Примерная программа (стр. 4 )

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ и практических занятий	Трудоемкость, часы
1	1	Симптомы болезней растений. Неинфекционные болезней растений. Сопряженные болезни (ПЗ)	2
2	1	Вирусные и бактериальные болезни (ПЗ)	2
3	1	Грибы и псевдогрибы. Фитопатогенные представители отделов: Плазмодиофоромицеты, Оомицеты, Хитридиомицеты, Зигомицеты (ПЗ)	2
4	1	Фитопатогенные представители отдела Аскомикота (Сучатые грибы) (ПЗ)	2
5	1	Фитопатогенные представители отдела Базидиомикота (ПЗ)	2
6	1	Фитопатогенные представители отдела Анаморфные (Несовершенные грибы) (ПЗ)	2
7	1	Определение исходной зараженности возбудителями болезней семян и посадочного материала культурных растений (ЛР)	2
8	1	Диагностика фитопатогенных грибов и бактерий с использованием методов влажной камеры, микробиологического и микроскопического (ЛР)	2
9	2	Внешнее строение основных групп животных, повреждающих культурные растения (ПЗ)	2
10	2	Морфология насекомых. Определение главнейших отрядов насекомых по стадии имаго (ПЗ)	2
11	2	Особенности развития насекомых и методика их определения по личинкам и куколкам (ПЗ)	2
12	2	Диагностика вредителям по типам повреждений растений (ПЗ)	2
13	3	Основные болезни семечковых и косточковых плодовых культур (ПЗ)	2
14	3	Основные болезни ягодных культур и винограда (ПЗ)	2
15	3	Основные болезни овощных культур открытого и защищённого грунта (ПЗ)	2
16	3	Важнейшие болезни цветочно-декоративных растений (ПЗ)	2
17	3	Вредители культур семейства капустных, луковых, сельдерейных (ПЗ)	2
18	3	Вредители культур защищённого грунта. Энтомофаги и акарифаги, применяемые против вредителей растений в условиях защищённого грунта (ПЗ)	2
19	3	Определение основных вредителей овощных культур открытого грунта по типам повреждений растений (ЛР)	2
20	3	Определение основных вредителей плодовых культур по типам повреждений (ЛР)	2
21	3	Определение основных вредителей ягодных культур по типам повреждений (ЛР)	2
22	3	Главнейшие вредители винограда, лекарственных и эфиромасличных растений (ПЗ)	2
23	3	Основные вредители цветочно-декоративных и садово-парковых растений (ПЗ)	2
24	3	Составление плана защитных мероприятий (ПЗ)	2

7. Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрено

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  Защита растений от болезней /Под ред. . – М.: КолосС, 2010.

2.  Защита растений от вредителей /Под. ред. . – М.: Колос, 2003.

3.  Захваткин энтомология. – М.: Книжный дом «Либроком». – 2009.

4.  Лабораторно-практические занятия по курсу «Энтомология». – М.: РГАУ-МСХА, 2009.

5.  Определитель сельскохозяйственных вредителей по повреждениям культурных растений / Под. ред. – Л.: Колос, 1976.

6.  Практикум по сельскохозяйственной фитопатологии /Под ред. . – М: Колос, 2001.

7.  , Семенкова – М.: Академия, 2003.

б) дополнительная литература:

1.  Белошапкина и технологические основы оздоровления посадочного материала земляники от вирусов. – М.: изд. МСХА, 2005.

2.  Защита овощных культур и картофеля от болезней. / Под ред. и . – М., 2007

3.  Определитель болезней растений / под редакцией . – С.-Пб, М., Краснодар: Лань, 2003.

4.  Основы классификации фитопатогенных грибов и псевдогрибов. Методические указания. – М.: РГАУ-МСХА, 2008.

5.  Попкова фитопатология. – М.: Дрофа, 2005.

6.  Словарь-справочник энтомолога /составители , . – М.: Нива России, 1992.

