Урок занимательного труда в 3 «А» классе

Урок занимательного труда в 3 «А» классе

(программа школы VIII вида)

Тема: «Работа с бумагой. Аппликация «Снегирь».

Учитель:

Цель урока: учить детей работать с ножницами, клеем и цветной бумагой.

Задачи урока:

Образовательные:

·  Формировать умение составлять композицию по заданному образцу, сопровождая речью;

·  Формировать умение обводить и вырезать по контуру;

·  Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

·  Расширять и уточнять словарный запас учащихся по теме «Зимующие птицы»;

·  Развивать умение отвечать на поставленный вопрос развернутым высказыванием;

·  Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

·  Воспитывать аккуратность и трудолюбие;

·  Воспитывать умение выслушать инструкцию учителя до конца.

Оборудование: лист бумаги формата А4, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши, шаблоны, салфетки, карточки с последовательным выполнением аппликации (технологическая карта).

Ход урока.

1.  Орг. момент

1.1.  Проверка готовности к уроку

2.  Актуализация знаний

- Ребята, что мы делали с вами на прошлом уроке труда? (кормушку)

- А для кого мы сделали эти кормушки? (для птиц, которые остаются зимовать)

- Из чего мы её сделали? (из коробок для сока)

- Зачем люди делают кормушки? (В кормушки они насыпают корм для птиц, т. к. зимой еды мало и без помощи человека птицы могут погибнуть от голода).

- А какие птицы зимуют у нас? (синичка, воробей, голубь, ворона, сорока, снегирь).

- Снегири прилетают к нам с появлением первого снега. Поэтому они так и называются СНЕГИРЬ от слова СНЕГ.

3. Основная часть.

3.1. – Сегодня, ребята, на уроке мы с вами будем делать вот такую аппликацию «Снегирь». (Слайд №2)

- Посмотрите внимательно, какого цвета снегирь? (чёрный, а грудка ярко красная).

- Назовите части тела снегиря (голова, туловище, хвост, крылья, лапки)

3.2. Практическая работа

- Где сидит снегирь? (на ветке дерева) (Слайд №3)

- Посмотрите внимательно, я каждому из вас раздала листы.

- Что на них уже нарисовано? (ветка дерева)

- Посмотрите внимательно, чем ваша веточка, отличается от ветки на аппликации? (она коричневого цвета)

- Каким цветом вы раскрасите свою ветку? (коричневым)

- Что ты сейчас будешь делать? (я буду раскрашивать ветку)

- Какой карандаш для этого возьмёшь? (Я возьму коричневый карандаш и раскрашу ветку)

- Как мы будем раскрашивать? (слева направо, аккуратно, не выходя за контур)

Дети раскрашивают ветку дерева.

3.3. Физ. минутка «Снегирёк»

Сел на ветку снегирек.

Пошел снежок и он промок.

Ветерок подул слегка,

Обсушил нам снегирька.

Снегирёк встрепинулся,

К солнышку взлетел,

песенку запел.

3.4. Выполнение аппликации

- Сейчас мы с вами будем делать снегиря.

ТУЛОВИЩЕ

- Я раздам вам шаблон туловища снегиря.

- На бумаге какого цвета мы будем обводить шаблон? (чёрная)

- Почему? (туловище снегиря черного цвета, значит, я возьму черную бумагу)

- Положите шаблон на бумагу лицевой стороной вверх, возьмите простой карандаш.

- Левой рукой придерживаем шаблон, правой обводим.

- Покажите, что у вас получилось. Молодцы!

- Что нужно сделать дальше? (вырезать)

- Прежде чем вырезать, мы повторим технику безопасности с ножницами. (Слайд № 4)

- С ножницами работать нужно аккуратно: не держать их концами вверх, передавать ножницы нужно закрытыми и кольцами вперед. Нельзя вертеться с ножницами в руках, т. к. это очень опасно, можно поранить себя и соседа.

- Возьмите ножницы в правую руку и аккуратно вырежьте шаблон по контуру.

