Н. Егорычев
История Итмановской средней школы (1946-1973г.) в воспоминаниях её директора
Милым детям, подросткам,
выпускникам школы, а также
учителям посвящается.
От автора
Исполнилось 165 лет школе в селе Итманово. Выпускники школы разных лет решили отметить эту юбилейную дату. Об этом я узнал от моего выпускника Егорчёнкова Юрия, родившегося в Итманово, а ныне живущего в Белоруссии со своей семьёй. Он майор Вооруженных сил России.
До Великой Отечественной войны я ничего не слышал о селе Итманово.
В начале войны я воевал в 525 запасном артиллерийском полку на границе с Маньчжурией. Там стояла миллионная Квантунская армия Японии, готовая в любой момент броситься на нас. Но когда наша армия разгромила немцев под Москвой, японцы заявили, что нападать на нашу страну не будут. Нас повезли с востока на запад. На восток мы ехали 21 день, а обратно до Горького 7 дней. В это время немецкая авиация начала жестокие бомбардировки города Горького. В целях защиты города Горького от нападения фашисткой авиации, был образован 3-й корпус ПВО. Нас задержали в Горьком и расположили на стадионе «Торпедо» (ныне «Локомотив») и стали доучивать. На стадионе стоял 90 ЗЗАП (запасной зинитно-артиллерийский полк). 2 ноября 1942 года нам присвоили звание сержантов и распределили по боевым полкам и батальонам (вернее дивизионам).
В Горьком уже стояли 4 среднекалиберных 85- мм полка: 784-й, 196-й, 1222-й и ещё один на севере области.
Я попал в 784-й ЗАП. Он охранял Автозавод (и полк называли автозаводским), аэродром Стригино, завод «Двигатель революции» и авиазавод.
784-й полк состоял из пяти дивизионов. В каждом дивизионе было три батареи. Я сначала служил на третьей батарее, потом меня перевели на вторую. На второй батарее я стал командиром взвода управления. На батареях, кроме четырёх орудий, были прибор ПУАЗО-3 и дальномер, а также связисты и разведчики воздушного наблюдения.
Из 10 номеров прибора ПУАЗО-3 один занимала девушка – , родом из села Итманово Б-Маресьевского района Горьковской области. Я при встрече с ней горячо полюбил её. Когда закончились налёты немецких стервятников на Горький, нас отправили всем полком в Польшу. Мы воевали в Польше. По окончанию войны, девчат демобилизовали по 1-й очереди, а меня направили в 320-ю авиационно-истребительную дивизию, на должность техника-лаборанта по топливу в склад ГСМ.
Самолеты дивизии заправлялись румынским бензином, на который не было паспорта. Меня откомандировали в Москву, с 6-ю литровыми банками авиабензина в лабораторию «Техрацнефть», где должны были произвести его анализ (определить октановое число).
Заведующая лабораторией поговорила со мной и отпустила меня домой в Тимонино Богородского района Горьковской области.
- Поезжай и не бойся. Если засыплешься, выручу.
Я побывал дома в Тимонино 10 дней и поехал в Итманово Б-Маресьевского района Горьковской области. Это было в феврале 1946 года. Шел я в Итманово, как на крыльях летел. Все во мне пело. День был зимний, солнечный. 18 февраля 1946 года мы с Полей вступили в брак – стали мужем и женой. А через пять дней я уехал дослуживать в Польшу. Опоздал с командировкой на месяц, побывал в Московской центральной комендатуре Москвы, но с помощью заведующей лабораторией «Техрацнефть» выкрутился и, получив документы, уехал в Польшу.
После войны нам предоставлялся трёхмесячный отпуск, чтобы отдохнуть. Я три месяца жил у , отца Поли. Стали думать с Полей: как нам жить дальше? И решили, надо ехать в Горький и там устраиваться на работу. Начали собирать вещи, собрались, завтра уезжаем, и как на грех вечером приходит техничка и говорит Поле:
- Твоего супруга приглашает директор школы Баров. Сейчас же.
Поля говорит:
- Ну что ж сходи, узнай, в чём дело.
Я пошёл, встретился. Он мне предложил работу учителя истории и Конституции. Я согласился. Это было 29 августа 1946 года.
Так я стал жителем Итманова. Поля работала старшей пионервожатой. Стали жить у родителей Поли.
Каким было Итманово в 1946 году?
