НАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Отдел информационно-библиографического обслуживания
Дошкольная педагогика. Педагогика школы
Выпуск 7 (Июль)
2015
Отдел информационно-библиографического обслуживания Национальной библиотеки Удмуртской Республики представляет Вам рассылку «Дошкольная педагогика. Педагогика школы», которая включает информацию о книгах, публикациях из периодических изданий и сборников, электронных документах по теории, методике воспитания и обучения детей, педагогической практике. Рассылка предназначена для преподавателей общеобразовательных школ, педагогов дошкольного и дополнительного образования и всех, кто интересуется вопросами обучения и воспитания детей. Периодичность – 1 раз в месяц.
Общая педагогика. Образование
Иванова обеспечить общественное участие в реформе образования? / ; беседовал Б. Старцев // Вестник образования. - 2014. - № 24 (2798). - С. 5-13 : фот.Интервью с ректором Московского государственного университета технологий и управления им. о создании и работе Всероссийского педагогического собрания с целью модернизации системы образования.
Педагогика школы. Общеобразовательная школа
Теория и методика воспитания
«Нравотестеры» и «духовнометры» - вредная формальность. Если нельзя измерить результат воспитательной работы, можно измерить условия, в которых он достигается / ; беседовала Ольга Дашковская // Управление школой. - 2015. - № 5/6. - С. 52-55.Интервью с директором МБОУ СОШ «Школа будущего» (Калининградская область) о духовно-нравственном воспитании.
Раскрывается сущность проблемы формирования гражданской идентичности у младших школьников через семейные ценности и традиции, обосновывается возможность применения метода проектов в образовательном процессе для ее решения.
Мухина психомоторных способностей детей - путь к предупреждению школьной неуспешности // Народное образование. - 2015. - № 3. - С. 141-145.Рассматривается коррекционно-развивающая деятельность школ на начальных уровнях образования детей.
Внеурочная деятельность. Дополнительное образование
Зубахин и перспективы развития современных детских лагерей // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 27-29.Изучаются вопросы организации отдыха и оздоровления детей. Анализируются системные изменения в этом направлении.
Круглов определить «вектор развития» детского общественного объединения // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 104-107.Анализируется понятие детской общности. Предлагается классификация детских общественных объединений и направления развития.
Прутченков -частное партнерство: современная модель детской оздоровительной кампании / , , // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 58-62.Изучается модель организации отдыха и оздоровления детей при поддержке государства и частного бизнеса.
8. Сайфутдинова центр: образование в опережающем режиме // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 93-95.
Изучается вопрос пожеланий родителей при организации детского летнего отдыха.
О дополнительном образовании детей как задаче проектирования пространства персонального образования для самореализации личности
Хандюк в мир картин : материалы для внеклассного занятия // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 37-40.Изложен ход внеклассного занятия, целями которого являются развитие монологической речи, чувства прекрасного и приобщение к миру искусства.
Дидактика
11. Брагина целей и задач - основной компонент целостности системы урока // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 20-23.
Рассмотрены понятия цели, целеполагания и учебной задачи в обучении. Приведены примеры постановки учебной задачи к имеющейся теме урока.
Семёнова здоровьесберегающих подходов в условиях кадетского корпуса // Вестник образования. - 2014. - № 24 (2798). - С. 52-56.Приведен опыт работы по сохранению здоровья школьников в условиях кадетского корпуса.
Шкуро проект "Орфограммы на фантиках" // Начальная школа. - 2014. - № 10. - С. 17-19.Проект «Орфограммы на фантиках» направлен на активизацию познавательной деятельности младших школьников при формировании орфографической зоркости и на повышение уровня грамотности, для которой ключевым моментом является умение находить в словах орфограммы.
Методика преподавания учебных предметов
Будникова слушание: рассказ "Заячьи лапы": УМК "Начальная школа XXI века", III класс // Начальная школа. - 2014. - № 10. - С. 20-23.Предлагается конспект урока по рассказу Константина Паустовского.
Автор делится опытом подготовки и проведения обобщающего урока литературного чтения в IV классе по теме «Былины».
Переверзева растений - источников сладкого и напитков: материалы к урокам // Начальная школа. - 2014. - № 10. - С. 39-45.Даны материалы к урокам окружающего мира по темам «Растения - источники сладкого» и «Растения - источники напитков».
Организация работы общеобразовательной школы. Педагогический коллектив
17. Личного лидерства директора уже недостаточно. Время требует формирования лидерских команд с максимально точным разграничением задач и видов деятельности / О. Дашковская, Е. Рачевский, И. Алейникова // Управление школой. - 2015. - № 5/6. - С. 4-10.
О проблемах лидерства и руководства образовательными учреждениями и системами.
Каменский урок // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 53-57.Рассматривается работа директора и вопросы управления школой в муниципальной системе образования.
19. Носкова -коммуникационные технологии в работе учителя // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 15-18.
Рассмотрены определяющие компоненты в структуре информационно-коммуникационной компетентности учителя. Приведен перечень сетевых ресурсов, использование которых актуально для учителей начальной школы.
О мудрости русских пословиц и безответственности руководителей и учредителей школ // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 45-52.О назначении на должность директора школы специалистов с не педагогическим образованием. О превращении директора школы из педагога в управленца.
Связь школы с семьей и общественностью
Родители и школа: точки пересечения или разнонаправленные ожидания? // Управление школой. - 2015. - № 5/6. - С. 18-19.Об отношении к школе родителей петербургских школьников.
«Вам, учителям, за это деньги платят - вот вы и воспитывайте!» // Управление школой. - 2015. - № 5/6. - С. 51-52.Рассматривается отношение родителей к воспитанию ребенка в семье и в школе.
Коррекционная (специальная) педагогика
Брейдак социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 26-29.Изучается формирование толерантности у педагогических работников образовательных организаций, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Денисенко работа с детьми, склонными к самовольным уходам из семьи, в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 20-25.Рассматриваются направления профилактической работы с детьми, склонными к самовольному уходу из семьи.
Теория и методика воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
Голиков к детям-инвалидам: реалии и перспективы // Народное образование. - 2015. - № 3. - С. 47-54.Изучается вопрос обучения и восприятия детей-инвалидов обществом.
С данными изданиями Вы можете познакомиться в Отделе обслуживания Национальной библиотеки Удмуртской Республики.
Адрес: , каб. 2
Тел: 63-55-56
E-mail: *****@***org. ru
Книги, представленные в выпуске, Вы можете забронировать через электронный каталог.
Порядок оформления заказа на бронирование документов:
http://unatlib. org. ru/index. php? option=com_content&view=article&id=632&Itemid=3