7.  , Митюшев цветочных, декоративных и садово-парковых растений от вредителей. – М.: РГАУ-МСХА, 2009.

8.  , Митюшев вредители растений: идентификация, биология, фитосанитарные меры. – М.: РГАУ-МСХА, 2010.

в) программное обеспечение: КОНСОР, CAB International, Agricola, CAB ABSTRACTS, пакет прикладных программ «ФИТОСАН»

-  Болезни овощных культур. Учебно-методическое пособие /, , . – [Электрон. ресурс]. – РГАУ-МСХА имени , 2006. - Режим доступа: CD-ROM.

-  Защита растений [Электронный ресурс]: январь 1985 – декабрь 2004 гг.: документальная база данных / Центр научн. сельскохоз. б-ка Россельхозакадемии. – М.: 2004. - Режим доступа: CD-ROM.

-  Химические средства защиты растений [Электрон. ресурс]. – Министерство сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации. Главный вычислительный центр, 2009. - Режим доступа: CD-ROM.

г) базы данных, информационно справочные и поисковые системы:

1.  Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения, их вредители, болезни и сорные растения. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www. agroatlas. ru

2.  Всероссийский центр карантина растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www. vniikr. ru

3.  Официальный сайт федеральной службы по ветеринарному и ​фитосанитарному надзору. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www. fsvps. ru

4.  Сайт Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www. eppo. org

5.  Энтомологический электронный журнал. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www. entomology. ru

6.  Cайт Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки. – [Электрон. ресурс]. – http://www. cnshb. ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий по дисциплине «Фитопатология и энтомология» необходима специализированная лаборатория, оснащённая мультимедийным оборудованием, иллюстративным материалом в виде плакатов и таблиц, наглядных пособий в виде гербариев, коллекций вредителей и повреждений, постоянных микроскопических препаратов фитопатогенных микроорганизмов, фитопаразитических нематод, клещей и мелких насекомых.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Преподавание дисциплины «Фитопатология и энтомология рекомендуется осуществлять в форме двух параллельно читаемых модулей: модуль 1 – «фитопатология», модуль 2 – «энтомология».

Учебный процесс при преподавании дисциплины «Фитопатология и энтомология» основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий.

Традиционные образовательные технологии представлены лекциями, семинарами и лабораторно-практическими занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения интерактивной формы проведения занятий, а также выездных занятий и нетрадиционных лекций. Информационные образовательные технологии реализуются путём активизации самостоятельной работы студентов, обеспечения широкого их доступа к современной вычислительной технике и коммуникативным сетям, а также непосредственное использование вычислительной техники и мультимедийного оборудования в учебном процессе.

Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретённых компетенций.

Примеры типовых контрольных заданий и тестов:

1.  Основные методы диагностики бактериозов____ _________________ .

2.  Симптомы, характерные для септориоза (белой пятнистости) розы…

1. на листьях появляются ржавые, жёлтые или чёрные вздутия (пустулы), листья скручиваются, желтеют

2. на листьях появляются мелкие, округлые, серо-белые с бурой каймой некрозы, в центре чёрные точки (пиктиды)

3. на верхней стороне листьев появляются округлые почти чёрные лучистые по краям некрозы

3.  В фазу всходов или в период высадки рассады для растений семейства капустных наиболее опасны…

1. рапсовый цветоед

2. капустная белянка

3. крестоцветные блошки

4. летняя капустная муха

Разработчики:

РГАУ-МСХА имени	заведующий кафедрой энтомологии, профессор
РГАУ-МСХА имени	заведующий кафедрой фитопатологии, профессор
РГАУ-МСХА имени	профессор кафедры энтомологии
РГАУ-МСХА имени	профессор кафедры фитопатологии
РГАУ-МСХА имени	доцент кафедры энтомологии
Эксперты:
ВНИИ фитопатологии	директор института, академик РАСХН, профессор
РУДН	профессор кафедры ботаники, физиологии, патологии растений и агробиотехнологии