Тематическое планирование по литературе 2007-2008 гг

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2007-2008 гг.

6 КЛАСС

(заочники)

I-II полугодие

Учебник под редакцией (1,2чч.), 2003 г.

Дата	Тема урока	Контроль	Знать ответы на ??
		1 четверть
	Мифы. Скотный двор царя Авгия. Яблоки Гесперид.	Что такое миф. Содержание мифов
	Гомер. Одиссей на острове циклопов.	Содержание отрывка
	Пословицы и поговорки	Объяснить смысл пословиц
	Знакомство с Библией	Определение притчи. Содержание притч.
	Древнерусская литература. «Повесть временных лет»	Определение летописи, как они создавались; содержание прочитанный произведений.
		2 четверть
	«Дубровский»	Одно стихотворение наизусть (на выбор). Содержание повести.	Почему Дубровский проиграл тяжбу с ? Почему Дубровский ни в чем не добился успеха? Какие взаимоотношения сложились у Дубровских (отца и сына) с крепостными крестьянами? Почему крестьяне пошли за Владимиром?
	Стихи	Одно стихотворение наизусть
	«Ночь перед Рождеством»	Содержание повести	О чем это произведение? Постарайтесь определить его основную мысль. Как рассказчик относится к своим героям? Приведите примеры из текста. Почему Вакула добивается своей цели? В чем его сила?
	«Левша»	Содержание повести.	В чем отличие сказа от сказки? Каким вы увидели главного героя в сказе? Подтвердите свои мысли текстом.
	«Лошадиная фамилия»	Содержание рассказа	Каким можно назвать чеховский смех в рассказе: добродушным, уничтожающим, снисходительным? Приведите примеры из текста, подтверждающие вашу мысль.
	Обобщение материала за II полугодие. Контроль знаний.
3 четверть
	«В этом прекрасном и яростном мире»	Содержание рассказа.	Докажите, что характер Мальцева на протяжении рассказа меняется. Почему рассказчик испытывает чувство вины перед Мальцевым? В чем смысл названия этого произведения?
	«Галоша», «Встреча»	Содержание рассказов.	Каким вы представляете себе героя рассказа «Галоша»? Какие пороки общества и человека высмеивает автор в рассказах «Галоша» и «Встреча»?
	«Кладовая солнца»	Содержание сказки – были	Почему Митраша и Настенька попали в беду? Как рассказ о ели и сосне, растущих вместе, помогает понять смысл всего произведения? Почему жанр произведения автор определил как сказку – быль?
	«Мой первый друг, мой друг бесценный»	Содержание рассказа	Какое впечатление произвел Павлик на рассказчика, когда он впервые увидел его? « Нам было по 14 лет, когда я на своей шкуре испытал, каким непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик» Из-за чего возник конфликт между друзьями? Как он их характеризует? Почему через год дружба возобновилась? Как погиб Павлик? Как рассказчик связывает смерть Павлика со всей его жизнью? « Если мерить мою жизнь последним поступком Павлика, разве могу я считать, что ни в чем не виноват? Нет. Виноват.» О какой вине говорит писатель? Как вы понимаете смысл этих слов?
	Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов.	Одно стихотворение наизусть
	«Конь с розовой гривой»	Содержание рассказа	Объясните, почему героя рассказа неудержимо тянуло к Левонтию? Что особенно привлекало его в этой семье? Почему бабушка, несмотря на обман внука, купила ему «пряник конем»? Какие жизненные уроки извлек герой из этой истории? Как связаны с этим слова « Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий мелькнуло!..А я все не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой»?

4 четверть

	«Уроки французского»	Содержание рассказа	Расскажите о герое по плану: Почему мальчик оказался в райцентре? Как он себя чувствовал на новом месте? Почему он убежал в деревню? Какие отношения сложились у него с товарищами? Почему он ввязался в игру на деньги? Как характеризуют его отношения с учительницей? Напишите сочинение о главном герое.( по плану выше) Почему рассказ называется уроки французского? В чем смысл произведения?
	Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»	Содержание рассказа	Каким вы представляете рассказчика? Какое чувство оставил у вас учитель Харлампий Диогенович? Случайно ли автор дает ему такое отчества? Почему герой с благодарностью говорит о нем? Как вы думаете, в чем состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в 1-2 предложениях сформулировать вашу мысль.
	Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века.	Одно стихотворение наизусть
	М. Твен «Приключение Гекльберри Финна»	Содержание глав учебника
	Джек Лондон « Любовь к жизни»	Содержание рассказа
	Э. Сетон – Томпсон «Снап»	Содержание рассказа.
	Р. Бредбери «Каникулы», «Зеленое утро»	Содержание рассказов.