетка» (приложение № 1) 2.Проверяют правильность выполнения. |
3. Изучение нового материала и закрепление 5.Рефлексия и подведение итогов | Задание 1 используя текст учебника стр 74-75, назовите составные части цветка и какие функции они будут выполнять (работа в микрогруппах) (Приложение 2) Озвучивание своих ответов и Задание 2 Используя текст учебника стр 76,определите строение тычинки и пестика. Какую функцию выполняет каждая из составных частей. (Приложение 4) предположений Задание 3Установите соответствие (приложение 3) Заполняют и проверяют правильность заполнения. Задание 4 Лабораторная работа Задание 5 Прием «Фишбоун» представляет собой схему, в которой изученная информация систематизируется и конкретизируется. (приложение 5) Делают вывод о том, что цветок-это сложноустроенный видоизменный побег, который является генеративным органом цветкового растения Показывают свое отношение к уроку, Подсчитывают общее количество баллов, полученных за урок, записывают домашнее задание | Дает задание, следит за работой. .После проведения сравнительного анализа полученных результатов, рассказывает о строении цветка и значении каждой его части (рассказ с элементами беседы сопровождается демонстрацией слайдов
Выслушивает ответы каждой группы и дополняет по слайду в ходе беседы Контролирует работу учащихся. Проверяет заполнение схемы Направляет работу учащихся После проведения сравнительного анализа полученных результатов, подводит к выводу Задает домашнее задание: - прочитать § 22 - составить кроссворд о цветке (не менее 10 слов) - подготовить сообщение о редком цветущем растении Выставляет оценки |
Приложение 1
«Да-Нет»
Утверждения | Да | Нет |
1.У растений различают два типа органов: вегетативные и генеративные | ||
2.Вегетативные органы включают только надземные части растений | ||
3.Стебель, листья, корень относятся к вегетативным частям растения | ||
4.Вегетативные органы дают рост, питание, дыхание, водоснабжение всему растению | ||
5. Побег относиться к вегетативным органам растения | ||
6.Генеративные органы ответственны за размножение | ||
7. К генеративным органам относятся цветок, семя, плод. | ||
8. Так как цветок есть часть побега, то это вегетативный орган растения | ||
9. Растения размножаются только генеративными органами цветка | ||
10. Цветок развивается из вегетативной почки. |
Каждое правильное утверждение оцениваеться 1 баллом
Приложение 2
Задание: 1 используя текст учебника стр 78-79, назовите составные части цветка и какие функции они будут выполнять.
Определите части цветка
1.цветоножка
2. цветоложе
3. чашелистик
4. лепесток
5. пестик
6. тычинка
Приложение 3
Установить соответствие:
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
Приложение 4
Задание 3 Используя текст учебника стр 80,определите строение тычинки и пестика. Какую функцию выполняет каждая из составных частей.
Тычинка
Пестик
Приложение 5
Задание 5 Прием «Фишбоун»
представляет собой схему, в которой изученная информация систематизируется и конкретизируется.
Части цветка
Какова роль вывод
цветка
функции частей цветка
Приложение 6
Личная карточка ученика_____________________________________________
Этапы урока | Да-нетка | Установи соответствие | Лабораторная работа | Общее количество баллов | оценка |
баллы |
