Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя Общеобразовательная школа п. г.т. Уруша»
Сковородинского района Амурской области
Конспект урока по русскому языку
в 6 классе
«Что за прелесть эти приставки!» (Правописание гласных е-и в приставках пре - и при-).
подготовила
учитель русского языка и литературы
УРУША 2010
Тема: «Что за прелесть эти приставки!» Правописание гласных е – и в приставках пре - - при-.
Цели:
1. Обобщить и систематизировать сведения о правописании гласных е - и в приставках пре - - при - .
2. Закрепить умения различать на письме эти приставки.
Ход урока:
I. Орг. момент. Сообщение темы и целей урока.
- Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запишите число, классная работа, ниже - тему урока «Что за прелесть эти приставки!»
-Сегодня на уроке мы обобщим знания по правописанию гласных е-и в приставках пре - - при-. Закрепим умение различать на письме эти приставки. Тема нашего урока: «Что за прелесть эти приставки». Они, действительно, прелесть. Но всё-таки считаются самыми трудными. И на это есть причины.
- Во - первых, от чего зависит их правописание? (Зависит от понимания их смысла в слове.)
- Во - вторых, сколько правил о правописании этих приставок?
(Не одно, а целых шесть.)
- Но самая большая трудность заключается в том, что многие слова не попадают ни под одно из шести правил и эти слова приходится запоминать.
- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы, наверное, догадались, на чём мы будем путешествовать. (На сказочном поезде)
- Итак, мы команда. Наш девиз: «Знания приобретём, но трудности преодолеть придётся». Сядем поудобнее. Готовы? Отправляемся в путь! (сигнал)
I. - Первая станция, на которую мы прибыли называется «Спортивная». Чтобы продолжить путешествие, нужно поучаствовать в соревнованиях и дойти до финиша. Послушайте задание.
- Перед вами слова с пропущенными буквами. Вот вам гласные с карточками Е – И. Вставьте пропущенные буквы. Победит тот, кто первый и правильно выполнит это задание.
- Мне необходимо вызвать два человека к доске. Кто смелый? (выходят два уч.)
На доске: пр…близился, пр…скакал, пр…бежал, пр…шёл, пр…тащился.
- Давайте проверим. Правильно ли они вставили буквы? Какую приставку написали? Почему?
(Правильно, слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой при-)
Чтение стихотворения учеником:
Прибыл ли поезд, приплыл теплоход
Космонавт прилетел из Вселенной-
В словах придёт, прилетит, приплывёт
Пишется при-, несомненно.
- Итак, первое значение приставки при-: (На доске): ПРИБЛИЖЕНИЕ,
- Продолжаем путешествие, займите свои места в вагонах. Готовы? А теперь отправляемся дальше! (Сигнал)
II. - Следующая станция «Трудолюбивая». Люди очень много занимаются тем, что присоединяют друг к другу разные вещи. Чего они только не придумали для этой работы. Верёвка, иголка с нитками, молоток с гвоздями – всем этим они пользуются. На этой станции мы должны выполнить следующее задание.
- Сейчас ребята покажут вам действие, а вы замените это словом с приставкой пре - или при-, запишите его, выделите приставку, подчёркните гласную в приставке.
1. Присоединение с помощью верёвки,
2. Присоединение с помощью молотка и гвоздей.
3. Присоединение с помощью иголки и нитки.
4. Присоединение с помощью клея.
5. Присоединение с помощью винтов и шурупов.
- Какую приставку написали в этих словах? Выделите её. Почему?
(В словах, обозначающих присоединение, всегда пишется приставка при-.) На доске: ПРИСОЕДИНЕНИЕ.
Ученик читает стихотворение:
Винт привинтил, прикрутил колесо,
Приклеил, пришил умело-
Пишем мы при-, говоря обо всём,
Что добрые руки приделали.
III. - Сядем на свои места. Поехали дальше. Следующая станция «Шуточная». Давайте пошутим!
- Замените одним словом:
1. Присоединение с помощью слона.
2. Присоединение с помощью собаки.
- Ребята, вы поняли, почему станция «Шуточная»? А вот одна школьница не поняла эту шутку. У неё получились серьёзные слова, и она объяснила их так: «Прислонить - это привезти что-то на слоне. Так делают в Индии. А присобачить – значит доставить на собаках. Так делают на Севере. А ещё можно приверблюдить – привезти на верблюдах. Так делают в пустынях».
- Как вы думаете права ли девочка?
- Конечно же, нет. Но в русском языке есть слова прислонить и присобачить. Что обозначает слово прислонить? ( Приставить наклонно, оперев верхней частью).
- Что обозначает слово присобачить? (Присобачить – приделать, присоединить, прикрепить).