Село Итманово – это большое русско-мордовское село. На день моего приезда в нём числилось около 800 хозяйств. В центре села находилось два пруда, которые разделялись плотиной.
Хотя село называлось русско-мордовским, почти все жители в нём говорили на русском языке.
Село сельскохозяйственное: выращивались зерновые культуры, картофель, много сеяли конопли, которую сдавали на Саврасовский пенькозавод.
Многие держали коров, овец. Были хорошие пастбищные условия.
В селе было две деревянные церкви, одна сгорела, а другую использовала советская власть под зернохранилище. В прудах водились караси. Буквально во всех хозяйствах росли яблоневые сады. И весной, когда они цвели, всё село покрывалось белым цветом. А какой запах нес яблоневый цвет! Дышишь – не надышишься.
На территории села было два колхоза: русский и мордовский. Границей между ними была плотина, разделяющая пруды. Был сельский совет (председатель Беспалов Иван, секретари: сначала Кудамова, затем ). Позднее председателями работали ,
Председателем мордовского колхоза был , бухгалтер (отсюда он ушел председателем сельского совета).
Председателями русского колхоза были: (назначили после работы в школе), Провидохин Алексей, Шкарин Назар и 25-тысячник (фамилию забыл).
Была больница, фельдшерами были , Куркин и аптека. Аптекарем работал .
Был магазин; продавцы часто менялись. На задах Язят и Буяновки стояла ветряная мельница, которая молола зерно в муку. Была на берегу пруда и хорошая двухэтажная школа. Она сгорела в 1944 году. Виноватой была техничка, которая растапливая печи, плеснула в огонь бензином. Школа сгорела до головней.
Как и кем осуществлялся учебный процесс
Исчезновение школы было большим бедствием для Итманова. Учеников было много – около 600 и их где-то надо разместить. Для продолжения занятий было приспособлено ряд зданий: ШКМ (школа колхозной молодежи в прошлом) – 4 классные комнаты, здание правления колхоза – 1 класс, здание сельского совета – 1 класс. Занятия надо было вести в две смены. Все эти здания были разбросаны в селе, и переходить из одного в другое надо было через плотину пруда. Во время дождя грязь на ней была непролазная, что доводило учителей до слёз. Первым директором при мне, как я уже писал, был . Он меня устроил на работу и я остался в селе на многие годы.
У меня было среднее образование. В 1941 году я окончил Горбатовскую среднюю школу Богородского района, а через неделю началась война.
С 1946 года по 1956 год учителями были люди без высшего образования. Учителем с высшим образованием вначале была только
Жена мне говорила:
- Коля, поступай в институт. Раз стал работать учителем, надо расти.
И я в 1947 году поступил в Горьковский учительский институт. Окончил его в 1951 году. А в 1952 году поступил на 3-й курс полного педагогического института в г. Горьком, который окончил в 1956 году.
На 1946-1947 учебный год мне дали нагрузку: преподавать историю в 5-7 классах и Конституцию СССР. Первое полугодие так и было. Я привык, втянулся в работу. Карты Древнего мира рисовал с учебника сам. На уроках у меня побывал заведующий РОНО , похвалил меня, особенно за карты.
Мне работать в указанных классах пришлось только первое полугодие. Приехал муж Водяновой (с которой он ряд лет не жил), Можайкин, и предметы у меня отняли. Второе полугодие я вынужден был вести 2 класс начальной школы. Так как в 1947 году я поступил на физмат в Горьковский учительский институт, то мне на 47-48 учебный год дали новую нагрузку: алгебру, геометрию, арифметику, рисование в 5-7 классах и астрономию в 10 классе. Учительский институт я закончил в 1951 году и марте того же года был назначен завучем школы.
В это время избрали председателем колхоза, а директором назначили Водянову Евдокию Михайловну. В это время я стал вести уже физику в старших классах.
Хочу перечислить моих коллег учителей с которыми работал в Итманове.
1) .Учителя начальных классов: , , (награждена Орденом Ленина), , (жена священника церкви, на месте которой построена школа), и другие (фамилии забыл). Многие из них окончили Лукояновское педучилище. Особое отношение у меня до сих к учителю от Бога Родиной Анне Ильиничне, так как она учила обеих моих дочерей, что позволило им получить прекрасное образование.
