Рассмотрено и согласовано на Утверждаю
заседании МО естественных наук директор МОУ лицея № 41
сентября 2010 г. .
Протокол № . Приказ № .
Руководитель МО .сентября 2010г.
Тематическое планирование по общей химии для 10-х классов на 2010-2011 учебный год
(34 часа, по 1 часу в неделю)
в соответствии с учебной программой
курса химии для 8-11-х классов общеобразовательных учреждений
(средняя школа, базовый уровень) 2006 г
(допущена МО и науки РФ) к учебнику «Химия-10»
автора
Составлено
учителем химии
МОУ лицея № 41
Кострома 2010г
Пояснительная записка
Тематическое планирование учебного материала по химии в 10 классе составлено в соответствии с Программой, допущенной Министерством образования и науки РФ (2004), авторской программой . (Программы. Курс химии для 8 — 11 классов общеобразовательных учреждений. . 2008), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта (полного) общего образования по химии, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения при 1 часе в неделю, 35 часах в год.
Планирование включает все разделы программы, обязательные контрольные работы и практические работы.
Курс органической химии рассчитан на 34 часов включает темы: введение (1 ч), строение и классификация органических соединений, реакции в органической химии (5 ч), углеводороды (УВ) (8 ч), кислородсодержащие органические соединения (10ч), азотсодержащие органические соединения (6ч), биологически активные вещества (2 ч), искусственные и синтетические органические соединения (2 ч), практические работы «Идентификация органических соединений», «Распознавание пластмасс и волокон», 3 контрольные работы.
Расширена тема «Строение и классификация органических соединений, реакции в органической химии», тк классификация и номенклатура органических соединений и классификация химических реакций в органической химии — это основополагающие понятия и без их детального рассмотрения учащимся будет очень сложно освоить материал 10 класса.
Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании — зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса органической химии сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки — с их получения. Химические свойства веществ рассматриваются сугубо прагматически — на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т. е. идеи генетической связи между классами органических соединений.
Данный курс обеспечен учебно-методическим комплексом:
· Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. учреждений /. - М.: Дрофа, 2006
· , Яшукова тетрадь. 10 кл. К учебнику «Химия. 10 класс. Базовый уровень». - М.: Дрофа, 2009.
· , Яшукова 10 класс. Базовый уровень: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2008
· Габриелян по химии и способы их решения. 10 — 11 кл./ , , . - М.: Дрофа, 2006.
· , Остроумов химия в тестах, задачах, упражнениях 10 класс: Учеб. Пособие для общеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2003
№ | Сроки проведения | Тема урока | Основное содержание урока | Вид контроля ЗУН | Домашнее задание |
Введение | |||||
1 | Предмет органической химии | Определение органической химии как науки. Особенности органических веществ, их отличие от неорганических | опрос | §1 (1) | |
Тема 1 Строение и классификация органических соединений. Реакции в органической химии (5 ч) | |||||
2(1) | Основные положения теории химического строения органических соединений | Основные положения ТХС Бутлерова. Валентность. Изомерия. Значение теории химического строения органических соединений Бутлерова в современной органической химии | Опрос, тест | §2(2) | |
3(2) | Классификация органических соединений | Классификация органических соединений: а) по строению углеродного скелета: б) по функциональным группам: в) полифункциональные: | Самостоятельная работа | §(5) | |
4(3) | Основы номенклатуры органических соединений | Правила номенклатуры Органических соединений ИЮПАК. Определение названий органических соединений на основании их структурных формул | опрос | §(6) | |
5(4) | Реакции органических соединений | Основные типы реакций Органических соединений: реакции присоединения, замещения, отщепления, реакции изомеризации, нитрования, полимеризации | Самостоятельная работа | §(8) | |
6(5) | Обобщение и систематизация знаний | Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение и классификация органических соединений. Реакции в органической химии». Решение задач и упражнений | Опрос, самостоятельная работа | §1,2 (1,2,5,6,8) | |
Тема 2 Углеводороды и их природные источники (8ч) | |||||
7(1) | Природные источники углеводородов. Природный и попутный нефтяные газы. Нефть | Природный и попутный газы, их состав и использование. Нефть, её физические свойства, способы разделения ее на составляющие, нефтяные фракции, термический и каталитический крекинг. | Защита презентаций, | §3,7 (10) | |
8(2) | Алканы | Гомологический ряд алканов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение алканов. Химические свойства, применение алканов | §3 (11) | ||
9(3) | Алкены | Гомологический ряд алкенов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение. Химические свойства. Применение алкенов | Работа по карточкам | §4 (12) | |
