Рабочая программа по природоведению (стр. 2 )

Тема.10 Животные (5 часов)

Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние. Дикие животные и условия их жизни. Приспособленность диких животных к жизни

в водной, воздушной, наземной и почвенной средах обитания.

Многообразие диких животных, их значение в природе и жизни человека. Ядовитые животные. Правила поведения при встрече с ядовитыми животными. Животные Красной книги. Охрана диких животных.

Домашние животные, условия их жизни. Многообразие домашних животных, уход за ними, создание благоприятных условий жизни.

Демонстрация

живых животных, коллекций, чучел, муляжей, влажных препаратов животных.

Наблюдения за жизнью животных в водной, почвенной, воздушно-наземной средах обитания.

Лабораторная работа

12.  Определение животных своей местности (МО) с использованием различных источников информации.

Тема 11 Ваши любимые растения и животные (3 часа)

Растения и животные – ваши любимцы. Создание благоприятных условий для жизни, уход за ними.

Демонстрация

комнатных растений, домашних животных

Наблюдения за развитием комнатных растений и жизнью животных в домашних условиях.

Лабораторная работа

13.  «Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными»

Тема 12. Природа едина (2 часа)

Связи неживого и живого. Цепи питания. Пищевые сети. Природа – наш друг. Охрана природы. Правила поведения в природе. Виды загрязнения природы в нашей области.

Тема 13 Человек, его здоровье и безопасность жизни (3 часа)

Общий обзор строения человека. Образ жизни человека и его здоровье. Вредные привычки и их профилактика (курение, употребление алкоголя, наркотиков и др.). Правила поведения человека в опасных природных ситуациях (во время грозы, ливней, под градом и др.) Травмы человека. Оказание первой доврачебной помощи при травмах

Практические работы

14.  Измерение роста, температуры, массы тела, сравнение показателей своего развития с возрастными нормами

15.  Овладение простейшими способами оказания первой медицинской помощи при различных травмах.

Наблюдения за работой сердца и дыхательной системы человека до и после дозированной физической нагрузки.

Летние задания

Планируемые результаты обучения

В результате изучения природоведения ученик должен:

знать / понимать:

ü  естественные науки, методы изучения природы (перечислять и кратко характеризовать);

ü  многообразие тел, веществ и явлений природы и простейшие их классификации; отдельные методы изучения природы;

ü  как развивалась жизнь на Земле (на уровне представлений);

ü  строение живой клетки (главные части);

ü  царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);

ü  беспозвоночных и позвоночных животных (приводить примеры);

ü  среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);

ü  природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры организмов);

ü  как человек появился на Земле (на уровне представлений);

ü  как люди открывали новые земли (приводить примеры, называть имена 3–5 великих путешественников-первооткрывателей, кратко характеризовать их заслуги);

ü  изменения в природе, вызванные деятельностью человека (на уровне представлений);

ü  важнейшие экологические проблемы (перечислять и кратко характеризовать);

ü  основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения.

уметь:

ü  узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа определителя;

ü  приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;

ü  указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;

ü  находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;

ü  описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;

ü  сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;

ü  описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;

ü  использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;

ü  находить значение указанных терминов в справочной литературе;

ü  кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;

ü  использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (2-3 минуты);

ü  пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

ü  следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü  определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды или местных признаков;

ü  измерение роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;

ü  определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

ü  составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;

оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных

Дополнительная литература

·  , Кучменко в таблицах 6-11 классы. Справочное пособие – Москва: Дрофа, 2008. - 234с.

·  Касаткина . 5 класс: Материалы к урокам (стихи, викторины, кроссворды) – Волгоград: Учитель, 2003.

·  Сонин . 5 класс. Лучшие нестандартные уроки: Пособие для учителя – М.: Айрис-пресс, 2003.

·  и др. Природоведение: Книга для чтения. Для учащихся 5 классов – М.: ГЕНЖЕР, 2001.

·  По следам Робинзона. - М.: Дрофа, 2005.

·  , Черняховский атлас-определитель. Насекомые. - М.: Дрофа, 2005.

·  Галеева и мир человека. Уроки экологического мышления. 5 класс. Мой мир – мой дом. Рабочая тетрадь. - М.: Тайдекс Ко, 2002.

