Органический мир России

Органический

мир

России

Гео-, био-, экологическая игра

Для 8-х классов

Уч. географии

Уч. биологии

Вступление

-Ребята! Вот мы и снова встретились с вами, чтобы померяться силами ваших знаний, смекалки; проявить лучшие качества ваших коллективов ( а по прошлым играм все знают, что они у вас дружные).

-тема нашей сегодняшней игры «Органический мир России».

-Ах, какая тема! Придется отложить на час трудные науки и обратиться к мудрости естественных.

-Попробуйте показать свои знания в зоологии, ботанике. Вы скажете: «Да когда это было!» В 6-ом классе? А вот это-то и интересно.

-Да и географию в путь захватите. Ведь в теме-то и почва, и климат, и растения, и животные.

-А нам надо вам кое-что сообщить; не то чтоб про «Ревизора», а так…рядышком.

-В нашей школе сегодня гости – учителя географии и биологии из разных школ района.

-Тема игры – «Органический мир России». А знаете ли вы, что является символом нашей Родины? (ответ ребят) – Береза

*-Танец «Во поле березка стояла…»-

-А какая же игра без многоуважаемого жюри?

-Ба! Знакомые всё лица! Сегодня в жюри выпускники и учащиеся школы.

-Как будто чего-то не хватает?! Помощников и ассистентов. Сегодня нам помогают.***.

-А как насчет команд и капитанов?

-Сегодня играют команда ***, ее капитан *** и команда ***, ее капитан ***

План проведения викторины (игры)

№	Название конкурса	Число участников	Задание	Баллы
1.	Название команд	Все	Капитан вытаскивает карточки со словами-подсказками. Названия нужно отгадать	1 балл
2. 3.	Задание капитанам Вопрос-ответ	1 чел. Все	Найти ошибки в тексте и подчеркнуть (жеребьевка). Каждой команде по-очереди задается вопрос.	5 баллов 1 балл –ответ +0.5- помощь
4. 5.	Задание по карте Проверка задания капитанов	4 чел.	Рассели животных и растения по местам их обитания	7 баллов
6. 7.	Задания к «Цепи питания» Проверка «карты»	2 чел.	Составить цепи питания по карточкам (степь/болото-жеребьевка)	2 балла
8.	Проверка цепи питания
9.	Тесты	Все	Выбрать 1 правильный ответ	1 балл за ответ +0.5 пом.
10.	Задание к «Пантомима»	5 чел.	Изобразить типичных представителей флоры и фауны данной местности	5 баллов
11.	Задание к «Ромашка»	4 чел.	Выбрать 2 природные зоны (жребий) и подобрать к ним «лепестки» (схема на шторе)	7 баллов
12.	Заповедники	Вместе	Кто больше назовет заповедников, не повторяясь	1 балл за ответ
13.	Проверка «Пантомимы»
14.	Проверка «Ромашки»
15.	«Веришь – не веришь»	все	По-очереди командами	1 балл за ответ
16.	Частушки (дом. задание)	все
17.	Итог.

Ход игры :

1.  Название команд

Капитаны вытягивают конверт со словами-подсказками

- дрова, туеса, Есенин, подберёзовик(БЕРЁЗА)

-политическая партия, Маша, картина Шишкина, конфета(МЕДВЕДЬ)

2.Разминка «ВОПРОС-ОТВЕТ»

-от чего зависит окраска животных?- условия жизни

-Характерное растение песчаных пустынь?- верблюжья колючка

-Любимая часть растений для лосей, оленей, коз?- ветки

-одна из основных лиственных лесообразующих пород деревьев?- берёза

-какой зверёк умеет летать?- белка-летяга

-растение-путешественник пустынь и полупустынь? –перекати-поле

-как называется жилище бобра? – хатка

-насекомоядное растение болот? – росянка

- Тундровый лишайник? – ягель

- Злак- основа степей? – ковыль

-гриб, растущий группами на пнях деревьев?- опёнок

-мох-заменитель перевязочного материала? – сфагнум

-с чем связано разнообразие природы России? – разнообразие климата

-есть ли живые организмы в горячих источниках Камчатки?- бактерии

-с каким деревом живёт в симбиозе белый гриб?- ель

-могут ли существовать организмы в условиях вечной мерзлоты?- бакт.

