Контрольные вопросы и задания по теме «Словообразование. Орфография» 5 класс

Контрольные вопросы и задания по теме «Словообразование. Орфография» 5 класс 1.Что изучается в словообразовании? 2.Как найти окончание и основу слова? 3.Какие значимые части слова могут входить в основу? 4.Покажите на двух –трех примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 5.Как убедиться, что корень в слове найден правильно? 6.Приведите примеры с чередованием гласных в корне слова; с чередованием согласных в корне слова. 7.Приведите примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке. 8. Назовите примеры приставок, в которых гласные и согласные всегда пишутся одинаково. 9. Как различить, какую согласную надо писать на конце приставки : З или С? 10.Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях –ЛАГ - - - ЛОЖ-, - РАСТ - - - РОС-? Приведите примеры слов на данные правила. 11. Какая буква – О или Ё – пишется, как правило, в корне слова после шипящих? Приведите примеры. 12.Ы или И пишется после Ц в корне у большинства слов? 13.Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 14.В чем сходство и в чем различие между суффиксом и приставкой? 15. Почему при написании слов с чередующимися О-А в корне не следует пользоваться проверочным словом? 16.Какую букву нужно писать в слове, если есть беглый гласный?

Контрольные вопросы и задания по теме «Словообразование. Орфография» 5 класс 1.Что изучается в словообразовании? 2.Как найти окончание и основу слова? 3.Какие значимые части слова могут входить в основу? 4.Покажите на двух –трех примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 5.Как убедиться, что корень в слове найден правильно? 6.Приведите примеры с чередованием гласных в корне слова; с чередованием согласных в корне слова. 7.Приведите примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке. 8. Назовите примеры приставок, в которых гласные и согласные всегда пишутся одинаково. 9. Как различить, какую согласную надо писать на конце приставки : З или С? 10.Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях –ЛАГ - - - ЛОЖ-, - РАСТ - - - РОС-? Приведите примеры слов на данные правила. 11. Какая буква – О или Ё – пишется, как правило, в корне слова после шипящих? Приведите примеры. 12.Ы или И пишется после Ц в корне у большинства слов? 13.Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 14.В чем сходство и в чем различие между суффиксом и приставкой? 15. Почему при написании слов с чередующимися О-А в корне не следует пользоваться проверочным словом? 16.Какую букву нужно писать в слове, если есть беглый гласный?

Контрольные вопросы и задания по теме «Словообразование. Орфография» 5 класс 1.Что изучается в словообразовании? 2.Как найти окончание и основу слова? 3.Какие значимые части слова могут входить в основу? 4.Покажите на двух –трех примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 5.Как убедиться, что корень в слове найден правильно? 6.Приведите примеры с чередованием гласных в корне слова; с чередованием согласных в корне слова. 7.Приведите примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке. 8. Назовите примеры приставок, в которых гласные и согласные всегда пишутся одинаково. 9. Как различить, какую согласную надо писать на конце приставки : З или С? 10.Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях –ЛАГ - - - ЛОЖ-, - РАСТ - - - РОС-? Приведите примеры слов на данные правила. 11. Какая буква – О или Ё – пишется, как правило, в корне слова после шипящих? Приведите примеры. 12.Ы или И пишется после Ц в корне у большинства слов? 13.Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 14.В чем сходство и в чем различие между суффиксом и приставкой? 15. Почему при написании слов с чередующимися О-А в корне не следует пользоваться проверочным словом? 16.Какую букву нужно писать в слове, если есть беглый гласный?

Контрольные вопросы и задания по теме «Словообразование. Орфография» 5 класс 1.Что изучается в словообразовании? 2.Как найти окончание и основу слова? 3.Какие значимые части слова могут входить в основу? 4.Покажите на двух –трех примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 5.Как убедиться, что корень в слове найден правильно? 6.Приведите примеры с чередованием гласных в корне слова; с чередованием согласных в корне слова. 7.Приведите примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке. 8. Назовите примеры приставок, в которых гласные и согласные всегда пишутся одинаково. 9. Как различить, какую согласную надо писать на конце приставки : З или С? 10.Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях –ЛАГ - - - ЛОЖ-, - РАСТ - - - РОС-? Приведите примеры слов на данные правила. 11. Какая буква – О или Ё – пишется, как правило, в корне слова после шипящих? Приведите примеры. 12.Ы или И пишется после Ц в корне у большинства слов? 13.Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 14.В чем сходство и в чем различие между суффиксом и приставкой? 15. Почему при написании слов с чередующимися О-А в корне не следует пользоваться проверочным словом? 16.Какую букву нужно писать в слове, если есть беглый гласный?