2) Учителя русского языка и литературы: , , , (жена председателя колхоза), , (жена директора Василия Ивановича), , ( жена Владимира Андреевича), Моталина Аида Николаевна, , Шулаева.
3) Учителя математики: , , , , Родин Фёдор Фёдорович, , Прямов.
4) Учителя физики: , (непродолжительное время), , Елизарова.
5) Учителя биологии: , , (дочь Александры Александровны), , .
6) Учителя химии: , , .
7) Учителя истории: , , Столярова (Кунчакова) Вера Андреевна, ), , Половиков Александр.
8) Учителя немецкого языка: Атяшев Фёдор Павлович, , .
9) Учителя географии: , , .
10) Учителя физкультуры: , , .
11) Учитель рисования: .
12) Учителя производственного обучения: , , .
Старшими пионервожатыми в разные периоды были , Важдаева Мария, Моталина Аида Николаевна, , Киселёва Вера, Елизарова.
Воспитатели интерната: , , .
Библиотекари: , позднее .
Техничками школы работали , , Буканова Прасковья,
Завхозы: , , Буканов, .
Водители автомашин: , Девицын Семён Павлович, , Китайчёнков Алексей.
Лаборантом была .
Секретари-делопроизводители: , и ещё одну фамилию забыл.
До 1956 года директорами школы работали: , , один редактор районной газеты, , .
Как упомянуто выше, в 1956 году я окончил Горьковский пединститут. В 1956 году перед началом нового учебного года директор решил уехать в Западную Украину. Встал вопрос о директоре школы. Меня вызывают в Б-Маресьевское РОНО и предлагают мне работу директором Какинской средней школы. Предлагают различные льготы: новую квартиру, хорошие условия в школе – я отказывался.
- Подумай! – говорили мне, через два дня ещё вызовем. И действительно, через два дня вызывают меня в Б-Маресьевское бюро КПСС.
А после первого визита к Черкасову, который меня уговаривал принять Какинскую среднюю школу, придя домой, от жены я узнал, что в Итманово вернулся , мать которого жила в Итманово, а он (Китайченков) жил в Мордовии, в Саранске и развелся с женой.
Ранее Китайченков работал заведующим Б-Маресьевского РОНО и, понятно, дружил с первым секретарем Б-Маресьевского РК КПСС Чекушкиным, вторым секретарём Каштановым Михаилом Павловичем. Помня о прошлой дружбе, Чекушкин хотел устроить Китайченкова директором Итмановской средней школы, а меня перевести в Какинскую среднюю школу. Мне стала понятна вся эта процедура и я явился на бюро РК КПСС подготовленным.
- Ну как, товарищ Егорычев, вы решили стать директором Какинской средней школы? Вы сейчас завуч, мы вас повышаем до должности директора. В Какино вам будут созданы все условия для работы: хорошая квартира, хорошая кирпичная двухэтажная школа.
- Михаил Павлович! Благодарю вас за заботу обо мне. Но у меня в Итманове свой дом, семья: жена и двое детей, кое-какое хозяйство. К Итманову я привык. Я не против работать по-прежнему завучем, а пост директора в Какино меня не привлекает.
- Товарищ Егорычев, вы коммунист или нет?
- Я коммунист. А вы, Михаил Павлович, коммунист?
- Что вы себе позволяете? Так разговаривать с секретарем РК КПСС?
- Я понял, почему вы придумали эту процедуру. Вы хотите устроить директором школы в Итманово Китайченкова, а меня загнать в Какино. Не выйдет Михаил Павлович, я в Какино не пойду!
Хлопнул дверью и ушел с бюро. Я был очень обозлен. Ну, думаю, они со мной сейчас что-то сделают. Как хотят, но я не сдамся. Прошел день, другой – молчок. Меня не вызывают, а вместо этого я получаю приказ Б-Маресьевского РОНО: назначить меня директором Итмановской средней школы. Китайченкова же назначили директором Какинской средней школы. Я успокоился, стал работать. С назначением меня директором школы завучем был назначен . Секретарем парторганизации был . Председателем месткома был . Нередко нас троих: меня, Ершова и Родина вызывали с отчетом на бюро Гагинского РК КПСС. Мы, учителя, коллективно ездили в другие населенные пункты, откуда были учащиеся, с отчетом о работе, успехах и недостатках учеников. В 60-е годы село Итманово из Гагинского района перевели в Лукояновский. В этот период моего завуча Кунчакова Алексея Ивановича назначили директором одной из школ Лукояновского района.
