№ урока | Тема урока | Лабораторная работа. Экскурсии | Д/З Стр. учебника | Контрольные работы | Дата проведения |
Тема 1. Живой организм: строение и изучение. (8часов) | |||||
1. | Что такое живой организм. | Записи в тетради, рассмотреть весь учебник | |||
2. | Наука о живой природе. | Стр12-16, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания. | |||
3. | Методы изучения природы. | Л. Р№1»Знакомство с оборудованием для научных исследований» | Стр17-22 | тестирование | |
4. | Увеличительные приборы. | Л. Р№2:Знакомство с оборудованием для научного исследования. | Стр23-26 | ||
5 | Живые клетки. | Стр27-32, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания. | Биологический диктант | ||
6 | Химический состав клетки | Л. Р.№3«Изучение химического состава семян» | Стр33-38 | ||
7 | Вещества и явления в окружающем мире | Л. Р.№4»Описание и сравнение признаков различных в-в | Стр39-46 | тестирование | |
8 | Великие естествоиспытатели | Л. Р.№5»Великие естествоиспытатели К. Линней, Ч. Дарвин | Стр47-49, защита реферата о Ч. Дарвине | ||
Тема 2. Многообразие живых организмов(14часов) | |||||
9 | Как развивалась жизнь на земле | Стр52-56 | |||
10 | Разнообразие живого | Стр57-59, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | |||
11 | Бактерии | Стр60-63, приготовить сообщение на3-5мин. | тестирование | ||
12 | Грибы | Стр64-67, приготовить презентацию о грибах. | Биологический диктант | ||
13 | Водоросли | Стр69-72 | |||
14 | Мхи | Стр73-75 | |||
15 | Папоротники | Стр76-78, приготовить сообщение о значении папоротников в жизни человека | тестирование | ||
16 | Голосеменные | Стр79-82, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | Письменная работа3-5мин | ||
17 | Покрытосеменные | Стр83-87 | |||
18 | Значение растений в природе и жизни человека. | Стр88-90, приготовить презентацию о значение растений в природе и жизни человека | Письменная работа3-5мин | ||
19 | Простейшие | Стр91-93, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | Биологический диктант | ||
20 | Беспозвоночные | Стр94-96 | тестирование | ||
21 | Позвоночные. | Стр97-99 | |||
22 | Значение животных в природе и жизни человека | Стр100-102, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | |||
Тема 3. Среда обитания живых организмов(5часов) | |||||
23 | Три среды обитания | Стр104-108 | |||
24 | Жизнь на разных материках | Стр109-114, приготовить сообщение об интересных животных Северной и Южной Америки. | |||
25 | Природные Зоны Земли | Стр115-120 | |||
26 | Жизнь в морях и океанах | Стр121-124, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | |||
27 | Обобщение по теме » Среда обитания живых организмов» | Компьютерноетестирование | |||
Тема 4«Человек на Земле»(6часов) | |||||
28 | Как человек появился на Земле. | Стр128-134 | |||
29 | Как человек изменил Землю | Стр135-139 | |||
30 | Жизнь под угрозой | Стр140-145 | |||
31 | Не станет ли Земля пустыней? | Стр143-145 | |||
32 | Здоровье человека и безопасность жизни | Стр146-153, обратитесь к электронному приложению и выполните предложенные задания | |||
33 | Обобщающий урок по теме «Человек на земле» | Письменная работа | |||
34 | Резервное время. Итоговый контроль знаний по курсу биологии 5 класса | Компьютерноетестирование | |||
35 | Резервное время. Экскурсия. «Весенние явления в природе» Обсуждение заданий на лето |
Тема 1. Живой организм: строение и изучение
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