10(4) | Алкадиены | Алкадиены, их строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение. Химические свойства. Натуральный и синтетический каучки | тест | §5 (14) | |
11(5) | Алкины | Гомологический ряд алкинов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение, химические свойства, применение алкинов | взаимопроверка | §6 (13) | |
12(6) | Арены | Строение аренов. Номенклатура, изомерия, физические свойства, получение, химические свойства, применение бензола | опрос | §8 (16) | |
13(7) | 2.7. Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды» | Учебные модули: Алканы Алкены Алкадиены Алкины Арены Генетическая связь различных классов Решение задач и упражнений. Выполнение упражнений | Тест, опрос | §3-8 (10,11,12,13,14,16) | |
14(8) | Контрольная работа №1 «Углеводороды» | «Углеводороды» | |||
Тема 3 Кислородсодержащие органические соединения (10ч) | |||||
15(1) | Спирты | Спирты, их строение, классификация, номенклатура, изомерия (положение гидроксильных групп, межклассовая, углеродного скелета), физические свойства. Межмолекулярная водородная связь. Химические свойства спиртов. Отдельные представители спиртов. Получение, применение. | опрос | §11 (17) | |
16(2) | Фенол | Строение молекулы фенола. Причина, обуславливающая характерные свойства молекулы фенола. Классификация, номенклатура, изомерия, физические свойства фенолов. Химические свойства. Получение и применение фенолов. Качественная реакция на фенол. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. | Кабота по карточкам | §12 (18) | |
17(3) | Альдегиды | Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства альдегидов. Способы получения. Реакция Кучерова. Отдельные представители альдегидов и их значение. Химические св-ва. | опрос | §13 (19) | |
18(4) | Обобщение и систематизация знаний о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях | Выполнение упражнений. Решение задач. Составление цепей превращений | Опрос, тест | §11-13 (17-19) | |
19(5) | Карбоновые кислоты | Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства Химические свойства. Получение и применение | опрос | §14 (20) | |
20(6) | Сложило эфиры. Жиры | Состав, классификация, свойства, получение, применение, значение. Понятие о мылах. | Работа по карточкам | §15 (21) | |
21(7) | Моносахариды | Глюкоза и фруктоза – важнейшие представители моносахаридов. Строение молекулы глюкозы. Химические свойства глюкозы как бифункционального соединения. Применение глюкозы. | опрос | §10 (23) | |
22(8) | Углеводы | Углеводы, их классификация и значение. Свойства. Полисахариды: крахмал и целлюлоза. Реакции поликонденсации | опрос | §(22, 24) | |
23(9) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения» | Учебные модули: Спирты, Фенолы, Альдегиды, Карбоновые кислоты. Углеводы | Самопроверка, взаимопроверка | §10-15 (17-24) | |
24(10) | Контрольная работа №2 «Кислородсодержащие органические соединения» | «Кислородсодержащие органические соединения» | |||
Тема 4 Азотсодержащие органические соединения (6ч) | |||||
25(1) | Амины. Анилин | Амины, их классификация и значение. Строение молекулы аминов. Физические и химические свойства аминов. Анилин – важнейший представитель аминов. Применение. | опрос | §16 (25) | |
26(2) | Аминокислоты. | Строение, номенклатура, изомерия, классификация аминокислот, физические свойства и свойства, обусловленные химической двойственностью. Взаимодействие аминокислот с сильными кислотами.. | опрос | §17 (26) | |
27(3) | Белки | Понятие о белках, их строении, свойствах | взаимопроверка | §17 (27) | |
28(4) | Нуклеиновые кислоты | Нуклеиновые кислоты - ВМС, являющиеся составной частью клеточных ядер и цитоплазмы, их огромное значение в жизнедеятельности клеток. Состав и строение ДНК и РНК, сходства и различия. Уровни организации структуры нуклеиновых кислот. Принцип комплементарности. «Генетический код» | Самостоятельная работа | §18 (28) Повторить технику безопасности | |
29(5) | Практическая работа № 1 «Идентификация органических соединений» | Правила техники безопасности при выполнении практической работы | §16-18 (25-28) | ||
30(6) | Контрольная работа № 3. «Азотсодержащие органические соединения» | «Азотсодержащие органические соединения» | |||
Тема 5 Биологически активные органические соединения(2ч) | |||||
31(1) | Ферменты. Гормоны | Понятие о ферментах как о биокатализаторах. Роль ферментов. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета. | Защита проектов | §19,20 (30,31) | |
32(2) | Витамины. Лекарства | Понятие о витаминах. Авитаминозы, гиповитаминозы, гипервитаминозы. Лекарства. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней. | Защита проектов | §20 (29,32) | |
Тема 6 Искусственные и синтетические полимеры (2ч) | |||||
33(1) | Искусственные и синтетические органические вещества | Получение искусственных полимеров. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение. Получение синтетических полимеров. Полиэтилен. Полипропилен. Поливинилхлорид. Лавсан. Капрон. | Защита проектов | § 21,22 Техника безопасности | |
34(2) | Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и волокон» | Правила техники безопасности при выполнении практической работы |
