Занятие кружка «Экономика» по теме
«Где и как хранят деньги» 3 класс
Разработала и провела
Цель урока: познакомить детей с различными способами хранения денег.
Задачи урока: научить детей определять резерв денег в бюджете;
формировать разумное отношение к расходованию денег;
раскрыть преимущества и недостатки различных способов
хранения и сбережения денег.
Основные понятия и категории: банк, вклад, кредит.
Содержание урока.
1.Орг. момент.
2. Актуализация субъектного опыта.
У. –Прочитайте высказывание В. Шекспира.
Зарытый вклад ржавеет и гниёт,
Лишь в обороте золото растет.
У. –Что показалось интересным в этом высказывании?
(ответы детей)
У.- К этому высказыванию мы ещё вернёмся, а сейчас повторим тему «Бюджет семьи».
Повторение проводится в виде ролевой игры «Моя семья». Составляются «группы – семьи» по 4 – 6 человек.
Варианты: мама, папа, сын, дочь;
Мама, папа, дедушка, сын;
Дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочь и т. д.
Каждой семье задаётся вопрос.
- Сумма денег, получаемая всеми членами семьи (Доход)
- Источник дохода семьи, получаемый человеком от государства. (Зарплата)
- Денежное обеспечение, получаемое человеком от государства по старости или потере трудоспособности. (Пенсия)
- Сумма денег, которую тратит семья. (Расходы)
- Денежное пособие, выдаваемое студентам. ( Стипендия)
- Денежная помощь, оказываемая семье государством. ( Пособие)
1этап игры:
Дети распределяют роли в «семье» и выясняют доходы семьи.
Например: папа – водитель, получает зарплату …руб. Бабушка – пенсионерка, её пенсия …руб.
На листке записывают все источники доходов. 1, 2 семьи зачитывают.
У. –Итак, что является главным источником дохода?
Д. – Заработная плата.
2 этап игры :
у. – Запишите расходы вашей семьи на месяц.
Дети записывают расходы семьи на карточке.
Проверка (на доске фиксируется доход и расход семьи). Обращается внимание, что необходимо выделять средства на приобретение подарков к праздникам, разумно поступают те семьи, которые оставляют резерв денег.
- Как вы используете свой резерв?
(ответы детей)
Новая тема
У. –Сегодня на уроке вы узнаете, где и как хранят деньги.
1 вопрос: где хранят резерв денег семьи?
(ответы детей)
Выполнение задания № 46 учебника.
(несколько человек комментируют свой выбор)
Выполнение задания № 47 учебника.
У. – Какое слово у вас получилось?
Д. – Банк.
У. – Слово «банк» в переводе с итальянского означает «стол» или « прилавок». Много лет назад банкиры вели все опнрации прямо на рыночной площади, сидя за столом.
Физкультминутка.
- Присядьте столько раз, сколько монет дал Буратино Карабас –Барабас.
- Наклонитесь столько раз, сколько монет осталось у Буратино после обеда в харчевне «Три карася».
2 вопрос: как хранят деньги.
У. – Деньги в банке не просто хранятся, они работают и делают новые деньги. Как вы себе представляете эту работу?
( предположения детей)
Например, семья решила положить в банк 10000 рублей, то есть она даст эти деньги в долг банку. Как вы думаете, через год банк вернёт семье 9000, 10000, 11000 рублей?
(после совещания каждая семья показывает карточку с и обосновывает свой ответ).
У. – Сумма денег, которую человек одолжил банку, называется вклад.
За то что люди предоставляют деньги банкам, те выплачивают им определённые проценты (определённую сумму денег).
А проценты зависят от величины вклада и от срока хранения денег в банке.
Вклады | |
До востребования (Вклад на текущий счёт) | Срочные (на срок 1, 3, 6 месяцев, 1 гол и т. д.) Устанавливается более высокий процент, т. к. банк может использовать эти деньги, заставляя их работать. |
Для лучшего понимания новых понятий можно подобрать родственные слова к словам срочный и до востребования.
У. – Одна из семей хотела накопить на летний отпуск, каким видом вклада им воспользоваться?
Д.- Срочным.
Для лучшего понимания лучше проинсценировать ситуацию. Для этого выбирается банкир и один из членов семьи вносит в банк 10000 рублей, через год банк возвратит 11000 рублей.
У. –Как вы думаете, что сделает банк с этими деньгами?
Предлагаются варианты: будет хранить деньги;
даст в долг другим людям или предприятиям.
У. – Другая семья решила взять у банка деньги в долг на покупку нового компьютера, т. е. семья взяла в банке кредит. Но при этом через год семья должна отдать не только 10000 рублей, но и проценты за пользование деньгами.
Например, семья взяла 10000, а через год должна вернуть 12000 рублей.
Для лучшего понимания лучше проинсценировать эту ситуацию.
На доске появляется схема:
ВКЛАД КРЕДИТ
10000 10000
11000 12000
Разница в результате этих операций составит 1000 рублей, это доход банка.
У. – Составим формулу прибыли банка. Задание № 48.
Прибыль банка = доход банка - затраты банка.
Вот так работают деньги.
Итог урока:
У. – В заключении урока каждая семья решит задачу.
Бабушка Зина и бабушка Катя решили подарить своим внукам по велосипеду.
Баба Зина часть пенсии относила в банк, а баба Катя хранила деньги в банке под кроватью.
Кто быстрее прокатится на новеньком велосипеде, если Антон – внук бабы Зины, а Егор – внук бабы Кати.
Завершить урок можно обсуждением высказывания Шекспира
Рефлексия.
Давайте создадим денежное дерево.
Золотая монета – я понял тему, могу дать совет.
Серебряная монета – я понял, но совет дать не могу.
Медная монета – я не понял.