Когда я был назначен учителем истории и Конституции, школа обслуживала большую округу населенных пунктов: Молчаново, Ушаково, Соврасово, Баженово, Арать, Шарапово, Сыченки, Малахово, Какино, Глушёнки. И в школе в это время насчитывалось около 600 учеников. Потом, с течением времени, стали появляться средние школы в Ушакове, Саврасове, Какине, Шарапове, число учащихся у нас начало снижаться.
За недостатком учителей с высшим образованием сначала учащиеся 10 классов сдавали экзамены в Никулинской и Б-Маресьевской школах. Позднее сдача экзаменов десятиклассниками стала происходить и у нас в Итмановской средней школе.
Приведу интересный факт. Когда построили среднюю школу в Какино (тогда мы были переведены в Гагинский район), Гагинское РОНО решило передать учащихся Сыченок и Баженово, обучающихся у нас, в Какинскую среднюю школу. Дети и их родители объявили протест, дети не захотели идти в Какино, а остались учиться в Итманове. Заведующий Гагинским РОНО , в разговоре со мной заявил:
- Ну, Егорычев, гордись! Учащиеся, должные обучаться в Какинской средней школе, отказались переходить туда из Итмановской. (Должен сказать, что многие ученики, оканчивающие нашу школу, поступали в Вузы). Дисциплина учащихся была хорошая, чрезвычайных происшествий не было.
Я, став директором, в 1956 году был направлен в Арзамас (Это было при С.: образовалась Арзамасская область) на курсы директоров средних школ. Обучаясь там, я ходил в Арзамасский обком КПСС, где беседовал со вторым секретарем обкома о строительстве средней школы в селе Итманове. Он меня в этом не поддержал, ссылаясь на разные причины. Таким образом, дело о плановом строительстве средней школы в Итманове отпало. Тогда я перед Гагинским РОНО поставил вопрос о строительстве школы хозяйственным способом.
Строительство школы
Что значит строить школу хозяйственным способом? Это значит через какую-то другую организацию. Например, через колхоз. Но Итмановский колхоз был беден, счета в банке у него были арестованы. Нам подходил в этом плане только Глушёнский колхоз (председатель ). Потом стал председателем сельсовета. Строительство в Итманове средней школы хозяйственным способом Гагинский райсовет и райком партии утвердили.
Основой для строительства вместе с РОНО определили бывшую церковь, а в то время уже зернохранилище, которое итмановцы называли глубинкой.
С заведующим Гагинским РОНО Ерофеевым Андреем Федоровичем нашли плотников в Лукоянове – 17 человек. Составили договор: срубить сруб на 12 классных комнат за 100000 рублей. И работа началась – плотники заработали. Но, чтобы построить такую махину, нужен лес, тес, протес. Райисполком его выписывал, но надо на чем-то возить. Колхозы Итмановский и Глушонский помогать в вывозке леса, теса отказались. Но выход нашёлся: не надеяться ни на кого, а делать всё самим. В те годы было Постановление правительства о передаче устаревшей техники (автомашин, тракторов) школам для обучения учащихся старших классов навыкам работы на них. Я написал письмо в Московский военный округ с просьбой выделить Итмановской школе автомашину. В ответ нам из Горьковской воинской части передали ЗИС-5 (правда, очень поношенный). Мы привели его в порядок и он стал ходить, возить. Послал второе письмо и нам опять выделили из воинской части хороший автомобиль ГАЗ-51. На нем можно было работать без всякого дополнительного ремонта.
Директор соседней восьмилетней Глушёнской школы (наш бывший учитель математики) таким же, как и я, путем выхлопотал грузовой автомобиль, но ему дали ЗИЛ-50. Такую машину содержать Глушёнской школе было невыгодно, и ее предложили нам. Я взял. Таким образом, у меня появилось три машины: ЗИС-5, ГАЗ-51 и ЗИЛ-150. Построили в горке напротив школы земляной склад для бензина, масла, нашли тару – бочки. Привезли бензина.
