Олимпиада русский язык
ОЛИМПИАДА
РУССКИЙ ЯЗЫК
8 КЛАСС
(Время написания – 120 минут)
I. Что общего между словами: КОРОБ, КОРОБИТЬ? КОПЬЁ, КОПЕЙКА? Дайте развернутый ответ. Назовите словарь, в котором можно найти ответ на данный вопрос.
II. Укажите ударный звук в словах: белесый, желчь, инаугурация, красивее, мизерный (шанс), свекла, углубленный, христианин.
III. Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки:
1) Писать > … > писательский.
2) Пять > … > пятёрочка.
3) Держать > … > придерживание.
4) Шелест > …> зашелестеть.
5) Думать > … > обдумывать.
IV. Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного:
Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.
V. Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях:
1) Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.
2) И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом ().
3) Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет ().
4) Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.
5) Скоро полночь, а барин всё не едет (-Щедрин).
VI. Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных:
Банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.
VII. Переписав текст, выделите в каждом простом предложении грамматические основы:
Два дерева ходят друг к другу.
Два дерева. Напротив дом мой.
Деревья старые. Дом старый.
Я молода, а то б, пожалуй,
Чужих деревьев не жалела. М. Цветаева.
VIII. Кто владелец книги в следующей фразе? Какая синтаксическая норма нарушена в данном предложении?
Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.
IX. Нередко можно услышать, что в английском, немецком и французском языках фиксированный порядок слов, а в русском — свободный. Верно ли это утверждение относительно русского языка? Свой ответ аргументируйте и подтвердите примерами.
X. Продолжите текст: С самого детства до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Дар речи… (не менее 150 слов)
ОЛИМПИАДА
РУССКИЙ ЯЗЫК
8 КЛАСС
I. КОРОБ, КОРОБИТЬ (слова образованы от одной основы общеславянского происхождения). КОПЬЁ, КОПЕЙКА (копейка образовано от слова копье, на ней изображался всадник с копьем). Этимологический словарь.
Оценка: по 1 баллу за каждую пару слов + 0,5 балла за словарь (макс. -2,5 б.)
II. Ударный звук в словах: белЁсый, жЁлчь, инаугурАция, красИвее, мизЕрный, свЁкла, углублЁнный, христианИн
Оценка: по 1 баллу за каждое слово (8 баллов)
III. Словообразовательные цепочки:
1) Писать - писатель – писательский;
2) Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;
3) Держать – придержать – придерживать – придерживание;
4) Шелест – шелестеть – зашелестеть;
5) Думать – обдумать – обдумывать.
Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)
IV. Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.
Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)
V. 1) Местоимение; 2) частица; 3) частица; 4) местоимение; 5) частица.
Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс.- 2, 5 б.)
VI. Бананов, грабель и граблей, грузин, доньев, носков, простынь и простыней, чулок, яслей.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)
VII.
Два дерева ходят друг к другу.
Два дерева. Напротив дом мой.
Деревья старые. Дом старый.
Я молода, а то б, пожалуй,
Чужих деревьев не жалела.
Оценка: по 1 баллу за каждую основу (макс.- 7 б.)
VIII. Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.
Здесь один родительный падеж цепляется за другой, трудно понять, кому принадлежит книга. Это вид синтаксической ошибки. Сказать иначе можно так:
1. Книга принадлежит племяннику мужа учительницы.
2. Книга племянника мужа Марии Петровны. Она учительница соседского сына.
Оценка: 4 балла
IX. (максимум 13 баллов).
Наиболее точный ответ: это утверждение верно не вполне (2 балла).
В качестве доказательства того, что в русском языке свободный порядок слов, часто приводят возможность инверсии, но инверсия – это изменение стандартного порядка слов. Стало быть, в и русском языке бывает нейтральный и не нейтральный порядок слов.
Безусловно, в русском языке порядок слов менее фиксированный, чем в английском, немецком или французском (1 балл). Однако полностью свободным его назвать нельзя.
Во-первых, есть случаи, когда изменение порядка приводит к изменению смысла (2 балла за идею): Ты не сделал домашнее задание! Не ты сделал домашнее задание! Ты сделал не домашнее задание! (смысл существенно меняется от перестановки слов); дочь учителя друга – не то же самое, что дочь друга учителя; можно привести множество подобных примеров (3 балла за один пример).
Во-вторых, есть случаи, когда не любой порядок слов возможен (2 балла за идею). Так, предлоги обычно стоят перед существительными, а не после них (в доме, но не доме в; на Луне, но не Луне на). Частицы ли, же, бы не ставятся в начале предложения. Одиночный союз ставится перед однородными членами: не говорят Маша Петя и любят друг друга или И Маша Петя любят друг друга. Союз что не ставится в конце предложения: не говорят: Я знаю, ты хочешь спать что. Наконец, изменение порядка невозможно в некоторых устойчивых словосочетаниях: не говорят были-жили. (3 балла за один пример).
Итого: максимально 50 баллов
X. до 10 баллов
Оценивается:
· качество связного текста: полнота и глубина содержания, логика изложения; оригинальность суждений;
· языковое и речевое оформление работы: ясность, точность, простота выражения мысли в речевых конструкциях, стилевое единство, эмоциональность стиля, грамотность;
· эстетический вкус: построение текста в единстве содержания и формы, отсутствие социологизации и вульгаризации в суждениях.
Итого: 60 баллов
60- 55 баллов – 1 место
54 – 49 баллов – 2 место
48 – 40 баллов – 3 место
