Урок по предмету «Окружающий мир» в 4 классе

2отр.

3отр.

-Определите направление маршрута.

- Давайте подготовим наши глаза к выполнению важной работы.

Физкультминутка. (гимнастика для глаз)

- Во время экспедиции каждый отряд нашел полезные ископаемые.

(раздаю образцы пород)

-Исследуйте, что это за ископаемое и расскажите о нем по плану.

План. 1.Название полезного ископаемого______________________________ 2.Основное свойство ________________________ 3. Использование и значение _______________________________________

1 отр – гранит, известняк, песок

2 отр – уголь, глина, торф

3отр – Железная руда, нефть, природный газ

-Давайте вспомним, в каком направлении вы оправились в экспедицию и определим, в каком направлении вам необходимо возвращаться.

1отр.

2отр.

3отр.

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим,

Стоп. Немного отдохнем,

И домой пешком пойдем.

-А теперь мы совершим маленькое путешествие по родному краю и узнаем, какие полезные ископаемые есть в нем.

-Как называется наш край?

-Вам предстоит выполнить одно интересное задание: узнать по описанию полезное ископаемое Рузского края.

Каждый отряд обнаружил в Рузском крае какое – то полезное ископаемое.

1 отр. -легкий, впитывает влагу. Хорошо горит. -служит для удобрения полей, для подстилок скоту, для отапливания помещений. -образуется из остатков растений на болотах

2 отр. -Плотный камень, тяжелее воды, вскипает под действием уксусной кислоты - используется в строительстве, в качестве удобрения; мел используется в школе -во многих местах по обрывистым берегам рек можно найти беловато – серый камень

3 отр. - это ископаемое обладает пластичностью, - используется для изготовления кирпича, посуды, цветочных горшков, ваз - образуется в природе при разрушении гранита

5.Самостоятельная работа.

1)Рассмотреть карту Ульяновской области и выписать полезные ископаемые нашего края.

2)Теперь каждому отряду необходимо подготовить отчет о проделанной работе.: каждый из вас должен выбрать себе задание, с которым он может справиться.

1- отгадать кроссворд

2 – заполнить таблицу

1 - отгадай кроссворд.

По горизонтали:

1

2

1. Гранит

3

3. Мел

4. Песок

4

5. Газ

5

6. Нефть

8. Руда

6

7

По вертикали:

8

9

1. Глина

2. Известняк

7. Торф

9. Уголь

По горизонтали: 1.  Он очень прочен и упруг, Строителям – надёжный друг: Дома, ступени, постаменты Красивы станут и заметны. 3.  Этот мастер белый-белый В школе не лежит без дела Пробегает по доске, Оставляет белый след. 4.  Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе, Он и на стройке и на пляже, И он в стекле расплавлен даже. 5.  На кухне у мамы помощник отличный. Он синем цветком расцветает от спички. 6.  Без неё не бежит ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? 8.  Она варилась долго в доменной печи. На славу получились ножницы, ключи…

По вертикали: 1.  Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу - Она понадобится сразу. 2.  Покрывают им дороги, Улицы в селении, А ещё он есть в цементе. Сам он – удобрение. 7.  Росли на болоте растения, Стали топливом и удобрением. 9.  Он чёрный, блестящий, Людям помощник настоящий. Он несёт в дома тепло, От него кругом светло, Помогает плавить стали, Делать краски и эмали.

2 – Заполни таблицу

Полезные ископаемые
твердые	жидкие	газообразные

-Итак, экспедиция наша завершилась. Сдавайте свои отчеты в конверты.

Назовите полезные ископаемые, которые необходимы для изготовления этих предметов.

- Ребята, подумайте, можно ли восстановить полезные ископаемые, которые образовывались в недрах нашей планеты в течение многих миллионов лет?

- Когда-нибудь они закончатся – истощатся. Поэтому богатства земных недр необходимо использовать очень экономично.

7. Работа с учебником

Охрана полезных ископаемых

- Прочитайте об этом в учебнике.

8.Подведение итогов урока.

Учитель: А сейчас - заключительный разговор. Давайте с вами поговорим о ваших чувствах и впечатлениях. Легко ли вы справились со всеми заданиями? Где вы испытали затруднения? Что нового узнали?
- Сегодня на уроке вы были геологами. А теперь подумайте и скажите, что это за профессии:

Гончар

Сталевар

Шахтер

- Попробуйте сами дать определение, что такое Геология?

- Геология – это наука о строении и истории развития земной коры, о методах поиска полезных ископаемых.

Учитель: Вы все были дружными, активными, проявили смекалку, ум, творчество. И все вы заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу!

Дом. задание. Стр. 168

-подумайте над вопросами:-

-Что дороже железо или золото?

- Что называют «черным золотом»?