-для какого животного мухомор - лекарство? – лось

-живут ли в России тигры?- да

-что такое «ведьмины кольца»? – рост грибов по кругу

-чем образованы лишайники?- грибом и водорослью

3.ЦЕПИ ПИТАНИЯ

Составить из предложенных карточек цепи питания

СТЕПЬ БОЛОТО

злаки водные растения

зайгаки личинки комара

волки лягушки

почвенные организмы цапля

4. Задания капитанам « НАЙДИ ОШИБКИ В ТЕКСТЕ»

*****

1.Хорошо летним утром в сосновой роще! 2. Как стройны и красивы сосны, озарённые первыми лучами солнца! 3. Шумят на ветру листья берёз, клёнов и сосны.4. Шустрая белка мелькает среди веток деревьев, подбирая дупло для своих запасов.5.Пёстрая кукушка «считает года» обитателям леса.6. От плауна булавовидного исходит тонкий аромат, распускаются ярко-алые цветы папоротника.7. Без устали летают клесты, принося корм своим птенцам.8. Юркая синица собирает мошек в трещинах коры.9.Тишину нарушает рёв медведя, наконец проснувшегося от зимней спячки.10.Приближается пора грибов и ягод. (1,3,6,7,9)

*****

1.Хорошо ранним июльским утром сидеть на берегу тихой речки.2. Шумит на ветру листвой тростник и водяная лилия. 3.Раскачиваются на ветру бурые початки камыша.4.Лёгкая волна отгоняет от берега лягушачью икру.5.Сквозь прозрачную воду видно, как окуни и щуки поедают водные растения.7.Громко хлопая крыльями, поднялась от воды цапля, держа лягушку в лапах.8.Мелкие мошки вьются над водой столбом - день будет хорошим.9.Солнце начинает припекать всё сильнее.10.Скоро проснутся остальные обитатели речки.(1,3,4,5,6,)

5.КАРТА - расселить животных и растения по природным зонам.

Две карты России с обозначением природных зон( схема)

Рисунки растений и животных, характерных для каждой природной зоны.

*есть рисунки, которые не соответствуют ни одной из природных зон России

6. ПАНТОМИМА - угадать природное сообщество.

Карточки по выбору, где указаны типичные представители флоры и фауны данного сообщества

Два участника команды изображают без слов, остальные отгадывают.

******

1.  Смешанный лес : заяц, берёза.(лиса, рябина).

2.  Болото : цапля, тростник(лягушка, ива)

3.  Предгорья Кавказа :горная коза, виноград

7.ЗАПОВЕДНИКИ

Назвать известные заповедники России.

8.ТЕСТЫ - выбрать правильный ответ.

- как переводится слово тундра:

а) вечная мерзлота б) бесплодная земля*

- какие растения лучше всех очищают воздух:

а)тополь и подсолнечник* б) каштан и кукуруза

-какой гриб наших лесов самый ядовитый:

а)мухомор б) бледная поганка*

-как переводится слово помидор :

а) золотое яблоко* б) красный шар

-какой овощ считается самым распространенным на Земле:

а) картофель б) лук*

-какая ядовитая змея обитает в наших лесах:

а) гадюка* б) кобра

-У какого растения кедровые орешки:

а) сибирская сосна* б) пихта

-для какого животного красный мухомор - лекарство :

а) лось* б) медведь

-почему на лугах не идёт процесс эрозии почв:

а) переувлажнение б) плотный дёрн*

-почему домашние олени наносят тундре больший вред, чем стада диких:

а) много оленей на маленькой территории*

б) люди заготавливают мох впрок

9. ВЕРИШЬ - НЕ ВЕРИШЬ(правильно*)

-Сосне из заповедника « Кивач» ( Карелия) 350 лет *

-Полоски у тигра служат для устрашения противника (маскировка)

-Одно растение ржи имеет общую продолжительность корней 620 метров*

-Ласка за сутки может пробежать по кронам деревьев до 200 км*

- Рыбы издают разные звуки с помощью губ и языка( плав. пузырь)

-Одна муха за лето может дать потомство в 5 триллионов особей*

-Самая длинная бурая водоросль в Тихом океане вырастает за сутки на 45 см*

-Для образования 1 см гумуса почвы нужно 600-800лет*

-Лиственное дерево граб, растущее в России – самое толстое дерево планеты(баобаб)

-Крот за сутки может прорыть тоннель в 60 м*

-Дуб - железное дерево( саксаул, железное дерево)

-Некоторые рыбы могут добывать для еды мух и комаров*

-Самый мощный гумусный слой в тундре( степи)

-В золе полыни( на засушливых почвах )золота в 40-50 раз больше, чем в почве*

-Одно растение пастушья сумка образует 64 тыс. семян*

-Корни до 50 м имеют растения пустынь*

-Почвенные черви видят в темноте в 10 раз лучше, чем люди(слепые)

-В 2000 г. в Прибайкальский заповедник завезли для разведения крокодилов(нет)

-Гусеница бабочки-капустницы может тащить за собой груз в 25 раз тяжелее неё*

-Самая большая территория, поросшая лесом - тайга России*