Приложение
к основной образовательной программе
среднего общего образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №30»
РАССМОТРЕНА на заседании методического объединения учителей предметов естественнонаучного цикла, протокол от «__»______2014 года № __ | СОГЛАСОВАНА заместитель директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» _______ | РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета, протокол от «__»______2014 года № __ | УТВЕРЖДЕНА приказом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» от «__»_______2014 года №___ |
Рабочая программа
по элективному курсу
«Химия в задачах и упражнениях»
для 10-11-х классов
(базовый уровень)
Составитель:
,
учитель химии.
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Химия в задачах и упражнениях» для 10- 11 классов составлена на основе авторской программы . Программа элективного курса «Химия в задачах и упражнениях» для обучающихся 10-11 классов. Решение муниципального экспертного совета управления образования администрации Старооскольского городского округа протокол от «27» августа 2010 года №4.
Цель программы обучения в области формирования системы знаний, умений:
- формирование у учащихся системы знаний, умений и навыков в области химии, необходимых для понимания целостного восприятия научной картины мира.
Задачи:
- раскрыть сущность и значение фундаментальных законов, теорий, фактов общей и органической химии;
- показать зависимость свойств соединений от состава и строения, обусловленность применения веществ их свойствами;
- научить применять знания теоретических основ органической химии для характеристики различных классов органических соединений с точки зрения их реакционной способности;
- развить умения решения качественных и расчетных задач по органической и неорганической химии;
- показать роль химии в системе современного естествознания;
- развить интерес к изучению химии для осознанного выбора профессии;
- способствовать формированию навыков самостоятельной работы при овладении химическими знаниями.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
1. , , Попков . Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ; «Печатные традиции», 2008. – 480 с.; ил.
2. , Воловик химия: пособие для учащихся 11 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 191 с.
Авторская программа по предмету рассчитана на 69 часов, 1 час в неделю (10 класс – 35 часа, 11 класс – 34 часа).
10 класс | 11 класс | ||
I полугодие | Количество учебных часов в том числе: - контрольный зачет | 16 1 | 16 1 |
II полугодие | Количество учебных часов в том числе: - контрольный зачет | 19 1 | 18 1 |
год | Количество учебных часов в том числе: - контрольный зачет | 35 2 | 34 2 |
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать
10 класс
- теоретические основы органической химии, основные понятия и номенклатуру органических соединений;
- о взаимосвязи строения и реакционной способности органических соединений;
- химические свойства различных классов органических соединений, обусловленные строением их молекул;
- основные приемы и подходы решения качественных задач по органической химии.
11 класс
- тепловой эффект (энтальпию) химической реакции;
- зависимость скорости реакции от условий её протекания;
- условия смещения химического равновесия;
- классификацию окислительно-восстановительных реакций;
- влияние на характер ОВР концентрации веществ, среды раствора, силы окислителя и восстановителя, температуры;
- способы выражения состава растворов;
- основные приемы и подходы решения расчетных задач повышенного уровня сложности.
уметь
10 класс
- давать названия представителям различных классов органических соединений по тривиальной, рациональной, международной номенклатуре;
- характеризовать строение и свойства органических соединений;
- объяснять зависимость реакционной способности от строения молекул, характера взаимного влияния атомов в молекулах;
- составлять уравнения химических реакций, подтверждающие свойства изученных органических веществ, их генетическую связь;
- решать задачи на идентификацию органических и неорганических веществ;
- решать качественные задачи и задачи, связанные с органическим синтезом;
- владеть методами самоконтроля и самооценки.
11 класс
- составлять термохимические уравнения реакций;
- составлять молекулярные и ионные уравнения химических реакций;
- составлять уравнения ОВР методом электронного баланса и методом электронно-ионного баланса;
- составлять уравнения окислительно-восстановительных процессов при электролизе расплавов солей и щелочей, водных растворов кислот, щелочей и солей;
- определять энтальпию реакции и тепловой эффект реакции;
- определять скорость реакции по изменению температуры и концентрации реагирующих веществ;
- определять направление смещения химического равновесия в зависимости от условий;
- определять степень диссоциации вещества и константу диссоциации;
- определять реакцию среды при гидролизе солей;
- решать задачи на идентификацию органических и неорганических веществ;
- владеть методами самоконтроля и самооценки.
Учебно-тематический план
Класс | Наименование разделов/тем | Количество часов |
10 | Введение | 3 |
Углеводороды | 13 | |
Кислородсодержащие органические соединения | 12 | |
Азотсодержащие органические соединения | 7 | |
Итого | 35 | |
11 | Закономерности протекания химических реакций. | 10 |
Окислительно - восстановительные процессы. | 10 | |
Растворы. Реакции в растворах. | 14 | |
Итого | 34 | |
Всего за курс | 69 |
Содержание программы
10 класс (35 ч, 1 ч в неделю)
Тема 1. Введение (3 час)
Органические вещества. Теория строения органических соединений.
Типы гибридизации. Типы связей в молекулах органических веществ и способы их разрыва. Типы реакций в органической химии.
