Классный час
«Земля отцов – моя земля»
2011 год
Учитель:
Цель: содействовать воспитанию чувства патриотизма и любви к своей Родине; помочь увидеть красоту и неповторимость родного края, расширить кругозор, наблюдательность, дать представление о подготовке к проведению зимних Олимпийских игр в Сочи; воспитывать стремление к здоровому образу жизни, познакомить с правилами поведения в школе.
Ах, какое утро! Рассвело.
Осень золотом листвы стучится в двери,
Чтобы ты проснулся и поверил,
Что сегодня первое число.
Ведь сегодня самый первый раз
Будешь ты стоять у школьной двери.
Волноваться, веря и не веря,
Что уже идешь ты в первый класс.
И сегодня только для тебя
Пропоет звонок свой славный гимн,
Позовет в далекий край за ним
По седым страницам букваря.
Вот он и настал, тот славный день,
День, которого ты ждешь давно, как чуда.
И, поверь мне, лучше дня не будет,
Чем твой самый первый школьный день.
Дорогие ребята!
Сегодня по всей нашей стране
Широко открыты двери школ!
Сегодня - 1 сентября.
Запомните этот день – вы стали первоклассниками!
Я поздравляю вас с этим праздничным днем!
Будьте внимательными и прилежными учениками.
Старайтесь выполнять все задания правильно, трудитесь,
не отвлекайтесь и тогда в ваших тетрадках будут только
«четыре» и «пять».
Первоклассник – это ученик. А ученик – это почётное звание всех жителей страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, я сейчас проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны прочитать предложение, написанное на доске:
Наш дом – планета …. ЗЕМЛЯ
А мы её жители – земляне.
Посмотрите у меня на столе – шар. Но это не простой шар – глобус. Глобус – уменьшенная модель Земли. На глобусе мы можем увидеть моря, реки, разные страны, которых на Земле очень много.
Как называется наша страна? (РОССИЯ)
Какой город в нашей стране самый главный? МОСКВА
Как называется наша малая родина, наш край?
Какой город на Кубани самый главный?
А как называется село, в котором мы живём? ( Шевченковское)
( учитель замолкает на полуслове)
Кузьма ходит по классу и что-то бормочет себе «под нос».
К.: Фух, ну вот я и дома! Как хорошо видеть родные стены! Как тут чисто! Это же надо, все покрашено, вымыто, парты чистенькие, (заглядывает под одну из парт) даже шуруп прикрутили. Ну молодцы! Занавесочки чистенькие, жалюзи помытые, цветочки (заглядывает в горшок) политые. (Пробует батарею) А вот и непорядок – батареи то холодные. Так, надо разобраться. Пойду ка я к Анне Владимировне, разберусь. Ой, что же это я – отопительный сезон ведь еще не начался. Да, нужно было отпуск сокращать. (Подходит к доске) Так мел на месте, тряпка чистенькая. (Испуганно) А свет – свет горит! (Проверяет) Фу – горит! (Смотрит на потолок)И потолок привели в порядок. «Это ж надо» - даже моего любимого паука Жорика выгнали. Но он, то не пропадет – наверняка уже себе дом смастерил в соседнем классе.
И. Н.: (Кашляя) Кузьма Кузьмич – не могли бы вы сделать свой осмотр в другое время. У нас уже урок начался!
К.: Ой, Ирина Николаевна, матушка! Здравствуй моя голубушка! Ну как ты лето провела? Вижу – хорошо, отдохнувшая, похорошела, посвежела! А я то, я же от вашего ремонта ведь сбежал. Краской так пахло – просто дышать невыносимо было. Вот я и подался в Сочи, на курорт.
И. Н.: Ну и как? Хорошо отдохнул?
К.: Та, какой там отдых! Я же на стройке был. Помогал строить олимпийские объекты. Вернее не помогал, а присматривал за порядком. Чтобы все было нормально. А то ведь знаешь, как бывает? Там не доделали, там не докрасили. А ещё страшнее своровать могут. Ну ты же меня знаешь – я за всем слежу. Ой, как же там красиво. Ты знаешь то, что уже все готово почти на 70%.