Из Ушаковской МТС купили новый трактор «Беларусь». Он должен был трелевать лес, пахать участки учителям. Имели даже лошадь (кличка «Маруся») для выполнения мелких работ. Наняли конюха Терганова Алексея Антоновича. Он же был и сторожем школы. Возить лес приходилось из далека: из Разинского лесхоза и Великого врага. Из Понетаевки (Разинского р-на) возили протес и тёс. Иногда приходилось лес трелевать трактором «Беларусь».
Фундамент под школу сложили из оставшегося от сгоревшей школы кирпичного фундамента.
Цемент покупали в Гагинском районе. Весь нужный для строительства лес, протес и тёс, вывезли на своих школьных машинах.
Когда стопа была срублена, заключили новый договор на остальные работы по строительству здания школы (на какую сумму, не помню). Теперь понадобились новые строительные материалы и рабочие: пакля (ездил за ней в Горький), стекло (покупали в районе), кирпич (из фундамента сгоревшей школы), цемент (покупали в Гагинском райпотребсоюзе). Нанимал пильщиков, пилили вручную толстые бревна на косяки и матицы. Нанимал печников – клали во всех классах печи. Печные приборы покупали в райпотрбсоюзе. Нанимал кровельщиков, маляров, стекольщиков и др.
Школу начали строить в 1959 году, закончили строительство в 1960-61 гг. При строительстве школы нам много помогали бухгалтер РОНО – и председатель Глушёнского колхоза . Часто интересовался строительством школы председатель райисполкома Машковцев: много давал мне разумных советов. Жалко только перед самым завершением строительства его перевели в другой район.
По случаю окончания строительства школы, приезжала районная комиссия из Гагинского райкома, райисполкома и РОНО. Работу признали хорошей, наградили меня 300 рублями.
Областной совет Горьковской области признал мою работу по подготовке школы к новому учебному году хорошей, учел строительство новой школы и наградил меня Почетной грамотой Горьковского областного совета. А Министерство Просвещения Российской федерации наградило меня нагрудным знаком «Отличник народного просвещения».
В селе 12 раз подряд меня избирали депутатом Итмановского сельсовета. Райком Гагинского района много раз уговаривал меня стать председателем Итмановского колхоза, но я всегда отказывался.
За время моей работы в школе (1946-1973 гг.) школа выпустила 3-х золотых медалиста: Гусев Николай - из деревни Молчаново, Егорычева Альбина и Егорычева Анна – из Итманова. Чему я радовался и чем был горд, так как двое их из трёх учеников, награжденных золотыми медалями – мои дети.
Другие строительные работы, задуманные и реализованные мною:
- Перенесли здание ШКМ ближе к главному школьному зданию.
- Отопление школы было печное. Чтобы повысить культуру классов и облегчить жизнь техничек (они должны были принести дров на 12 печей и истопить их), я решил сделать в школе паровое отопление. Для этого нужно было построить котельную с двумя котлами «Универсал», один рабочий, другой запасной. Котлы и дымовую трубу привезли из Горького, траншею под фундамент вырыли ученики, стопу сложил каменщик. Остальную установку и кровлю крыши выполнили рабочие. Трубы для отопления классов привезли из Лукоянова. Батареи сваривали сами рабочие. Котельная заработала. Кирпичные печи запломбировали. В школе провели центральное отопление. Уголь на котельную завозили из Лукоянова на своих машинах. Котельную обслуживал с приятелем, фамилию которого забыл.
- Школа освещалась керосиновыми лампами. Известно, какой свет дает такая лампа. При таком освещении дети могли слепнуть. Решили сами электрифицировать школу.
Купил в Б-Маресьевском хозмаге двигатель внутреннего сгорания на восемь лошадиных сил. Саврасовский пенькозавод дал генератор трехфазного тока на 15 кВт. Нанял двух парней: и Булаткина Виктора Семеновича. Они соединили двигатель с генератором. Из леса привезли дубовые столбы, купили проволоки, изоляторы, выключатели, лампочки и другие мелочи. Всё установили, и в классах загорелся яркий электрический свет.
Через год стали электрифицировать село Итманово в государственном масштабе и школьную электрификацию пришлось аннулировать.
- Сделали кубовую для нагревания воды техничкам.
- Построили двухэтажный, кирпичный (из белого кирпича) дом для учителей, пришедших работать в школу из других населенных пунктов.
- Построили хороший сарай – дровяник и гараж для машин.
