Тема: «Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЩН»
Цели. Образовательная: формировать у учащихся представление о правописании сочетаний ЧК, чн, щн
учить составлять предложения из данных слов,
учить правильно произносить слова.
Развивающая: работать над развитием орфографической
зоркости,
способствовать развитию речи учащихся.
Воспитательная: прививать любовь к русскому языку.
Ход урока
1.Орг. момент
Ребята, сегодня на уроке мы будем знакомиться с сочетаниями букв чк, чн, щн. в словах.(с этими сочетаниями мы уже знакомились, когда учились по русской азбуке)
--Ребята, скажите, любите ли вы мультфильмы?
--Назовите свои любимые?
--Сегодня к нам на урок пришел мультипликационный герой, но кто он вы узнаете после минутки чистописания
Чистописание
ч ч ч ч Ч Ч Ч
чашка, часы, чаща
Чайкин чай из чашки пил.
Щукин щук в реке ловил.
Назовите мне орфограмму в этих словах?
Подчеркните эти сочетания.
Словарный диктант
Какую букву пропустил Незнайка в следующих словах?
Москва, петух, воробей, ученик, ребята, язык, сорока.
Объяснение нового материала
А сейчас мы узнаем, кто же к нам пришел в гости? Кто это, из какого мультфильма?
Историю про Вини - Пуха и его друзей сочинил английский писатель Алан Милн, а пересказал на русский язык известный писатель Борис Заходер.
Кролик принес с собой загадку
Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И сиделка на носу
Что это? Запишите отгадку в тетрадь очки
Произнесите второй звук в этом слове ч
Какой это звук?
Есть ли у него парный согласный по твердости?
Нужно ли обозначать мягкость этого согласного?
Посмотрите как написано сочетание чк?
Звук ч всегда мягкий, поэтому на письме его мягкость не обозначается, значит сочетания чк, чн, щн пишутся без мягкого знака
Закрепление
Однажды в дождливый день Кролик сидел дома и грустил. Вдруг в дверь кто-то постучался. Кролик спросил: «Кто там?» это я, твой друг.
У меня вместо хвостика крючок
Вместо носа пятачок
Пятачок предлагает выполнить задание
Из этого стихотворения вам нужно выписать слова с сочетаниями чк.
Прилетела к нам синичка.
Села прямо под окном.
Эту маленькую птичку
С нетерпением мы ждем.
И чтоб ей полегче стало,
Ведь исчезли червячки,
Для нее кусочки сала
Мы повесим на сучки.
Какие слова с сочетаниями чк выписали?
Вдруг в дверь опять кто-то постучался, догадайтесь кто это, если Кролик и Пятачок услышали загадку.
Мишка очень любит мед!
Почему! кто поймет!
В самом деле, почему
Мед так нравится ему
Кто пришел к Кролику? Вини - Пух.
Он вам тоже принес свое задание
Из данных слов составьте предложения:
часто, сети, хищная, рвет, рыба.
жили, лены, у, ручные, ежи.
Саша, овощной, суп, ел.
Физминутка.
Тут в дверь постучал еще один гость, который рассказал о себе следующее
В лесу темно, все спят давно
Одна птица не спит, на суку сидит.
Мышей сторожит. (сова)
А вместе с Совой пришел Ослик «ИА»
Сова предлагает вам открыть учебники ( работа по учебнику)
Кролик и его друзья решили поиграть в школу. Сова была учителем. Вот задание совы:
У каждого есть начало сказки « Лисичка со скалочкой»
Шла лисичка по дорожке. Нашла скалочку. Постучалась в избу. Ее впустили. Легла лисичка-сестричка на лавочку. Скалочку спрятала под печку.
Сова решила научить, как правильно произносить некоторые слова. Ребята, вы часто слышите такие слова
конечно, нарочно, скучно, часто люди их произносят с чн, хотя правильное произношение этих слов с шн. Сейчас мы потренируемся правильно произносить эти слова на примере одного стихотворения.
Я, конечно, не нарочно
Затолкал кота в буфет.
И, конечно, не нарочно
Съел я килограмм конфет.
И, конечно, не нарочно
Вазу мамину разбил
И уж вовсе не нарочно
На ковер кисель пролил.
Просто было очень скучно
Но теперь-то я послушный!
Итог урока
Кролик решил угостить друзей чаем. Пока наши герои пьют чай, мы с вами вспомним, над какой орфограммой мы сегодня работали?
Мультипликационные герои благодарят вас за работу и возвращаются в мультфильм.
Оценки.
Домашнее задание.
Учитель:
