РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по изучению
удмуртского языка
«ДОРВЫЖЫ»
Разработчик:
, воспитатель
МБДОУ №1 п. Кизнер.
Кизнер, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
.-...■
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Кизнерский район расположен в 175 км. к юго-западу от Ижевска. По статистическим данным, численность населения Кизнерского района составила на начало 2014 года 20671 человек, в том числе 9246 человек проживают в районном центре поселка Кизнер, из которых 44% русских, 46,1% удмуртов и 7% татар. В Кизнерском районе удмуртский язык изучают в 11 дошкольных образовательных учреждениях, в 8 школах из 19 существующих, факультативно ведется в одной школе. Из года в год происходит уменьшение количества образовательных учреждений, изучающих удмуртский язык. В последние годы проявляется большой интерес к изучению удмуртского языка среди взрослого населения. Данные курсы в первую очередь предназначены для взрослого населения, для педагогов, не владеющих удмуртским языком. Так как в Удмуртии два государственных языка: русский и удмуртский.
Цели и задачи курса:
¾ выработка умений и навыков чтения и перевода текстов, понимания речи, а также составления диалогов и монологов на удмуртском языке;
¾ знакомство с духовной культурой и историей удмуртского народа;
¾ получение определенного представления о традициях и повседневной жизни удмуртов;
¾ развитие лингвистического мышления;
¾ совершенствование самостоятельности в работе над изучением языка.
Ожидаемые результаты освоения курса «Дорвыжы»
В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:
- читать и писать на удмуртском языке;
- переводить тексты (со словарем) на повседневные темы;
- вести беседу на удмуртском языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;
- использовать русско-удмуртский и удмуртско-русский словарь.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные значения изученных лексических единиц;
- основные нормы речевого этикета;
- основные признаки изученных грамматических явлений в удмуртском языке.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём образовательного курса по изучению удмуртского языка «Дорвыжы» - 72 часа.
2.2. Тематический план и содержание программы
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся | Объём часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Тема 1. Основные сведения об удмуртском языке | Содержание учебного материала | 9 | Ознакомительный |
Введение. Некоторые сведения об удмуртах и удмуртском языке. Финно-угорская языковая семья. Особенности удмуртского алфавита и удмуртской грамматики. Удмуртский алфавит. Графика. Правила чтения некоторых удмуртских звуков. Сравнение грамматических особенностей удмуртского и русского языков. | |||
Тема 2. Знакомство | Содержание учебного материала | 9 | Репродуктивный |
Знакомство. Слова приветствия и вежливости. Лексика, используемая при знакомстве. Личные местоимения. Глагол. Склонение личных местоимений по лицам и числам. Спряжение глаголов в настоящем времени. Построение предложений | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Составьте диалоги на знакомство по образцу. Работа в парах. 2. Проспрягайте глаголы, составьте словосочетания, используя правильную форму глагола. | |||
Тема 3. Моя семья | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Семья. Слова, обозначающие родственные отношения. Генеалогическое древо. Части тела. Склонение существительных в родительном падеже. Склонение притяжательных местоимений. Дидактическая игра «Кого не стало?» - на закрепление членов семьи. Разучивание колыбельной песни «Изь, изь нуные» (2 куплета) | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Составьте рассказ о своей семье, используя материалы урока. | |||
Тема 4. Мои увлечения | Содержание учебного материала | 9 | Репродуктивный |
Мои увлечения, хобби. Лексика, необходимая для общения о своих увлечениях, интересах. Склонение существительных в косвенных падежах. Составление рассказа «Мои увлечения». | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Доработайте рассказ о своих увлечениях. | |||
Тема 5. Распорядок дня | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Распорядок дня. Месяцы. Дни недели. Числительное. Количественные и порядковые числительные. Обозначение времени. Чтение диалогов. Составление своего распорядка дня. Будущее время. Спряжение глаголов в будущем времени. Чтение и перевод текста. | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Выучите слова, обозначающие числительные. 2. Сделайте перевод предложений с числительными. | |||