Я не знал ни одного года, чтобы что-то не строить. Строительство было моим хобби. Меня часто не было дома, застревал с машинами в лесу – дома не ночевал. Бывало, попадешь в лесу в ручей, застрянем и приходится ночевать в лесу, а утром идешь в деревни, просишь трактор, чтобы вытащили нас. Всё это отражалось на семье, на жене, на её здоровье. У меня было две дочери: одна 1947 г. рождения, другая 1951 г. рождения. Работать жене с двумя маленькими детьми не было возможности. Лишь в 1958 году жена вновь стала работать библиотекарем.
Другие мероприятия, проводимые в школе
Школа имела участок земли площадью два гектара, где выращивали корм для лошади и картофель.
В школе была организована учеба 9-10-класников езде на тракторе «Беларусь», которую проводили и .
На пришкольном участке был разбит сад. Этой работой активно занималась , поскольку у неё было не только высшее педагогическое образование, но и диплом агронома. Кроме сада, ученики занимались огородом, причём так успешно, что однажды ученица Качаева Мария была участницей областной сельскохозяйственной выставки в городе Горьком.
Школа неоднократно подвергалась проверке по линии ОБЛОНО и проверяющих из других школ. У нас два раза была в качестве проверяющей инспектор ОБЛОНО Торбеева. И, как правило, после проверки отмечала положительную работу педколлектива. Местные проверяющие были неоднократно. Часто приезжал к нам в школу заведующий Гагинским РОНО . Сам я тоже не раз инспектировал Глушёнскую НСШ, Б-Маресьевскую, Какинскую средние школы. Гостиницей в селе был дом Волгиной Хрестины Ивановны: кто бы ни приехал из областного или районного начальства останавливались у неё.
Учительский коллектив выступал с художественной самодеятельностью в райцентре Б-Маресьеве. Руководителем её был . Выступали так же на местной сцене в Итмановском клубе.
Все праздничные даты отмечали в клубе, начиная с доклада перед односельчанами. И, как правило, докладчиком приглашали меня.
Различные праздники отмечали и в школе. Приглашали сельских представителей общественности: председателя колхоза Пахомова Григория Тимофеевича, председателя сельсовета Беспалова Ивана Борисовича, секретаря сельсовета Родину Веру Петровну, фельдшера и др. Бывали у нас на праздниках и представители района: секретари райкомов. Коллектив школы у нас был довольно слаженный.
Наш трактор «Беларусь» помогал и Итмановскому колхозу.
Регулярно в школе проводились педсоветы, где подводились итоги работы школы за четверть, полугодие. Проводились и методические советы по секциям.
Заключение
Прежде всего, прошу прощения за все изъяны, которые обнаружит читатель, ведь с начала моей трудовой деятельности после войны (1946 г.) прошло 60 лет, а в Итманове не был 33 года – очень много времени. Естественно, я что-то мог и забыть. Образы многих учителей и людей, с которыми я встретился на жизненном пути, хранит моя память, но, к сожалению, у некоторых я забыл фамилии, а у многих имя и отчество. Замечу, мне долго пришлось вспоминать всё то, о чем я написал находясь на лечении в госпитале. Идея написать эти воспоминания принадлежит моему ученику Егорчёнкову Юрию Сергеевичу, который, посещая меня в госпитале, сказал: «Николай Павлович, как старший по званию приказываю Вам написать воспоминания об Итмановской школе».
Я исполнил этот приказ. Теперь уже многих из тех, кто со мной работал, нет в живых. Пусть земля им будет пухом, а их доброе имя останется в памяти детей и внучат.
Меня очень не отпускали ни РОНО, ни райком (я был в номенклатуре райкома партии). Но все же отпустили, ибо причина моего ухода с поста директора была печальна: у меня умерла жена (19 января 1973 г.). Я остался один. Дети мои учились в Горьковских вузах. Кстати, младшая дочь Анна окончила Горьковский университет с красным дипломом, а другая дочь Аля, окончила педагогический университет, аспирантуру и стала «Кандидатом физико-математических наук». Я после смерти жены (в 48 лет) не женился и всю свою жизнь посвятил детям.
Мне очень хотелось встретиться с выпускниками школы на юбилее 25 июля 2006 года, но не мог – лежал в больнице.
Пусть Итмановская средняя школа останется в душе всех, кто в ней учился, одной и лучших страниц в их жизни.
11 июля 2006 г.
Хирургический госпиталь
г. Дзержинск