Классификация органических соединений. Изомерия органических соединений. Структурная и пространственная изомерия.
Номенклатура органических соединений (тривиальная, рациональная, номенклатура ИЮПАК).
Тема 2. Углеводороды (13 час)
Алканы. Особенности электронного строения и реакционной способности. Реакции радикального замещения в алканах. Крекинг. Окисление. Инициаторы и ингибиторы радикальных реакций.
Циклоалканы. Классификация. Природа химических связей в циклоалканах. Особенности пространственного строения циклоалканов. Способы получения циклоалканов и химические свойства.
Алкены. Электронное строение и реакционная способность. Электрофильное присоединение к алкенам. Правило Марковникова. Радикальное присоединение к двойной связи. Реакции восстановления и окисления алкенов. Реакции полимеризации. Способы получения.
Алкадиены. Классификация алкадиенов. Электронное строение диенов и их реакционная способность. Особенности электрофильного присоединения к сопряженным диенам. Реакции Дильса-Альдера. Реакции восстановления и окисления диенов. Полимеризация диенов. Каучуки. Способы получения диенов.
Алкины. Электронное строение и реакционная способность. Электрофильное присоединение к алкинам. С-Н кислотность. Реакции замещения в алкинах. Восстановление и окисление алкинов. Реакции полимеризации. Способы получения.
Ароматические соединения. Строение ароматических соединений. Реакции электрофильного замещения в ароматических соединениях. Электронодонорные и электроноакцепторные заместители, их направляющее влияние. Правила ориентации и реакционная способность замещенных бензолов. Ориентация согласованная и несогласованная. Реакции присоединения в ароматических системах. Получение ароматических углеводородов.
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения (12 час)
Классификация кислородсодержащих органических соединений. Строение функциональных групп и реакционная способность.
Спирты и фенолы. Водородная связь, ее влияние на свойства спиртов. Сравнительная характеристика кислотных свойств спиртов и фенолов. Реакции спиртов с разрывом О-Н и С-О связей. Дегидратация. Окисление спиртов. Способы получения.
Многоатомные спирты. Строение. Химические свойства.
Фенолы. Классификация. Особенности электронного строения. Кислотные свойства фенолов. Реакции электрофильного замещения. Окисление фенолов. Способы получения.
Простые эфиры. Классификация. Особенности электронного строения и реакционной способности. Циклические эфиры.
Альдегиды и кетоны. Классификация карбонильных соединений. Строение карбонильной группы. Реакции нуклеофильного присоединения к альдегидам и кетонам. Реакции окисления и восстановления альдегидов и кетонов. Качественные реакции на альдегиды. Способы получения альдегидов и кетонов.
Карбоновые кислоты и их производные. Классификация карбоновых кислот. Строение карбоксильной группы. Образование димеров. Водородная связь. Кислотные свойства карбоновых кислот. Замещение гидроксила на галоген. Замещение гидроксила на NH2-группу. Дегидратация кислот. Этерификация. Декарбоксилирование. Химические реакции по α-углеродному атому.
Дикарбоновые кислоты. Ненасыщенные карбоновые кислоты. Способы получения карбоновых кислот. Жиры. Производные карбоновых кислот. Галогенангидриды. Ангидриды. Амиды. Сложные эфиры. Способы получения. Электронное строение. Взаимопревращения производных карбоновых кислот.
Углеводы. Классификация. Строение. Циклические формы. Гликозидный гидроксил. Мутаротация. Реакции по карбонильной группе. Реакции по гидроксильными группам. Брожение моносахаридов.
Дисахариды. Строение сахарозы, лактозы, мальтозы, целлобиозы. Восстанавливающие и невосстанавливающие сахара.
Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза. Строение. Свойства.
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения (7 час)
Амины. Классификация аминов. Строение аминов алифатического и ароматического ряда, их основность. Основные свойства. Алкилирование. Ацилирование. Взаимодействие с альдегидами и кетонами. Реакции электрофильного замещения в ароматических аминах. Способы получения аминов.
Аминокислоты. Классификация аминокислот. Строение. Амфотерность аминокислот Реакции по карбонильному атому углерода - образование производных кислот. Реакции по аминогруппе. Отношение к нагреванию. Реакции конденсации. Полипептиды. Способы получения аминокислот.
Белки. Аминокислотный состав. Классификация. Структуры белков. Химические свойства белков. Денатурация. Реакции функциональных групп. Цветные реакции белков.
11 класс (34 ч, 1 ч в неделю)
Тема 1. Закономерности протекания химических реакций (10 час)
Термохимия. Закон Гесса. Теплоты образования и сгорания веществ, следствия закона Гесса. Расчеты по термохимическим уравнениям. Тепловой эффект растворения.
Скорость химической реакции. Средняя скорость и мгновенная скорость. Кинетическое уравнение. Константа скорости. Закон действующих масс. Молекулярность и порядок реакции. Влияние температуры на химический процесс. Правило Вант-Гоффа. Энергия активации. Уравнение Аррениуса. Методы ускорения и замедления химических реакций. Гомогенный и гетерогенный катализ.
