Что может уметь ребенок в 1,5 года?

Что может уметь ребенок в 1,5 года?

Малыши очень быстро растут, поэтому для родителей становится очень важным знать, правильно ли он развивается для своего возраста. Так что должен уметь ребенок в 1,5 года?
По физиологическим параметрам в этом возрасте ребенок:
– самостоятельно ходит (прямо, по кругу, по лестнице вверх-вниз чередующимся шагом);
– бросает мячик (вперед, вверх, вниз);
– перешагивает через препятствия;
– держит ложку, может уже есть жидкую пищу сам;
– пьет из чашки;
– просится в туалет;
– выполняет простые бытовые действия (принеси, отнеси, положи и т. д.).
Речевое развитие:
– знает до 40 слов, пытается связать их в предложения;
– подражает речи взрослых, часто сопровождает высказывания жестами, мимикой;
– отвечает на вопросы кто(что) (по картинке);
– обобщает предметы по виду (игрушки, кружки и т. д.)
- отличает предметы по форме (шар и кубик), величине (больше, меньше), цвету (различает два-три цвета). Может складывать пирамидки из колец двух цветов, или подбирать предметы по форме, цвету, как показывает взрослый. Рисует на бумаге овалы, зигзаги, прямые (относительно) линии. Играет с предметами по их назначению (кормит ложкой, причесывает расческой и т. д.). Подражает действиям взрослых.
В социальном плане.
Начинает реагировать на эмоциональную окраску голоса, т. е. понимает, когда мама рассержена, а когда рада. Реагируют на различные мелодии, пытаются напевать. С удовольствием танцуют под музыку, копируя показанные движения. Однако не стоит расстраивать, если ваш ребенок не успевает за указанными показателями. Каждый малыш развивается индивидуально, и вполне возможно, что он скоро догонит, а то и перегонит своих сверстников. Главное, занимайтесь с ним, играйте, читайте, общайтесь – результат не заставит себя ждать.

 Что может уметь ребенок в 2 года?

1. Ребёнок к 2 –м годам самостоятельно собирает пирамидку из 2 - 3 колец контрастных размеров.
2. Подбирает к коробкам крышки подходящей формы (круглой, квадратной, треугольной).
3. Понимает слова "побольше" и "поменьше".
4. Выполняет "поручения" взрослого по подбору предметов того или иного цвета (сначала взрослый показывает нужный цвет).
5. Выполняет задания по ориентировке на 2 свойства одновременно: цвет (красный, желтый, синий и зеленый) и величину (большой и маленький красные шарики).

6. Самостоятельно вылавливает из воды (бассейна, ванны или таза) сачком понравившуюся игрушку.
7. Возит за веревочку (за собой) игрушки на колесиках: тележку, машинку, платформу с кубиками и пр.
8. Забивает молоточком втулки в "верстачок", в песок.
9. Умеет играть с песком. Самостоятельно делает "куличики", используя разные формочки и совочек.
10. Легко усваивает название строительных деталей, прибегая к условной терминологии: "кубик" (куб), "кирпичик" (параллелепипед), "крыша" (призма), "досочка" (пластина) и пр.
11. С помощью взрослого собирает и складывает изображения на разрезных кубиках (вначале из двух, потом из четырех).
12. Самостоятельно работает с разрезными картинками: собирает целостное изображение из двух идентичных половинок ("матрешка", "мяч", "огурчик", "апельсин", и т. п.).

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Ребёнок знает собственное имя.

Знает название частей лица (губы, уши, щеки и пр.) и тела (руки, ноги, спина) и др.
Активный словарь (слова, которые ребенок использует в собственной речи) увеличивается до 200 - 500 слов.

Умеет строить предложения из 2 - 3 слов.
Запоминает четверостишия.

Проявляет интерес к книге.

Что может уметь ребенок в 3 года?

Три года - очень интересный возраст. В этот период ребенок не только растет, но и изменяется. Он становится очень любознательным и самостоятельным, требует больше внимания со стороны взрослых.

Степень развития психических процессов к трем годам можно оценить по следующим признакам: ребенок знает 1200-1500 слов, не только знает и понимает слова; знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колёса, руль), растений (дерево, трава, цветы), фруктов, овощей, домашних и диких животных, их детёнышей.

Употребляет в речи глаголы, прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет, наречия: близко - далеко, низко - высоко, быстро - медленно и др.

Умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картинке (2-4 предложения), умеет отвечать на вопросы взрослого.

Отгадывает загадки, слушает сказки, рассказы, стихи, заучивает их. Ребёнок рисует, лепит, занимается аппликацией или конструированием, чаще всего с помощью взрослого.

К 3-м годам ребёнок знает и называет 6 основных цветов: красный, жёлтый, синий, зелёный, белый, чёрный. Различает части суток (день, ночь). Знает свои имя и фамилию, сколько лет, имена ближайших родственников, имя и отчества своих воспитателей.

Математика: ребёнок пользуется понятиями «много», «один», «большой», «маленький», «больше», «меньше». Умеет сравнивать предметы по высоте, использует слова «высокий», «низкий»; по толщине: «толстый», «тонкий». Определяет равенство и неравенство предметов.

Узнаёт и называет фигуры: круг, квадрат, показывает похожие на них предметы

Что касается навыков самообслуживания, к трем годам ребенок должен уметь:

есть самостоятельно, соблюдая при этом гигиенические навыки и правила поведения; одеваться самостоятельно: справляться с молнией, застегивать крупные пуговицы, надевать обувь, хоть иногда не на ту ногу; знать последовательность раздевания и складывания одежды;

Кроме того, хотелось бы отметить, что в возрасте трех лет происходит очередной кризис развития, который чаще всего называют "Я сам".