Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Консультация для педагогов.

Подготовила воспитатель : Курачинова. А А.

Дидактическая игра в знакомстве детей со временем.

Дидактической игре отводится особое место в самых различных системах обучения. Игры по ознакомлению детей со временем способствуют развитию умственных способностей, развитию логического мышления, развитию речи, обогащению и активизации словаря.

В старшем дошкольном возрасте развивается познавательный интерес к параметрам времени. Поэтому необходима постоянная работа по формированию у дошкольников представление о времени. Детей этого возраста интересует длительность того или иного явления, количественная характеристика мер времени, приборы измерения времени. Знакомство детей с календарем тоже происходит в старшей группе. Календарь помогает детям наглядно представлять сравнительно длительные промежутки времени: сутки, неделю, месяц и год.

Игра « Круглый год».

Дети образуют кр. С помощью считалки выбирается ведущий. Он бросает кому - нибудь из играющих мяч и спрашивает: « Январь – какой это месяц по счету в году?» Ребенок, поймавший мяч, отвечает на вопрос. Если ответ правильный, то он становится ведущим и задает свой вопрос играющим. Взрослый помогает детям выбирать и формулировать вопросы так, чтобы они были разнообразными.

1.  Каким месяцем заканчивается год?

2.  Назови осенние месяцы ( зимние, весенние, летние).

3.  Какой месяц после октября?

4.  Назови, какой месяц между маем и июлем.

5.  Назови самый короткий месяц года

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.  В каком месяце твой день рождения?

7.  В каком месяце твой любимый месяц?

Игра «Неделька, стройся!»

Воспитатель заранее заготавливает таблички с названиями дней недели, вызывает семь ребят, вручает каждому табличку и потом дает команду: « Неделька, стройся!» Дети должны быстро построиться по порядку, начиная с понедельника.

Игра «Назови скорей».

Дети образуют круг. С помощью считалки выбирается ведущий. Он бросает мяч кому - либо из детей и говорит: « Какой день недели перед четвергом?» Ребенок, поймавший мяч, отвечает: «Среда». Теперь он становится ведущим, бросает мяч своему товарищу и задает вопрос: «Какой день недели был вчера? Назови день недели после вторника. Назови день недели между средой и пятницей» Так роль ведущего постепенно переходит от одного ребенка к другому. Если кто - то из играющих затрудняется быстро дать ответ, то педагог призывает всех детей помочь ему. Целесообразно игру проводить небольшой группой, чтобы каждый из детей побывал в роли ведущего несколько раз.

Игра «Назови пропущенное слово».

Игра проходит в кругу. Ведущий начинает фразу и бросает мяч одному из игроков: «Солнышко светит днем, а луна…». Тот, кто поймал мяч, добавляет недостающее слово. Задания могут быть разнообразными: «Утром я пришла в детский сад, а вернулась домой …», « Вчера была среда, а сегодня…». «Какой сегодня день недели?» «За понедельником был …. За четвергом….» «Зиму сменяет весна, а весну-….». Содержание заданий-загадок может включать понятия: части суток, времена года, месяцы, дни недели.

Игра «Живая неделька».

Семь детей строятся и рассчитываются по порядку. Первый ребенок слева делает шаг вперед и говорит: « Я – понедельник. Какой день следующий?» Выходит второй ребенок и говорит: « Я –вторник. Какой день следующий?» ит. д… Остальные дети дают задания «дням недели», задают вопросы, загадывают им загадки. Они могут быть самыми разные, например: Назови день, который находится между вторником и четвергом, пятницей и четвергом, пятницей и воскресеньем, после четверга, после субботы, перед вторником. Назови выходные дни. Назови дни недели, в которые люди трудятся.