Химическое равновесие. Константа равновесия. Принцип смещения равновесия Ле Шателье. Способы смещения химического равновесия.
Тема 2. Окислительно-восстановительные процессы (10 час)
Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Типы окислительно-восстановительных реакций. Окислитель и восстановитель. Процессы окисления и восстановления. Метод электронного баланса. Метод электронно-ионного баланса. Основные окислители и восстановители. Закономерности окислительно-восстановительных реакций. Электролиз. Закон Фарадея.
Тема 3. Растворы. Реакции в растворах (14 час)
Электролитическая диссоциация. Ионные реакции. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Гидролиз солей. Константа гидролиза. Степень гидролиза. Совместный гидролиз. Гидролиз бинарных соединений. Качественные реакции. Способы выражения концентраций. Смешивание растворов с разными концентрациями. Концентрирование растворов. Упаривание растворов. Разбавление растворов. Приготовление растворов. Растворимость веществ. Кристаллогидраты. Реакции в растворах.
Формы и средства контроля
При проведении контрольного зачета используется
Химия: формулы успеха на вступительных экзаменах./под ред. , . – М.: Изд-во Моск. ун-та : Наука, 2006. – 377 с.
10 класс | 11 класс | ||
I полугодие | Зачет | 1 | 1 |
II полугодие | Зачет | 1 | 1 |
год | Зачет | 2 | 2 |
Перечень учебно-методических средств обучения
Книгопечатная продукция
№ п/п | Наименование книгопечатной продукции | Количество | Обеспеченность, % |
Основная учебная литература | |||
1. | , , Попков . Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ; «Печатные традиции», 2008. – 480 с.; ил. | 15 | 100 |
Дополнительная учебная литература | |||
2. | Химия: формулы успеха на вступительных экзаменах./под ред. , . – М.: Изд-во Моск. ун-та : Наука, 2006. – 377 с. | 1 | 100 |
3. | Механизмы реакций в органической химии. - М.: Химия, 1991. – 319 с. | 1 | 100 |
4. | , Левкин химия: задачи и практические работы: Учеб. пособие для базового и профильного обучения. - СПб.: Авалон: Азбука-классика, 2005. - 240 с. | 1 | 100 |
5. | , Воловик химия: пособие для учащихся 11 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 191 с. | 1 | 100 |
6. | , , Андреева . Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Теоретические основы. Вопросы. Задачи. Тесты: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2001. – 576 с.: ил. | 1 | 100 |
Электронные ресурсы
Классификация химических образовательных сайтов по их дидактическим возможностям
Тип сайта | Дидактические возможности, адрес и краткое описание |
Электронный курс лекций | Возможность индивидуального изучения материала с нужным темпом, возможность повторения неусвоенного материала. http://www. сhemistry. r2.ru – образовательные ресурсы по химии. |
Лабораторный практикум | Возможность проведения лабораторных (практических) работ виртуально, в особенности если нет нужного оборудования в кабинете химии. http://www. table. hotmail. ru – химический калькулятор, позволяющий решать химические задачи, многофункциональная периодическая система . |
Сайты тестирования и оценки знаний учащихся | http://www. rostest. runnet. ru – образовательный сервис тестирования по химии. Доступ к режиму обучения бесплатный. |
Сайты «Творческие мастерские» | Развитие творческого мышления учащихся. http://www. school. holm. ru – школьный мир химии |
Сайты научно-исследовательских и учебных центров | http://www. nsu. ru – дистанционное образование, научно-исследовательская работа школьников. |
Консультативные сайты для учителей и учеников | http://www. alhimik. ru - полезные советы, интересная информация, виртуальный репетитор, решение химических задач. |
Сайты факультетов и вузов | Предоставление информации о факультетах конкретных вузах. Странички для абитуриентов. http://www. chem. msu. ru – информация о научной и образовательной деятельности химического факультета МГУ, ссылки на полезные химические ресурсы. |
Виртуальные библиотеки | Предоставление широкого спектра учебной (познавательной) информации по разнообразным химическим проблемам. http://www. chemnet. ru – электронная библиотека по химии. |
Виртуальные журналы и газеты по химии | Развитие познавательной деятельности учащихся. http://www. chemlab. boom. ru – новости химического мира, обзорные статьи, рефераты, справочные материалы. |
Электронные энциклопедии | Поиск необходимой информации для докладов, рефератов, исследовательских работ. http://www. chat. ru/-kildim/chem |
Электронные справочники | Возможность использования в работе большого банка данных. http://www. informika. ru – электронный справочник полного курса химии. |
Сайты-каталоги | Подборка ссылок на сайты, содержащие необходимую информацию. http://www. chemrar. ru – химические каталоги; http://www. catalog. alledu. ru – все образовательные каталоги по химии; http://www. ecology. ru – Экология России по городам (состояние окружающей среды). |
Сайты смешанного типа | Индивидуальная и коллективная работа в реальном и виртуальном образовательном пространстве. http://www. educentral. ru – Российский образовательный портал. |
