Олимпиада по литературе

10 – 11 класс

Задание 1. Какие произведения заканчиваются так:

а) Он жив и доныне. Раскладывает гранпасьянс, тоскует по прежней своей жизни в лесах, умывается лишь по принуждению и по временам мчит.

б) Мисюсь, где ты?

в) Такова ходит молва о богатырской силе немого

г) Пел он воплощение счастия народного!..

 Задание 2. С жизнью и деятельностью каких писателей cвязаны географические названия: Таганрог, Симбирск, Спасское-Лутовиново.
 Задание 3. Назовите имена русских поэтов второй половины 19 века, писавших сонеты.

Задание 4. Напишите статью в словарь литературоведческих терминов: «Новелла».

Задание 5. Интерпретация поэтического текста. Сопоставительный анализ.

Задание. Как выражается отношение русских стихотворцев к различным этапам «Крымской кампании»? В чем сущность патриотизма простого русского солдата и великого государственного деятеля, выдающегося дипломата?

.

Князю .

Да, вы сдержали ваше слово:
Не двинув пушки, ни рубля,
В свои права вступает снова
Родная русская земля.

И нам завещанное море
Опять свободною волной,
О кратком позабыв позоре,
Лобзает берег свой родной.

Счастлив в наш век, кому победа
Далась не кровью, а умом,
Счастлив, кто точку Архимеда
Умел сыскать в себе самом,-

Кто, полный бодрого терпенья,
Расчет с отвагой совмещал -
То сдерживал свои стремленья,
То своевременно дерзал.

Но кончено ль противоборство?
И как могучий ваш рычаг
Осилит в умниках упорство
И бессознательность в глупцах?

1870.

.

Солдатская песня о Севастополе.

Не веселую, братцы, вам песню спою,
Не могучую песню победы,
Что певали отцы в Бородинском бою,
Что певали в Очакове деды.

Я спою вам о том, как от южных полей
Поднималося облако пыли,
Как сходили враги без числа с кораблей
И пришли к нам, и нас победили.

А и так победили, что долго потом
Не совались к нам с дерзким вопросом;
А и так победили, что с кислым лицом
И с разбитым отчалили носом.

Я спою, как, покинув и дом и семью,
Шел в дружину помещик богатый,
Как мужик, обнимая бабенку свою,
Выходил ополченцем из хаты.

Я спою, как росла богатырская рать,
Шли бойцы из железа и стали,
И как знали они, что идут умирать,
И как свято они умирали!

Как красавицы наши сиделками шли
К безотрадному их изголовью;
Как за каждый клочок нашей русской земли
Нам платили враги своей кровью;

Как под грохот гранат, как сквозь пламя и дым,
Под немолчные, тяжкие стоны
Выходили редуты один за другим,
Грозной тенью росли бастионы;

И одиннадцать месяцев длилась резня,
И одиннадцать месяцев целых
Чудотворная крепость, Россию храня,
Хоронила сынов ее смелых...

Пусть нерадостна песня, что вам я пою,
Да не хуже той песни победы,
Что певали отцы в Бородинском бою,
Что певали в Очакове деды.
1869.

10 – 11 КЛАСС

(время проведения 240 минут)

Примерные элементы оценивания

Баллы

Задание 1.

а) «Дикий помещик».

б) « Дом с мезонином».

в) « Муму».

г) « Кому на Руси жить хорошо».

4

(один балл за каждый правильный ответ)

Задание 2.

Таганрог - , Симбирск - , Спасское-Лутовиново - .

3

(один балл за каждый правильный ответ)

Задание  3.

Желательно указать: Ф. Тютчев, А. Фет, Я. Полонский, А. Майков.

4

(один балл за каждый правильный ответ)

Задание 4.

7

Задание 5.

Примерные элементы оценивания

Баллы

- владение основами анализа поэтического текста (образный ряд, ритмико - синтаксическое и фонетическое своеобразие);

7

- восприятие образа лирического героя и умение истолковать его, характеризовать поэтическую индивидуальность автора, а также выражать свои мысли и чувства;

7

- язык и стиль работы участника олимпиады (композиционная стройность, логичность, ясность изложения, речевая грамотность).

6

За полный ответ творческого задания

20

ИТОГО - 38 баллов