Ну да ладно. Ты как – готова к встрече с новыми учениками? Они уже скоро придут в класс?
И. Н.: (Указывает на учеников). Так вот же они!
К.: Ох-ох-ох! Я же со своими порядками ничего и не заметил! (Начинает рассматривать учеников, хвалит каждого за что-нибудь, поправляет им бантики, бабочки, сдувает пылинки, затем знакомится с родителями и в одной из них узнает бывшую ученицу). Ой, так это же наша бывшая ученица! Я ваш класс хорошо помню. Хороший класс был. Но и шалили тоже. Да? (Обращаясь к «ученице»). Помнишь журнал? Я то знаю, что с ним случилось. Ирина Николаевна – это что же сегодня первое сентября? Так ведь моя внучка тоже сегодня в первый класс идёт. - Забавушка!(зовёт внучку).
Появляется внучка. Выходит, подтягивается.
Вн.: Ну чего? Дедуль, ты мне опять поспать не даёшь. Ты же знаешь, что утром у меня самый сладкий сон.
К.: Да какой там спать! Сегодня же первое сентября, тебе ведь в школу идти надо. Ты же сама хотела учиться.
Вн.: Как, уже сегодня в школу? Ой-ой-ой! Я же не одета! Что же делать? Я щас! (Убегает за ширму переодеваться. А в это время К. К. объясняет И. Н. кто это).
К.: Ирина Николаевна, матушка! Это моя внучка – из города приехала. Я ей сказал, что у нас самая лучшая школа и самый лучший класс. Так она и приехала. Ну, ты возьми её к себе в класс, ладно! Я за ней присмотрю. Если что, то я ей – ух (грозит кулаком)!
Выскакивает внучка! Добегает до середины класса, но с криком «Ой, забыла» - возвращается назад. Затем выбегает с портфелем и садится за первую парту, подвигая сидящего на стуле ученика. Начинает доставать из портфеля разные предметы и раскладывать их на парте. Затем, успокоившись, села за парту ровно.
Вн.: Всё, я готова! Учите меня!
К. К.: (Стыдливо) Внученька, что у тебя на парте лежит?
Вн.: Это всё то, что каждому ребёнку необходимо в школе.
К. К.: Ай-яй-яй! Да это же не правильно. Ребята расскажите моей, непутёвой внучке, что нужно приносить с собой в школу. (Дети рассказывают, К. К. общается с ними). Слышала?
Вн.: (Обиженно) Ну слышала.
К. К.: Тогда убирай всё со стола!
Внучка убирает всё с парты и садится на стул.
К. К.: Ну всё, душенька, можно начинать урок!
Очень громко звенит звонок будильника. Внучка резко поднимается со стула и начинает делать зарядку.
К. К.: что ты делаешь?
Вн.: У меня тренировка. Готовлюсь к олимпийским играм в Сочи.
К. К.: Здесь?
Вн.: А где же ещё готовиться?
К. К.: все детки физкультурой занимаются в спортзале и на площадках.
Вн.: а я не все. Я хочу заниматься здесь и сейчас. У меня время подошло. И вообще, ты же сам говорил, что спорт – это хорошо, что есть разные виды спорта. Говорил?
К. К.: Говорил.
Вн.: И что в каком – то там году, в Сочи будет олимпиада.
К. К.: Ох-ох-ох! Ты даже этого не запомнила. Ребята, а вы знаете о том, что в 2014 году, в Сочи, пройдут ол. игры? Внучка, а ты, может быть, запомнила виды спорта, о которых я тебе рассказывал?
Вн.: Конечно!
К. К.: А ну-ка назови какой – нибудь вид.
Вн.: Легко. Значит так, ну это, как его! (Показывает вид спорта и места где проходят, а дети угадывают).
К. К.: теперь ты понимаешь, как важно быть внимательной и слушать взрослых.
Вн.: Да понимаю. Я теперь буду внимательно слушать тебя дедулечка.
