Автомобиль и окружающая среда

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №48» г. Чебоксары.

PORSCHE2" width="400" height="261"/>

Автомобиль

и окружающая среда

Экологический проект

Авторы работы:

10А класс

Научный руководитель: , учитель биологии

Чебоксары, 2011

I. Обоснование актуальности проекта

«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша». ()

Автомобильный транспорт один из основных источников загрязнения окружающей среды. Его вклад в загрязнение окружающей среды, в основном атмосферы составляет 60-90%.

Факторы отрицательного влияния автомобильного транспорта на окружающую среду:
- загрязнение воздуха;
- загрязнение окружающей среды;
- шум, вибрация;
- выделение тепла (рассеяние энергии).
Автомобили расходуют огромное количество топлива (бензин, керосин, солярку, мазут), продукты сгорания которого очень вредны для здоровья и вообще для окружающей среды. За последние годы увеличилось количество автомобилей на дорогах города, а так как наша школа находится рядом с автомагистралью, мы решили провести исследование по определению выбросов вредных веществ в микрорайоне школы от автотранспорта, для чего провели учёт автомобильного потока и по особой методике оценили экологическую обстановку в районе школы.
С целью улучшению экологической обстановки в микрорайоне наметили ряд мероприятий практического и информационно – просветительского характера по пропаганде экологической культуры и воспитания экологического сознания учащихся.

II. Цели проекта: Привлечение внимания учащихся к решению проблемы загрязнение окружающей среды автотранспортом путём улучшения экологической обстановки в микрорайоне через благоустройство и озеленение пришкольного участка и прилегающих территорий.

III. Задачи:

·  исследовать обстановку в микрорайоне школы по количеству вредных выбросов автотранспорта;

·  оценить экологическую обстановку в районе исследованного
участка автомагистрали;

·  исследовать отношение владельцев автомобилей к проблеме загрязнения окружающей среды города путем анкетирования;

·  провести информационно – просветительскую работу по пропаганде экологической культуры учащихся;

·  воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников;

·  преобразовать и благоустроить пришкольную территорию.

IV. Методы:

1) Работа с литературой, сбор материалов.

2) Наблюдение.

3) Практическая работа.

4) Анкетирование.

5) Обработка статистических данных.

V. Ожидаемые результаты.

·  Провести исследовательскую работу по оценке экологической обстановки в микрорайоне школы по количеству вредных выбросов автотранспортом;

·  повышение уровня заинтересованности учащихся в защите и сохранении природной среды;

·  развитие организаторских способностей учащихся;

·  благоустройство и озеленение школьной территории;

·  повышение экологической культуры учащихся;

·  привлечение внимания населения микрорайона к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства;

·  пропаганда экологической культуры учащихся.

VI. Сроки реализации проекта: 2011 – 2012 годы.

VII. Объект исследования: СОШ № 48, улица М. Павлова, прилегающая к школе.

VIII. План основных мероприятий проекта

№	Содержание деятельности	Срок	Ответственный	Результат
1.	Постановка проблемы, определение целей и задач проекта	Сентябрь 2011	Руководитель проекта и творческая группа
2.	Анкетный опрос автомобилистов	Февраль	творческая группа	анкеты
3.	Выполнение научно-исследовательской работы	Февраль – март 2011	Руководитель работы и Мельникова	Исследовательская работа «Автомобиль и окружающая среда»
4.	Презентация научно-исследовательской работы	Февраль – март 2011	Мельникова	Презентация «Автомобиль и окружающая среда»
5.	Разработка проектной деятельности	Октябрь 2011	Руководитель проекта и творческая группа	Проект «Автомобиль и окружающая среда»
6.	Подготовке презентации проекта	Октябрь 2011	Творческая группа	Презентация проекта
7.	Посадка саженцев деревьев в школе	Сентябрь-октябрь, апрель-май 2011	Учащиеся школы, администрация	Посажено 35 саженцев и 20 кустарников
8.	Посадка саженцев деревьев в Заволжье	Сентябрь-октябрь 2011	Директор школы, учащиеся 11А, 11В, классные руководители	Посажено 5000 саженцев сосен
9.	Неделя биологии и экологии: а) «Суд над автомобилем» б) «Царь ли природы человек» в) «Экологический аукцион»	26.09 – 2.10.2011	Учитель биологии, 11А, 11Б 10А 9А	Мероприятия. Урок - суд Экологическая игра Ролевая игра

IX. Реализация проекта.

В ходе реализации проекта «Автомобиль и окружающая среда» были выполнены следующие работы:

1. Познакомились через разнообразные источники с влиянием автотранспорта на живую природу и здоровье человека.

2. Затем провели исследование по определению выбросов вредных веществ в микрорайоне школы от автотранспорта, для чего провели учёт автомобильного потока и в результате пришли к выводу, что влияние выхлопных газов огромно и распространяется на всю биосферу, а также на здоровье человека.

3. Загрязнение атмосферы оксидами азота и углерода в микрорайоне школы не превышает предельно допустимые нормы, т. к. поток автомобилей в нашем спальном районе невысок.

4. Проведены экологические уроки экологической направленности, где учащиеся школы ознакомлены с недопустимостью сбора у дороги лекарственных растений, грибов, ягод.

5. Анкетный опрос показал, что все автомобилисты знают о вредном воздействии автотранспорта на природу, но половина из них не предпринимают никаких действий.

6. С целью сохранения чистоты атмосферного воздуха в районе школы проведено озеленение пришкольного участка и прилегающих территорий. Посажено 35 саженцев ели и сосны и 20 кустарников.

7. Приняли участие в Республиканской акции «Посади дерево и сохрани его» в рамках осеннего этапа Дня дерева. Посадили 5000 саженцев сосны.

8. В ходе недели биологии и экологии проведены деловые и ролевые игры «Суд над автомобилем», «Царь ли природы человек», «Экологический аукцион».

X. Список использованной литературы:

1.  «Прикладная экология» Ростов на Дону.: Издательство «Феникс», 1996 г.

2.  «Безопасность жизнедеятельности» М.: Высшая школа,

1999 г.

3.  Данилов– «Экология, охрана природы и экологическая безопасность» М.: МНЭПУ, 1997 г.

4.  «Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», М.: Финансы и статистика, 1999 г.

5.  «Природа и человек» М.: Просвещение, 1991 г.

6.  «Организация исследовательской проектной деятельности учащихся». Журнал непрерывного экологического образования. Альметьевск, 2009.