Анализ работы ПМП консилиума за 2014-2015 учебный год.
С целью выявления уровней и особенностей развития познавательной деятельности детей, эмоционально-личностной зрелости воспитанников, для определения потенциальных возможностей детей нуждающихся в активной и своевременной помощи в обучении и адаптации воспитанники и учащиеся обследуются на ПМПк в КГОУ Верхнетагильский детский дом-школа.
В состав консилиума приказом директора учреждения введены: учитель - логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, врач-невролог, социальные педагоги, учителя, медицинская сестра и администрация детского дома-школы.
В 2014-2015 учебном году проведено 12 заседаний ПМПк в соответствии с утверждённым планом работы ПМПк.
На заседаниях ПМПк обсуждаются результаты обследования воспитанников и учащихся детского дома-школы, итоги обучения и коррекционной работы, медикаментозное сопровождение и результаты адаптации в детском доме и школах.
Обследование воспитанников проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально. По данным обследования специалист составляет заключение, разрабатывает рекомендации и индивидуальные планы коррекционной работы. На каждого ребенка заполняется индивидуальная карта развития в которой специалистами, учителями и воспитателями отражаются данные полученные при обследованиях и наблюдениях, результаты коррекционной работы и медикаментозного сопровождения, итоги обучения и адаптации. Далее специалистами составляются коллективные заключения.
В случае необходимости обследования с целью определения вида обучения и направлений коррекционной работы воспитанники и учащиеся детского дома-школы направляются на областную ПМПК. Специалисты ПМПк собирают необходимую документацию для представления на ПМПК и составляют заключения на каждого обследуемого ребёнка.
В 2014-2015 учебном году на областной ПМПК обследовано 38 детей: 32 воспитанника детского дома и 6 учащихся школы дет. дома.
В октябре на областной ПМПК СОКПБ № 3 было обследовано 5 воспитанников, в ноябре 1 учащийся.
В декабре 2014 года на областной ПМПК СОКПБ № 3 было обследовано 12 воспитанников детского дома и 2 городских учащихся школы детского дома. На ПМПК г. Новоуральска в декабре было обследовано 3 воспитанника.
В январе 2015 года на ПМПК г. Новоуральска обследовано 4 воспитанника дошкольной группы детского сада.
В марте 2015 года на ПМПК г. Новоуральска обследовано 7 детей: 5 воспитанников детского дома и 2 учащихся школы детского дома.
В мае и июне 2015 года на ПМПК г. Новоуральска обследовано 6 детей:
4 воспитанника детского дома и 2 детей поступающих в 1 класс школы дет. дома.
На август запланировано обследование вновь поступивших воспитанников.
Всем обследованным воспитанникам предоставляется рекомендуемый вид обучения, занятия со специалистами и медикаментозное сопровождение.
На начало 2014-2015 учебного года 35 воспитанникам детского дома было рекомендовано обучение по общеобразовательной программе для детей с задержкой психического развития (7 вид), 17 воспитанников обучались по программе для детей с нарушением интеллекта (8 вид), 62 воспитанника имели речевое недоразвитие, 56 воспитанников нуждались в занятиях с психологом.
В течении учебного года из детского дома выбыло 8 воспитанников.
Поступило в детский дом 8 воспитанников.
В 2014-2015 учебном году школу детского дома посещали 27 городских учащихся, которым был предоставлен рекомендуемый вид обучения (7 вид), занятия со всеми специалистами и медикаментозное сопровождение.
В школу детского дома поступили в течение учебного года 7 детей.
Выбыли в течение учебного года из школы детского дома по причине перевода в другое учреждение 8 детей.
На основании полученных заключений и рекомендаций областных ПМПК и ПМПконсилиума в детском доме – школе ведется работа по обеспечению дифференцированных педагогических условий, необходимых для коррекции недостатков развития и для организации коррекционно – развивающего процесса, а также для определения путей интеграции детей в общеобразовательную школу.
С обследованными детьми проводятся коррекционные занятия:
• педагогом – психологом по коррекции эмоционально – волевой сферы и психических функций, занятия для детей с девиантным поведением;
• учителем логопедом по формированию правильного звукопроизношения и развитию всех сторон связной речи;
• учителем – дефектологом по формированию учебных навыков;
• социальными педагогами по адаптации учащихся в детском доме и школе и занятия для детей с девиантным поведением.
В 2014 – 2015 учебном году посещали занятия у специалистов:
-учитель-дефектолог – 44 учащихся школы и воспитанников детского дома;
-учитель-логопед – 50 учащихся и воспитанников детского дома;
-педагог-психолог – 56 учащихся и воспитанников детского дома;
-соц. педагоги – 43 – воспитанника детского дома.
Специалистами ПМПк ведётся динамическое наблюдение за продвижением каждого ребенка. Обсуждение результатов наблюдений и обследования проводятся систематически на консилиумах или педсоветах.
Вся вышеперечисленная работа строится в соответствии с индивидуальными возможностями и потребностями ребенка.
Особая роль отводится охране и укреплению соматического и нервно – психического здоровья воспитанников. Коррекционная работа и развивающее обучение ведется на фоне медикаментозного лечения и под наблюдением врачей.
Специалисты ПМПк активно участвуют в организации и проведении круглых столов, методических объединений и педагогических советов на которых много внимания уделяется коррекционной работе с воспитанниками и учащимися детского дома школы.
Специалистами ПМПк в течение всего учебного года проводились;
-консультации для учителей, воспитателей и родителей учащихся,
-выступления на родительских собраниях,
-открытые занятия для родителей и педагогов школы детского дома.
Выполнение поставленных задач, организация коррекционной работы развивающего обучения, систематизированный подход, контроль уровня достижений воспитанников позволяет решить задачи своевременной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации, дает возможность обеспечить их полноценную социализацию в обществе.
Председатель ПМПк
__________
09.06. 2015 г.