- Что нужно сделать дальше с этим шаблоном? (приклеить)

- Прежде чем приклеить, нам нужно примерить снегиря на ветку.

Техника безопасности с клеем.

- Давайте вспомним, как нужно обращаться с клеем. Не нужно вертеться, когда в руках открытый клей, можно испачкать друг друга. Пальцы после работы с клеем, нельзя брать в рот, тереть ими глаза. Намазывать аккуратно и приглаживать салфеткой.

- Переверните свой шаблон белой стороной вверх и аккуратно намажьте.

- Что делает Сережа, Катя, Арсен? (я намазываю шаблон)

- Что теперь будем делать? (приклеивать)

- Приклеиваем аккуратно, разглаживаем салфеткой.

- Не забывайте, что наш снегирь сидит на ветке, поэтому клеим не высоко, а поближе к ветке.

- Покажите, что получилось, сравните с образцом. (Слайд № 5)

ХВОСТ (Слайд № 6)

- Ребята, чего не хватает еще? (хвостика)

- Как вы думаете, что мы должны сделать дальше? (вырезать и приклеить хвост)

- Какого цвета хвост? (черного)

- У нас осталась бумага. Я раздаю шаблоны, которые вы будете обводить.

- Также левой рукой держим, а правой обводим.

- Что делает Никита, Юля? (Я обвожу шаблон хвоста)

- Никита, а что мы будем делать дальше? Мы будем вырезать хвост.

- Покажите, что получилось!

- Что будем делать дальше? (Мы будем приклеивать хвост)

- Посмотрите внимательно, куда мы его приклеим, сравните с образцом.

КРЫЛО (Слайд № 7)

- Ребята, чего не хватает еще? (крыла)

- Как вы думаете, что мы должны сделать дальше? (вырезать и приклеить крыло)

- Какого цвета крыло? (черного)

- У нас осталась бумага. Я раздаю шаблоны, которые вы будете обводить.

- Также левой рукой держим, а правой обводим.

- Что делает Данила, Катя? (Я обвожу шаблон крыла)

- Никита, а что мы будем делать дальше? Мы будем вырезать крыло.

- Покажите, что получилось!

- Что будем делать дальше? (Мы будем приклеивать крыло)

- Посмотрите внимательно, куда мы его приклеим, сравните с образцом.

ГЛАЗ (Слайд № 8)

- Посмотрите внимательно, чем отличаются эти две карточки? (На одной из них есть глаз, а на другой нет)

- Что мы будем делать дальше? (Мы будем приклеивать глаз)

- Возьмите простой карандаш и нарисуйте зрачок.

ГРУДКА (Слайд № 9)

- Осталось выполнить самый главный элемент нашей аппликации. Как вы думаете, что? (грудка)

- Что нам понадобиться? (салфетка)

- Я раздам салфетки, на которых нарисован круг.

- Что вы должны с ним сделать? (вырезать)

- Взяли в руки ножницы и аккуратно вырезали по контуру.

- Покажите, что получилось.

- Дальше, ребята, мы каждый слой салфетки поднимаем кверху и сминаем его. Посмотрите, как это делаю я.

- Что сейчас делает Сергей, Никита, Юля? (Я делаю грудку снегиря)

- Что мы должны сделать дальше? (приклеить грудку)

- Но для начала нужно примерить, куда мы будем клеить грудку.

- Ребята, салфетки очень тонкие, поэтому мы будем клеем намазывать грудку на аппликации.

(Учитель подходит к каждому и строго контролирует технику выполнения)

- Теперь мы нижний слой салфетки аккуратно приклеиваем.

- Наша аппликация готова или чего-то все же не хватает? (Не хватает лапок)

- Возьмите в руки простой карандаш и нарисуйте лапки.

- Вот теперь аппликация готова!

4. Оценивание

4.1. Анализ каждой работы.

4.2. Оформление выставки.

4.3. Уборка рабочих мест.