Тема 6. Жилье | Содержание учебного материала | 9 | Репродуктивный |
Моя комната, дом. Лексика, используемая при описании жилья. Существительное. Множественное число существительных. Местные падежи существительных. Послелог. Составление рассказа о своей комнате простыми предложениями. Склонение существительных в местном падеже. Работа в парах. Работа со словарем: поиск новых терминов. Сюжетно-ролевая игра «Идем в гости». | |||
Самостоятельная работа обучающихся Доработайте рассказ о своей комнате, доме используя простые предложения. | |||
Тема 7. Продукты питания | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Продукты питания. Слова, обозначающие продукты питания, фрукты, овощи, ягоды. Лексика, необходимая для общения в продуктовом магазине. Некоторые виды обозначения модальности. Работа в парах, составление диалогов. Работа со словарем: поиск новых терминов. | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Выучите слова, обозначающие продукты питания. 2. Письменно разработайте домашнее меню для гостей. | |||
Тема 8. Флора | Содержание учебного материала | Репродуктивный | |
Времена года и цветовая гамма. Наречие. Имя прилагательное. Составление описаний. Знакомство с растениями. Повелительное наклонение глагола. Самостоятельная работа обучающихся 1. Составьте рассказ по теме «Растение моего сада». | 4 | ||
Тема 9. Фауна | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Домашние животные, дикие звери, птицы. Первое простое прошедшее время. Спряжение глаголов в простом прошедшем времени. Работа с рисунками. Определение групп животных, составление описаний. Дидактическая игра «Кого не стало?». Драматизация сказки «Теремок». Игра в кругу с мячом «Звери, птицы». | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Составьте текст-описание домашнего животного, дикого зверя или птицы. | |||
Тема 10. Отдых | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Отдых. Выходные дни. Каникулы. Путешествия. Лексика, связанная с отдыхом. Составление рассказа о путешествии. | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Доработайте рассказ, используя новые слова. | |||
Тема 11. Погода | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Погода. Времена года. Будущее время. Спряжение глаголов в будущем времени. Чтение и перевод текста. | |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Письменно составьте прогноз погоды на день. | |||
Тема 12. Мифология. Удмуртские сказки | Содержание учебного материала | 4 | Репродуктивный |
Мифы и легенды удмуртского народа. Отличие удмуртских сказок от русских. Развлечение «В гостях Обыда и Лопшо Педунь» | |||
Самостоятельная работа обучающихся Работа по сказкам. Поиск других персонажей удмуртских сказок. | |||
Тема 13. Итоговое занятие. | Закрепление пройденного материала. Встреча с учащимися 4 класса Старободьинской школы. | 4 | |
ВСЕГО: | 72 часа | ||
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, библиотеки, кабинета информатики с выходом в сеть Интернет.
Оборудование учебного кабинета: учебные пособия, посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: магнитофон, видеопроектор, DVD-проигрыватель.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основная литература
Учебные издания
1. Ганеев, , лэся…: удмуртский язык для начинающих / , . – Ижевск: Удмуртия, 2005.
2. Загуляева, эше: удмуртский язык для учащихся старших классов общеобразовательной школы и взрослых / , . – Ижевск: Удмуртский университет, 2003.
3. Краткий удмуртско-русский, русско-удмуртский словарь: около 3000-3500 слов / , . – Ижевск: Удмуртский университет, 1995.
Дополнительная литература
1. Мифы и легенды и сказки удмуртского народа. Литературная обработка Н. Кралиной – Ижевск: Удмуртия, 1995.
2. Удмуртско-русский словарь: около 35000 слов / . – М.: Русский язык, 1983.
3. Удмуртские народные сказки. Литературная обработка Н. Кралиной – Ижевск: Удмуртия, 2003.
4. Чылкыт вераськом. Артикуляционная гимнастика. В. Анисимова Ижевск: Удмуртия, 2003.
Интернет-ресурсы
1. История культуры Удмуртии. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://finno-ugry. ru/educres/programme/history_Udmurt_culture.
2. Национальная электронная библиотека (раздел Национальной удмуртской республиканской библиотеки). – Режим доступа: http:// elibrary. unatlib. org. ru/