К. К.: Ладно. Садись на место. (Негромко). Я думаю теперь можно начинать урок.
Звенит опять звонок. Внучка поднимается и начинает снова делать зарядку.
К. К.: Смотрит на нее, затем грозит ей пальцем.
Вн.: (Виновато) Ой, это я по привычке.
К. К.: делает ей знак И. Н. продолжает урок. Внучка после зарядки садится за парту, громко ставит портфель на нее, достает из портфеля батон и начинает его кушать.
К. К.: какая же ты не угомонная. Что ты делаешь?
Вн.: Как что, ем.
К. К.: На уроках кушать нельзя.
Вн.: А я «при чем». Я есть хочу.
К. К.: Нужно потерпеть немножко. Ведь кушать можно только в столовой и тогда, когда будет перемена. Ты что совсем не знаешь школьных правил?
Вн.: Не-а!
К. К.: Тогда слушай. Мы сейчас с ребятами тебя научим. Ребятки поможем моей внучке? Расскажем, какие существуют правила в школе? ( К. К. общается с детьми о правилах поведения на уроке и в школе, что можно делать, а что нельзя).
К. К.: Тебе, что совсем не интересно?
Вн.: А-А!
К. К.: Может тебе будет интересно узнать то, чему учат на уроках в школе? ( К. К. рассказывает, чему дети учатся в школе, загадывает загадки).
К. К.: Ну как?
Вн.: Нет, не интересно. Просто я это все уже умею. И писать, и читать, и считать.
К. К.: (Радостно) Правда? Может тогда, ты напишешь какое-нибудь слово на доске?
Вн.: Напишу.
К. К.: (Обращается к И. Н.) Можно, пожалуйста! Радость то, какая, внучка у меня оказывается грамотная. О как!
Внучка выходит к доске
Вн.: Ну, что писать?
К. К.: (Суетится) Ой! Не знаю, не знаю! О, придумал! Напиши «ПЕРВОКЛАССНИЦА».
Внучка пишет слово и делает много ошибок.
К. К.: Сколько ошибок, и это только в одном слове. (Исправляет ошибки, возможно с помощью учеников).Ох-ох-ох, как стыдно. Ничего - то ты не умеешь. Тебе ещё учиться и учиться надо. Стыдно с плохими знаниями жить с такими умными ребятами.
Вн.: Дедушка, я буду!
К. К.: Что ты будешь?
Вн.: Я буду. Я хочу.
К. К.: Что ты хочешь?
Вн.: Учиться! Буду, буду учиться!
К. К.: И вести себя будешь хорошо?
Вн.: Да. Вести себя буду хорошо, и все правила буду соблюдать. Только пусть меня тоже в школу возьмут.
К. К.: И. Н., голубушка, возьми внучку мою непутевую к себе в класс. Она обещала исправиться. Возьмешь? Вот и ладненько. (Обращается к вн.) Давай, давай родненькая, садись за парту. Доставай ручку, тетрадь.
Вн.: А у меня нету.
К. К.: Ох-ох-ох, как же так? Но ничего, мы сейчас пойдем и купим все необходимое. Ну все идем. Ой, а где же покупать? (Обращается к родителям). Не подскажите? А-а. ладно, сам найду! Все, пойдем. (Подает портфель внучке и тихонько толкает ее в спину).
Вн.: (Внучка берет портфель) Спасибо, дедушка!
К. К.: (Гордо) Вот, один день в школе, а уже одно вежливое слово выучила.
Уходят.
Учитель:
- Ребята, кто к нам в гости приходил?
- Что нового и интересного они вам рассказали?
- Какие виды спорта будут на олимпиаде, в Сочи?
Молодцы, ребята. Сегодня на уроке вы узнали много нового и интересного.
В этот торжественный для всех нас день мне бы хотелось ещё раз пожелать вам, ребята, успехов в нелегком школьном пути, вам, дорогие родители, огромного терпения и понимания, а всем нам вместе – любви и доброжелательного отношения друг к другу.