Интерактивные пособия

CD и DVD диски

1.  Экологические проблемы России

2.  Интерактивная модель Солнечной системы

3.  Земля во Вселенной

4.  Растительность России

5.  Литосфера

6.  Гидросфера

7.  Природные зоны мира

8.  Биология. Живой организм. (учебно-методический комплекс «Сферы»)

9.  Биология 5-7 классы (дидактический и раздаточный материал)

10.  Биология. Репетитор (весь школьный курс)

11.  Интерактивный 3D-атлас Земли

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ 5 КЛАСС

( Программа , , )

№	ТЕМА УРОКА	ДАТА	Коррекция	Тип урока	ИКТ	Новые понятия	Практическая часть	Д/З
Введение (2 часа)
1.	1. Природа живая и неживая. Человек и природа	02.сен		вводный		Разнообразие природы, воздействие человека на природу	Д тел живой и неживой природы	С.5-6, схема «Живая природа»
2.	2. Человек и природа. Зачем и как изучают природу.	04.сен		комбинированный		Методы изучения природы		сообщения о звездах
Вселенная (6 часов)
3.	1. Вселенная. Звезды на небе	09.сен		комбинированный	№3	Вселенная, звезды, созвездия, Полярная звезда, Большая и Малая Медведицы, яркость звезд		$1, собщения о солнечной системе
4.	2. Солнце. Солнечная система.	11.сен		комбинированный	№3	Солнце – звезда, ближайшая к Земле, Солнечная система, планеты, кометы, метеоры, метеориты, астероиды Солнечная система, ее состав; Солнце – звезда, ближайшая к Земле;		$5, сообщения о планетах
5.	3. Планета Земля	16 сен.		комбинированный	№ 2, 3, 11	Ось земли, северное и Южное полушария, орбита, экватор, високосный год, суточное и годовое движение Земли, Земля – местообитание живых организмов Планета Земля, ее положение в солнечной системе, смена дня и ночи, времен года;	ЛР №1 «Работа с картой, атласами, глобусом: определение на них экватора, полюсов, меридианов, Северного и Южного полушарий»	$2, пересказ,
6.	4. Сферы Земли	18 сен.		комбинированный	№5,6	Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера		$3 пересказ,
7.	5. Луна – естественный спутник Земли	23 сен.		комбинированный	№ 3,11	Луна – спутник земли, кратеры, лунные фазы		$4 пересказ,
8.	6. Вселенная (обобщающий урок)	25 сен.		обобщения и система-тизации знаний		Солнечная система, ее состав; Солнце – звезда, ближайшая к Земле; Планета Земля, ее положение в солнечной системе, смена дня и ночи, времен года; Естественные спутники Земли.	ЛР №2 « Ориентирование на местности с помощью компаса, Полярной звезды, и местных признаков»
Строение и свойства вещества (10ч.)
9.	1. Тела и вещества Свойства твердых тел, жидкостей и газов	30 сен.		комбинированный		Свойства твердых тел, жидкостей и газов, деформация, упругость, пластичность	Л. р№3.«Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел»	$6, 7 пересказ,
10.	2. Вещества чистые и смеси	2 окт.		комбинированный		Вещества. Смеси		$8, задание 1
11.	3. Молекулы	7 окт.		комбинированный		Молекулы, свойства молекул, атомы, химический элемент, химический знак		$9 пересказ,
12.	4. Диффузия. Взаимодействие молекул	9 окт.		комбинированный		Движение молекул, диффузия в газах. Жидкостях, твердых веществах. Скорость диффузии, сила притяжения, условия притяжения		$10, составить рассказ о диффузии
13.	5. Простые и сложные вещества	14 окт.		комбинированный		Простые и сложные вещества, вещества органические и неорганические, состав клеток человеческого организма		$12
14.	6. Явления природы: физические и химические	16 окт.		комбинированный		Физические и химические явления		$13
15.	7. Горение	21 окт.		комбинированный		Горение, его значение, топливо, его виды. Способы тушения горящих веществ		$14
16.	8. Окисление	23 окт.		комбинированный		Окисление, медленное окисление, дыхание		$15
17.	9. Обобщающий урок по теме: «Строение и свойства вещества» Контроль знаний.	28 окт.		обобщения и сис-тематизации знаний				Повторить с $6 по 15
18.	10. Электрические явления. Электризация тел. Электрические разряды в природе	30 окт. 18 уроков		комбинированный		Электризация тел, молния, молниеотвод поведение во время грозы.	Д опытов по электризации тел	сообщения о шаровой молнии, элект. рыбах
Воздух (7 часов)
19.	1. Состав воздуха. Значение воздуха в природе и для живых организмов. Охрана воздуха	11.ноя		комбинированный		Состав воздуха. Примеси		$19, пересказ
20	2. Физические и химические свойства воздуха	13.ноя		комбинированный		Воздух занимает пространство; воздух сжимаем и упруг; использование свойств воздуха человеком		$20