- Справились ещё с одним заданием. А теперь сядем поудобнее, и поехали дальше.
IV. -Следующая станция «Пр…городная».
- Какую букву нужно вставить в слове? Почему?
(При - указывает на близость к чему - либо).
- Образуйте с помощью при - имена прилагательные от данных слов и запишите их. Вот так:
Участок при школе – пришкольный;
1. Край при море - … (рисунок)
2. Лес при дороге, лес рядом с рекой - … (рисунок);
3. Постройка при станции -… (рисунок)
4. Огород при усадьбе - … (рисунок)
- Какую приставку написали?
- Что обозначает приставка при - в этих словах? (На доске: БЛИЗОСТЬ)
- Вы справились с этим заданием. Пора отправляться дальше в путь. Сядем поудобнее – поехали.
Физкультминутка.
Загудел паровоз
И вагончики повёз:
«Чу-чу-чу,
Далеко я укачу!»
Вагончики зелёные бегут, бегут, бегут
А круглые колёсики всё тук, да тук, да тук
Дальняя дорога, дальняя дорога…
- СТОП! Остановка! Пора отдохнуть от поезда! Скорей выходите! К сожалению, мы остановились на болоте.
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет
Всем друзьям физкультпривет!
VI. -Следующая станция – «Неполная».
- У неё не очень красивое название, но строительство этой станции ещё не закончено, поэтому она и называется «Неполная». Задание на этой станции нужно выполнить следующее:
- Определите, какие из данных слов имеют значение неполного, незаконченного действия.
(Приумолк, прикасаться, привстал, пригородный, пригорел, пристегнул, причалить, пристроил, пристегнул, приоткрыл, ). Запишите, выделите приставку.
- Какую приставку необходимо писать в этих словах? Почему?
( Если что - то делается не до конца, не очень сильно, немного или ненадолго, такие действия называются неполными, незаконченными. Слова, их обозначающие, пишутся с приставкой при-). Мы называем это неполнота действия.
Ученик:
Язык прикусил – не совсем откусил,
Пригорело – не значит сгорит,
Помни - что сделано, но не совсем,
Пишем с приставкой при-!
- Какое значение приставки при - в этом случае? (Неполнота действия).
- Наше путешествие бы уже закончилось, если бы не приставка пре-. Итак, мы продолжаем путешествие.
- Следующая станция «Добрая». Сейчас нам прочитает стих-е Вика Соколова, ваша задача – запомнить слова с приставками пре - - при-.
Ученик:
Пре - или при-? Пре - или при-?
Это совсем не секрет.
На содержание слова смотри –
Сразу получишь ответ.
Предлинный достанет до крыши рукой,
Прежадный не даст вам конфету.
Если «очень такой» или «очень сякой»
Пре - мы напишем при этом.
- Какие слова с приставками пре - - при - запомнили? (Предлинный, прежадный.)
- Какую приставку будем писать? Почему?
(Если можно заменить приставку словом «очень» пишется пре-.
- Запишите, выделите приставку пре-. (На доске: близка по значению со словом ОЧЕНЬ)
- Едем дальше. На пути станция «Конечная». Осталось ещё одно значение приставки пре-.
- Когда она пишется? (Когда её можно заменить приставкой
пере- ). На доске: можно заменить приставкой ПЕРЕ-
- Выполните следующее задание. Образуйте слова с приставкой пре-, переделав словосочетания:
1. Показ фильма без перерыва. (непрерывный)
2. Человек, переступивший закон. (преступник)
3. Упавшее дерево перегородило дорогу. (Преградить
4. Дождь долго не перестаёт. (непрестанно)
Ученик:
Дожди непрерывные льют в октябре,
Но грамотным – дождь не преграда.
Где очень похожи пере - и пре-
Писать только пре - нам надо!
III. Итог урока.
- Мы с вами сегодня на уроке путешествовали по всем станциям, на которых живут приставки пре - и при-. Но часто приходится встречаться с такими словами, в которых объяснить значение приставок пре - и при - трудно или даже невозможно. Например, слова презрение, преследовать, пренебречь. Такие слова надо запоминать.
- Ребята, давайте ещё раз повторим, когда пишется приставка при-?
Неполнота действия.
Приближение
Присоединение
Близость
- Когда пишется приставка пре-:
Приставка близка к слову «очень»
К приставке пере-
- Итак, чтобы не ошибиться при написании слов с приставками пре - - при - нужно уметь различать разные смыслы приставок по шести правилам и стараться запомнить как можно больше слов, которые не относятся к данному правилу.
Список использованной литературы:
Г. Граник, , . Секреты орфографии. Москва, Просвещение, 1991 г.
