МБОУ «Новожизненская СОШ »
Открытый урок русского языка в 4 классе для родителей
Тема: «Определение склонения существительных»
Учитель
Цели:
- учить определять склонение имен существительных;
- развивать внимание, память, логическое мышление, орфографическую зоркость;
- воспитывать интерес к предмету. Оборудование:
- компьютер;
- мультимедиапроектор;
- задания на листах для работы в парах;
Ход урока
I. Организация детей.
- Сегодня пригласили на урок родителей, чтобы порадовать их своими
успехами. (Запись числа)
Н. Мобилизующий этап.
Слайд 1. Девиз урока: «Не нужен клад, коли в семье лад»
- Прочитайте девиз урока.
- Как понимаете слова?
(Не нужно и богатство, если семья дружная)
- Мы посвящаем этот урок своей семье. Пусть она будет дружной и счастливой. (Запись пословицы)
- Какие орфограммы встретились? (Парный согласный, разделительный ь, правописание не с глаголом, приставок и предлогов)
- Найдите в пословице существительные. Определите склонение.
- Что нужно знать и уметь для определения склонения существительных? (Определять род, окончание, знать таблицу «Склонение существительных»)
Слайд 2 . Тема урока: Склонение существительных.
III. Работа в парах.
- Рассказать друг другу правила определения склонения существительных,
оценить каждое правило (+, +-, ?)
IV. Актуализация опорных знаний и умений. Слайд 3.
Соберём семью вместе. | |
мама | папа |
мамочка | отец |
мать | кормилец |
мамуля | семьянин |
матушка | отче |
- Из первого столбика слов найдите лишнее с точки зрения русского языка.
- Запишите рядом существительное с суффиксом - ушк. (мать - матушка)
- Из второго столбика выпишите лишнее слово.
- Припишите к нему родственное, (отец- отче)
- Слайд 4.
Соберём семью вместе. | |
сын | девочка |
ребёнок | малышка |
мальчик | сестра |
подросток | дочь |
юноша | девушка |
- Из третьего выпишите лишнее и припишите слово с корнем - рос - (юноша -подросток)
- Из четвёртого выпишите лишнее и припишите слово с корнем - мал - (дочь -малышка)
Слайд 5. Наведи в доме порядок.
шаль | нож |
сверло | вещи |
ключ | тарелки |
кастрюля | молоток |
дрель | бокал |
стаканы | деталь |
сковорода | ваза |
- Из слов на доске выпиши существительные 1, 2, 3 склонения по вариантам.
(Самостоятельная работа)
Слайд 6.
- Проверьте правильность выполненной работы.
- Какие существительные вызвали затруднения? (Существительные, которые стоят во множественном числе)
Физминутка
V. Постановка цели.
- Наша задача, научиться определять склонение существительных, которые
не стоят в начальной форме.
VI. Работа в парах по алгоритму. Слайд 7.
Определи склонение |
Помогать маме |
Гулять с сестрой |
Увидел дедушку |
Вышел из дома |
Не слушал брата |
Люблю яблоки |
Вспоминать о семье |
- Запиши в таблицу словосочетания, определи склонение по алгоритму.
Нач. ф. | Род | Оконч. | Скл. | |
- Какое из словосочетаний не подходит по смыслу к девизу урока? (не слушал
брата)
VII. Коллективная работа.
а) Слайд 8.
Фразеологизмы.
Гладить по головке |
Как на ладони |
Делать из мухи слона |
В час по чайной ложке |
Фразеологизмы - это устойчивые словосочетания в речи.
- Какой можно употребить фразеологизм, если хочешь сказать:
«очень медленно» - (в час по чайной ложке)
«хорошо видно» - (как на ладони)
«всё время хвалить» - (гладить по головке)
«сильно преувеличивать» - (делать из мухи слона)
- Выпишите 1-2 понравившихся и определите склонение существительных.
б) Слад 9. Восстанови песню.
Эту … (сущ. 1 скл. В. п.) …(сущ. 1скл. И. п.) пела,
На …(сущ. Мн. ч. И. п.) меня качая.
Эту …(сущ. 1скл. В. п.) …(сущ. 1скл. И. п.) пела,
В путь - …(сущ. 1скл. В.п.) провожая.
- По подсказкам в скобках восстановите песню для мамы.
Эту песню мама пела,
На руках меня качая. Эту песню мам пела, В путь-дорогу провожая.
III.Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Что понравилось?
IX. Домашнее задание.
Упр. 69.(определить склонение)
- Кто сможет без помощи его выполнить?
- Напомните, как не допустить ошибки?
(Ставить существительное в начальную форму, определять род, окончание, хорошо знать таблицу «Склонение существительных»)
X. Оценивание.
- Оцените себя, как усвоили материал, как поработали на уроке. (+, +-,*?)
- Подойдите к родителям, пусть и они оценят вашу работу.
- А теперь сдайте работы для окончательного оценивания.
Урок русского языка.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Девиз.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Склонение
1 | 2 | 3 |
существительных.
Собери семью вместе._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наведи в доме порядок.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определи склонение.
Словосочетания. | Н. ф. | Род | Окончание | Склонение |
Фразеологизмы.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Восстанови песню.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поставь себе оценку + +- ?
Оценка родителей + +- ?
Оценка учителя______________________