21	3. Атмосферное давление.	18.ноя		комбинированный		Вес воздуха, зависимость веса воздуха от высоты. Давление воздуха.		$21, опыт 4 после параграфа
22	4. Барометры. Нагревание воздуха от поверхности земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Снеговая линия в горах, снеговые вершины, ледники.	20.ноя		комбинированный		Нагревание воздуха от поверхности Земли. Воздух плохой проводник тепла и холода. Изменение температуры воздуха с высотой. Снеговая линия.	ЛР№4 «Работа с картой, определение местонахождения гор со снежными вершинами»	$22 Записи, подготовка сообщений об осадках
23	5. Осадки и их виды	25.ноя		комбинированный		Облака, осадки и их виды.		Записи, собщения об ураганах, штормах
24	6. Движение ветра в горизонтальном направлении. Ветер. Работа ветра в природе.	27.ноя		комбинированный		Ветер и причины его образования, флюгер, скорость ветра, работа ветра.	Д. флюгера	Записи, найти приметы погоды, собщения о влиянии погоды на здоровье
25	7. Погода. Типичные признаки погоды по временам года. Предсказание погоды. Влияние погоды на организм человека	02.дек		Урок-игра		Погода, признаки погоды. Предсказания погоды.	ЛР №5«Описание погоды за месяц и сезон»
Вода (4 часа)
26	1. Три состояния воды. Состав воды.	04.дек		комбинированный		Теплопроводность различных состояний воды		$23, пересказ
27	2. Физические свойства воды. Изменение объема воды при нагревании. Температура плавления льда и кипения воды.	09.дек		комбинированный		Сжатие воды при охлаждении, расширение воды при температуре 4 градуса, температура кипения воды и плавления льда.		$24,пересказ, подготовка сообщений о работе воды
28	3. Вода – растворитель. Значение воды в природе и жизни человека. Охрана воды.	11.дек		комбинированный		Раствор, взвесь, растворимые и нерастворимые вещества, растворы в природе. Работа воды в природе		$25, тест с.38-39
29	4. Экскурсия «Результаты работы текущих вод и ветра»	16.дек		Урок контроля
Горные породы (3 часа)
30	1. Горные породы. Разнообразие горных пород	18.дек		комбинированный		Происхождение горных пород, минералы	ЛР№ 6 «Описание минералов и горных пород и определение их свойств»	$26, пересказ
31	2. Обломочные горные породы. Использование человеком обломочных пород	23.дек		комбинированный		Выветривание. Обломочные горные породы. Использование человеком обломочных пород		$27
32	3. Полезные ископаемые. Рудные и нерудные. Металлы. Использование металлов человеком. Охрана недр.	25.дек 14 уроков		комбинированный		Руда, руды черных и цветных металлов. Свойства металлов	ЛР№ 7 «Знакомство с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами»	$28
Почва (4 часа)
33	1. Почва, её образование. Разнообразие почв. Структура почвы.	15.янв		комбинированный		Образование почв, структура почвы, горизонт, кислые почвы		$29, пересказ,
34	2. Состав и свойства почвы	20.янв		комбинированный		Состав почвы, капилляры		$30, пересказ
35	3. Плодородие почвы. Обработка почвы. Почва и растения	22.янв		комбинированный		Влияние почвы на растения, влияние растений на почву		$31,32, сообщения, составить тесты
36	4. Эрозия почв, ее виды. Охрана почв.	27.янв		комбинированный		Эрозия почв, ее виды. Растения защитники почвы, человек – защитник почвы		$33, пересказ
Организмы (7 часов)
37	1. Организм. Свойства живых организмов.	29.янв		комбинированный	№4	Организм. Свойства живых организмов		$34, составить кроссворд Организмы
38	2. Условия жизни организмов. Экология – наука о взаимоотношении организмов с условиями среды обитания.	03.фев		комбинированный	№8	Среда обитания, факторы среды. Экология		$35, пересказ,
39	3. Знакомство с увеличительными приборами	05.фев		комбинированный	№8	Лупа, микроскоп, тубус, окуляр, объектив, клетка		$36
40	4. Клеточное строение организмов	10.фев		комбинированный	№8	Клетка. Оболочка. Цитоплазма. Ядро. Одноклеточные и многоклеточные организмы; ткань, орган.		$37,
41	5. Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы.	12.фев		комбинированный	№8	Одноклеточные и многоклеточные организмы		$37, повтор. с 29 по 36 параграфы,
42	6. Урок контроля по теме: Почва. Организмы.	17.фев		Урок контроля		Организм, его свойства; среда обитания организмов, факторы среды; строение организмов
43	7. Экскурсия «Разнообразие организмов. Приспособленность организмов к условиям внешней среды»	19.фев		экскурсия
Растения (8 часов)
44	1. Характерные признаки растений.	24.фев		комбинированный	№4	Общие признаки растений, отличительные признаки растений, пигменты, хлорофилл, фотосинтез		$38, пересказ,
45	2. Растения цветковые и нецветковые	26.фев		комбинированный		Растения цветковые и нецветковые, цветок – орган растения		$39, пересказ, записать 5 пословиц или поговорок о растениях
46	3. Цветковые растения, их органы	03.мар		комбинированный	№4	Органы цветкового растения и их функции	ЛР№ 8 «Распознавание органов цветкового растения на живых и гербарных материалах»	$40, подобрать материал о лекарственных растениях
47	4. Дикорастущие растения. Лекарственные растения	05.мар		Проектный		Многообразие дикорастущих растений, ядовитые растения	ЛР№ 9 «Определение названий растений с помощью атласа-определителя»	$41, подготовка выступления
48	5. Охрана растений, растения Красной книги	10.мар		комбинированный	№4	Растения, находящиеся под угрозой исчезновения		$42, сообщ. «Красная книга»
49	6. Многообразие культурных растений	12.мар		Проект-ный		Овощные, зерновые, плодовые, технические культуры и их разнообразие	ЛР№ 10 « Постановка опытов на прорастание семян культурных растений»	$43, подготовка выступлений
50	7. Экскурсия «распознавание различных видов растений нашей местности»	17.мар
51	8. Обобщение знаний по теме «Растения»	19.мар		обобщения и систематизации знаний				Повторить $38-43
Грибы (2 часа)
52	1. Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе.	31.мар 20 уроков		комбинированный		Грибы одноклеточные и многоклеточные; питание грибов; значение грибов		$44
53	2. Шляпочные грибы. Правила сбора грибов	02.апр		проектный		Шляпочные грибы, их строение; грибы-двойники	ЛР № 11 «Узнавание наиболее распространенных в МО съедобных и ядовитых грибов»	$45, тест с 73, 74. Подготовка выступлений
Животные (5 часа)
54	1. Характерные признаки животных	07.апр		комбинированный	№8	Многообразие животных по способу питания		$46. Пересказ
55	2. Условия жизни и многообразие диких животных	09.апр		комбинированный	№8	Условия жизни диких животных, животные одноклеточные и многоклеточные, позвоночные и беспозвоночные; среды обитания диких животных		$47, подготовка сообщений о животных Красной книги
56	3. Значение животных в природе и жизни человека.	14.апр		комбинированный	№8	Значение животных в природе и жизни человека.	ЛР 12 «Узнавание различных видов животных своей местности с использованием коллекций, чучел, рисунков»	$48, подготовка материалов о домашних животных
57	Ядовитые животные. Охрана животных	16.апр		комбинированный		Правила поведения при встрече с ядовитыми животными. Животные Красной книги, меры охраны диких животных		сообщения
58	4. Домашние животные, многообразие и условия их жизни.	21.апр		проектный		Многообразие домашних животных		$49, подготовка выступлений
Ваши любимые растения и животные (3 часа)
59	1. Растения в вашем доме	23.апр		проектный		Значение комнатных растений, их разнообразие. Уход за комнатными растениями		Подбор материала для составления рекомендаций
60	2. Животные в вашем доме	28.апр		проектный		Породы собак и кошек		Оформление памяток
61	3. Уход за комнатными растениями и домашними животными	30.апр					ЛР№13 «Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными»
Природа едина (2 часа)
62	1. Связи неживого и живого. Цепи питания. Пищевые сети.	5 мая		комбинированный		Пищевые связи - цепи питания. Пищевые сети. Природа – единое целое		$50
63	2. Природа – наш друг. Охрана природы. Правила поведения в природе.	7 мая		комбинированный	№10	Взаимосвязь в природе. Правила поведения в природе		Тв. з.-плакаты, рисунки, памятки по охране природы
Человек, его здоровье и безопасность жизни(4 часа)
64	1. Общий обзор строения человека.	12 мая		комбинированный	№8	Органы и системы органов	ЛР № 14 «Измерение роста, температуры, массы тела, сравнение показателей своего развития с возрастными нормами»	Подготовка сообщений о вредных привычках и их профилак-тике
65	2. Вредные привычки и их профилактика.	14 мая		проектный		Здоровый образ жизни		Подготовка презентаций
6667	3. Правила поведения человека в опасных природных ситуациях. Травмы человека. Оказание первой доврачебной помощи при травмах.	19 мая 21 мая		комбинированный	№1	Травмы человека. Первая помощь при травмах	ЛР № 15 «Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах»
68	4. Влияние человека на окружающую среду	26 мая		комбинированный	№ 1,10
69	Летние задания	28 мая 17 уроков

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________________